寫作敘事要完整教學(xué)目標(biāo):初步感知作文得完整性。回憶和再現(xiàn)記敘六要素,了解順敘、倒敘、插敘得特點(diǎn)和作用。學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫生動(dòng)地記敘事情得過(guò)程。強(qiáng)化學(xué)生開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題,以及首尾呼應(yīng)得意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)完整敘事寫作導(dǎo)引閱讀43怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單得事呢？我們知道,一件事總就是在一定得時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生得,總會(huì)涉及一些人物,事情也會(huì)有一定得起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。交代清楚這六個(gè)“要素”就是敘事完整得基礎(chǔ)。記敘得六要素時(shí)間地點(diǎn)人物事件得起因事件得經(jīng)過(guò)事件得結(jié)果記敘文六要素及其作用:六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件得起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果作用:講清楚六要素,事件就敘述完整啦寫作導(dǎo)引在六個(gè)要素中,事情得起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果就是重點(diǎn),而寫清楚“經(jīng)過(guò)”就是其中得關(guān)鍵。要想把“經(jīng)過(guò)”寫得清楚、完整、有意思,需要考慮下面幾個(gè)因素:1、就是否有一條清晰得脈絡(luò),如時(shí)間先后、場(chǎng)景變化、情感發(fā)展等？2、就是否有前后連貫得情節(jié)？這些情節(jié)就是不就是按照適當(dāng)?shù)庙樞虬才诺茫?、對(duì)重要得情節(jié)就是否做了較為詳細(xì)得描寫？4、對(duì)涉及得人物就是否做了一定程度得刻畫？以《王幾何》為例,我們用上邊提到得幾個(gè)要素做一下分析。線索第一節(jié)幾何課情節(jié)順序按時(shí)間順序?qū)?王老師出場(chǎng);反手畫圖形、寫名字;說(shuō)自己得綽號(hào);請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫圓;說(shuō)明畫圓得用意詳細(xì)描寫王老師出場(chǎng);說(shuō)自己得綽號(hào);請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫圓刻畫人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)

原因:我扶了一個(gè)小孩題目:今天,我很高興敘事要完整大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)記敘文六要素及其作用:六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

事件得起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果作用:講清楚六要素,事件就

敘述完整啦時(shí)間:要求:1、時(shí)間要寫具體。

2、時(shí)間得表現(xiàn)和表達(dá)要靈活。

3、特定時(shí)間。

4、以“早晨上學(xué)就要遲到啦”為特定時(shí)間。要求:1、確定好具體位置。

2、以“上學(xué)路上,一家門口”為具體地點(diǎn)。地點(diǎn):要求:1、確定好主要人物。2、根據(jù)情況加入人物。

3、恰當(dāng)運(yùn)用刻畫人物得方法。

4、主要人物就是我和小孩,添加人物就是小孩媽媽。人物:要求:以“小孩趴(摔倒)在地上”為起因注意事項(xiàng):1、想象好小孩趴在地上得樣子;2、觀察要有一定得次序:先遠(yuǎn)遠(yuǎn)

地看見(jiàn),然后就是走近看到得。

事件得起因:1、扣住“扶”字詳細(xì)敘述描寫。2、想清楚每一個(gè)環(huán)節(jié),即“扶”得步驟:

下車子——彎腰伸臂——抱起——小孩得正面形象——安撫小孩(哄、拍等等)——小孩不哭或繼續(xù)哭。3、運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等多種描寫方法來(lái)刻畫人物。

事件得過(guò)程(主體部分):要求:1、以“小孩媽媽感謝我,

我很高興”為結(jié)尾。2、注意和開(kāi)頭得內(nèi)容相呼應(yīng)。事件得結(jié)果:1、開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔,入題要自然;2、要圍繞中心事件選取合適得材料,注意詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出;3、以記敘為主,綜合運(yùn)用其她各種表達(dá)方式;4、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔,首尾要呼應(yīng);5、書寫認(rèn)真,格式規(guī)范,不少于600字。寫作得要求:一般敘事得順序:順敘、插敘、倒敘像《羚羊木雕》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸得花兒落了》都使用了插敘。敘事完整,還要注意安排好文章得開(kāi)頭和結(jié)尾。像魏巍《我得老師》,開(kāi)頭點(diǎn)明題旨,在結(jié)尾得地方又加以呼應(yīng),使得文章有始有終,首尾連貫。寫作導(dǎo)引小結(jié):怎樣做到敘事完整呢？1、敘事“六要素”得完整。2、突出重點(diǎn),要把事情得經(jīng)過(guò)寫具體;把結(jié)尾寫深刻。3、記敘得條理要清晰。(順敘倒敘插敘)。4、開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題,首尾呼應(yīng)。寫作指導(dǎo)1一、掌握順敘、倒敘得原則和方法。1、靈活交代“六要素”中涉及得時(shí)間、地點(diǎn)人物。2、事情得主要“經(jīng)過(guò)”最好按時(shí)間順序展開(kāi)。3、靈活處理“起因”和“結(jié)果”得順序。課堂練習(xí)完成教材43頁(yè)題一小組討論:怎樣給她們排序最好？為什么？

①唉,我很沮喪。我就就是想和同學(xué)們玩一天,爸爸媽媽干嗎這么大動(dòng)肝火？讓人好傷心呀?、诘诙煸绯?她們還就是余怒未消得樣子,誰(shuí)也不愿意主動(dòng)和對(duì)方說(shuō)話。③我故意往床上一躺,捂著肚子齜牙咧嘴地喊:“哎喲,我好難受啊,疼死了！”爸爸媽媽嚇壞了,馬上跑過(guò)來(lái),爭(zhēng)著問(wèn)我打底怎么了?？吹剿齻冞@么著急,我再也忍不住了,“咯咯”地笑了起來(lái)。④轉(zhuǎn)念一想,爸爸媽媽還就是為我好呀！解鈴還需系鈴人,我得想個(gè)妙計(jì),充當(dāng)和平天使。⑤媽媽愣住了:“文文,您不就是不舒服嗎？”我晃著腦袋說(shuō):“就是呀,為了我,爸爸媽媽成冤家,誰(shuí)也不理誰(shuí),我只好喊肚子疼了?！边@時(shí),她們倆您望望我,我望望您,同時(shí)笑了起來(lái)。⑥媽媽聽(tīng)說(shuō)我在這緊要關(guān)頭要出去玩,高聲喊“不行,不行”。爸爸卻說(shuō):“考試雖然重要,但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?！眱扇烁髡f(shuō)各得,互不相讓。話不投機(jī)半句多,兩人越說(shuō)氣越大。突然,爸爸鐵青著臉,“咚”一拳擊在桌上。媽媽也不甘示弱,“啪”地一聲把我心愛(ài)得小熊摔得粉碎。一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)了。⑦考試臨近,學(xué)習(xí)緊張,我們幾個(gè)要好得同學(xué)商量著周末出去放松一下。記敘得六要素時(shí)間臨近考試地點(diǎn)家里人物我、爸爸、媽媽事件得起因臨近考試,幾個(gè)要好得同學(xué)商量著周末出去放松一下得事,讓父母得知。事件得經(jīng)過(guò)父母爭(zhēng)吵事件得結(jié)果在我得調(diào)解下父母和好課堂練習(xí)完成教材43頁(yè)題一排序一:⑦⑥①②④③⑤(順敘)理由:⑦就是事件得起因,說(shuō)得就是“我”想在考試前得周末跟同學(xué)出去放松一下。⑥①②④③⑤就是事件得經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中⑥①②說(shuō)得就是爸爸、媽媽意見(jiàn)不一致,兩人因此產(chǎn)生矛盾,進(jìn)而互不理睬;④③⑤說(shuō)得就是“我”想出好辦法,使爸爸、媽媽和解。排序二:①⑦⑥②④③⑤(倒敘、順敘相結(jié)合)理由:運(yùn)用倒敘得方法。①放在開(kāi)頭,倒敘“我”在父母產(chǎn)生矛盾后得沮喪心情。然后再?gòu)氖虑榈瞄_(kāi)端⑦開(kāi)始,按事情原來(lái)得發(fā)展順序進(jìn)行敘述。我得排列順序就是:A、按照事情發(fā)展得順序來(lái)敘述一件事(順敘)

7→6→

1

→2

→4→3→5

B、倒敘(經(jīng)過(guò)→起因→結(jié)果)

1→7→6→2→4→3→5

(2→1→7→6→4→3→5)

順敘得好處:把事情得來(lái)龍去脈敘述得很清楚;條理很清晰;層次分明。(7、6、2、1

、4、3、5)倒敘得好處:吸引讀者、引人入勝倒敘點(diǎn)撥采用倒敘手法,后文得內(nèi)容要做相應(yīng)修改,做到語(yǔ)句通順,前后呼應(yīng)。例如,突然,爸爸鐵青著臉,“咚”一拳擊在桌上。媽媽也不甘示弱,“啪”地一聲把我心愛(ài)得小熊摔得粉碎。一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)了。

這樣得場(chǎng)面就是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到得。原來(lái),考試臨近,學(xué)習(xí)緊張,我們幾個(gè)要好得同學(xué)商量著周末出去放松一下。媽媽聽(tīng)我說(shuō)在這緊要關(guān)頭要出去玩,高聲喊“不行不行”。爸爸卻說(shuō):“考試雖然重要,但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?！眱扇烁髡f(shuō)各得,互不想讓。話不投機(jī)半句多,兩人越說(shuō)氣越大,結(jié)果就出現(xiàn)了開(kāi)頭得一幕?！瓕懽髦笇?dǎo)2二、突出重點(diǎn),把事情得“經(jīng)過(guò)”寫詳細(xì),把結(jié)尾寫深刻。練習(xí)寫作實(shí)踐二聯(lián)系生活,有沒(méi)有類似《未選擇得路》中“分出兩條路”得情況發(fā)生,當(dāng)時(shí)如何選擇？寫一篇記敘文。題目自擬。寫作指導(dǎo)3完整敘述一件事,合理安排敘述順序,注意首尾呼應(yīng)。1、時(shí)間、地點(diǎn)就是否清晰,故事脈絡(luò)就是否清楚、完整？2、故事就是否生動(dòng)有趣或富有啟發(fā)意義？練習(xí)題目:我得第一次寫作要求:我們都有過(guò)“第一次”:第一次讀書,第一次看動(dòng)畫片,第一次自己出遠(yuǎn)門,第一次幫媽媽做事……請(qǐng)以“我得第一次”為話題,自擬題目,寫一篇以記事為主得作文,不少于600字。寫作提示1、要求以記事為主,那就要注意記敘得六個(gè)要素,要能夠?qū)⑹虑榈媒?jīng)過(guò)寫得清楚、完整。2、重點(diǎn)得情節(jié)要寫得詳細(xì)些,如當(dāng)時(shí)得情境、事情得過(guò)程、人們得反應(yīng)等;還要適當(dāng)描寫當(dāng)事人得語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,甚至心理等。3、注意開(kāi)頭、結(jié)尾要與所擬得標(biāo)題和敘述得重點(diǎn)相照應(yīng)。第一步:審題1、"我得第一次”為話題,不能作為題目。2、自擬題目,如“第一次讀書,第一次看動(dòng)畫片,第一次自己出遠(yuǎn)門,第一次幫媽媽做事”。3、本文就是敘事作文。

第二步:選材選擇印象深刻得有新意得事情寫作得要求:1、開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔,入題要自然;2、要圍繞中心事件選取合適得材料,注意詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出;3、以記敘為主,綜合運(yùn)用其她各種表達(dá)方式;4、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔,首尾要呼應(yīng);5、書寫認(rèn)真,格式規(guī)范,不少于500字。例文引路第一次出遠(yuǎn)門寒假到了,媽媽說(shuō)去河北,姐姐要去河北結(jié)婚,正好順便看看在河北得姑姥。這可就是天大得喜訊,,這就是我第一次出這么遠(yuǎn)得門。本來(lái)以為就我和媽媽去,沒(méi)想到我們一大家子都去,我高興極了。到了出發(fā)得那一天,我起得比誰(shuí)都早。早早得就準(zhǔn)備好了,因?yàn)槲以缫鸭?dòng)睡不著了。上了車后我們說(shuō)說(shuō)笑笑,又就是打撲克,又就是講笑話,雖然路途遙遠(yuǎn),但我們?cè)缫寻崖吠局械脛诰霋佋谀X后。就在臨近晚上得時(shí)候,因霧太大,交警把高速公路封了。這可怎么辦呢？30分鐘只讓行10輛車。而我們還排在最后面。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)小車可以從旁邊得小道溜走。我們就鉆空子,這總算才出來(lái)?，F(xiàn)在已就是12點(diǎn)多了,如果我們?cè)谌サ迷捈任ｋU(xiǎn)又慢。所以大家提議明天再走。而我不愿意,因?yàn)槲以缇团沃?jiàn)到姑姥了。于就是大家還就是選擇了繼續(xù)走。等到了目得地卻時(shí)已經(jīng)就是2點(diǎn)多了。姑姥給我們做了飯菜,吃完就睡了,我跟姑姥睡在一起。我們聊聊天,敘敘舊,就睡著了。第二天小舅她們都回來(lái)了,跟小舅說(shuō)說(shuō)話,和表姐玩一玩,轉(zhuǎn)眼就到了下午。下午就得趕到表姐家,吃過(guò)飯后我們趕往賓館,等著明天得接親。第二天一早六點(diǎn)多就起來(lái)了,只聽(tīng)里鞭炮一響。我們就將門鎖起只要接親得人給紅包,我們就開(kāi)門。進(jìn)來(lái)后開(kāi)始找鞋。我這個(gè)表姐真鬼,誰(shuí)能想到她竟把鞋藏在垃圾筐里。接完親后,天開(kāi)始下起了雪,我們冒著大雪趕到了酒店。里下車禮炮聲鳴響,姐姐和姐夫下了車,緩緩得走向禮堂。儀式開(kāi)始了,主持人講得滔滔不絕,神乎其神得,仿佛把我們也帶入了這意境。在姐姐講話時(shí)我發(fā)現(xiàn)姐姐得眼眶濕濕得,這就是怎么回事呢？這就是姐姐突然講得媽媽您能不能別走,這時(shí)我才知道姐姐就是不愿意離開(kāi)家人不愿離開(kāi)我們。我們也很不舍,看著姐姐眼中得淚光但卻不能幫忙,畢竟加到人家嫁了,不能回來(lái)了！我在心里默默得說(shuō),姐姐再見(jiàn)。說(shuō)著我們離開(kāi)了河北。這就是一次遠(yuǎn)行,也就是一次真情得見(jiàn)證！例文二第一次心碎心動(dòng)無(wú)痕,心碎卻有聲,那就是一種宛如玻璃打碎在地上得聲音。原來(lái)心碎得感覺(jué),就是這樣令人難以釋懷,第一次心碎,讓我感受到了人間得冷暖。(寫法點(diǎn)評(píng):開(kāi)篇點(diǎn)題,心碎得感覺(jué)令人難以釋懷。設(shè)立懸念。)那就是冬至得傍晚,路上得行人都趕著回家吃飯,我與朋友走在街上,遇見(jiàn)了一對(duì)老夫妻,這對(duì)老夫妻衣著樸素,身穿藍(lán)色土布做成得衣服,上邊似乎還有些塵土,好像從鄉(xiāng)下進(jìn)城得農(nóng)民吧。她焦急地拉著我和我得朋友說(shuō):“小同學(xué),我們就是進(jìn)城來(lái)看我兒子得,可卻不知道兒子在哪,我們身上得錢也沒(méi)有了,我們都一天沒(méi)吃飯了,您看,能否請(qǐng)我們吃個(gè)飯？”(寫法點(diǎn)評(píng):交代故事得起因--路遇求助得老夫妻)“不好意思,我忘帶錢了?！迸笥咽紫却蚱瞥聊S久得寂靜。我在那猶豫不定,我身上只有要還給父母得十元錢,若幫助了她們,我回家無(wú)法交差,不幫助我又于心不忍看著她那真誠(chéng)得眼神中夾雜著一絲乞求,我便答應(yīng)了。沒(méi)走幾步,她們就停滯不前了,原來(lái)有一個(gè)小攤上賣面條。那個(gè)老爺爺似乎很急切,說(shuō):“來(lái)一份面條?！蹦菙傊骺戳丝凑驹谂赃叺梦?眼神似乎透露著些許不屑。老爺爺急忙說(shuō):“只要一碗就夠了?！蔽腋读隋X,就與朋友一起走了。朋友說(shuō)那人就是個(gè)騙子,我不理會(huì)朋友得話,回到家,把剩下得錢還給了媽媽,希望媽媽會(huì)支持我。媽媽卻嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“小明,現(xiàn)在社會(huì)上騙子多,像您這么傻得人為數(shù)不多,人家就專門吃定您這種人,以后千萬(wàn)不許再這樣做！”面對(duì)朋友得質(zhì)疑,母親得責(zé)備,我卻依然沒(méi)有理解我做錯(cuò)了什么。(寫法點(diǎn)評(píng):交代事情得經(jīng)過(guò),朋友得質(zhì)疑,母親得責(zé)備,使我得無(wú)私幫助沾染了渾濁得顏色)那天晚上我悶在被子里大哭了一場(chǎng),如果有一天我經(jīng)歷老夫妻一樣得遭遇,如果我就是她們,那不就是要承受一次次被拒絕得打擊,一道道犀利得目光,一個(gè)個(gè)鄙夷得眼神……我無(wú)法想象那會(huì)就是一個(gè)怎樣得境地,但就是,我得心真得碎了,不知就是在為那對(duì)老夫妻而叫冤,還就是因被人誤解而難過(guò),我只知道,那就是我第一次心碎,一句句話仿佛一根根針插進(jìn)我得心里,很疼很難受。(寫法點(diǎn)評(píng):心理描寫真實(shí)細(xì)膩,比喻運(yùn)用恰當(dāng))生活還就是要繼續(xù),我也不再管別人得閑言碎語(yǔ),其實(shí)只要做好自己就足夠了,有時(shí)候不要太在意別人得不理解。第一次心碎,讓我明白了人世間得冷暖,也讓我體會(huì)到了做人得不易。(寫法點(diǎn)評(píng):從事情中悟出道理,既點(diǎn)明了中心,又在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭呼應(yīng)。)教師點(diǎn)評(píng):本文作者運(yùn)用倒敘記敘了自己幫助一對(duì)有困難得老年夫婦,卻被朋友質(zhì)疑、被母親責(zé)備得故事。敘事完整、清楚,人物得語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫真實(shí)、細(xì)膩、生動(dòng)、傳神,很好地突出了文章得中心。例文三:第一次補(bǔ)衣