茅屋為秋風(fēng)所破歌R·八年級語文下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合注釋初步了解詩歌，感受詩中所描述的社會現(xiàn)實(shí)，體會詩人的情懷。（重點(diǎn)）2.朗誦本詩，體會本詩的句式、用韻等方面的特點(diǎn)。新課導(dǎo)入點(diǎn)擊圖片播放

杜甫（712－770），字子美。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為詩圣。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”，其風(fēng)格沉郁頓挫。走近作者背景介紹

“安史之亂”導(dǎo)致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊是清苦的。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩寫的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情感。怒號

掛罥

突兀

布衾飄轉(zhuǎn)俄頃喪亂廣廈見此屋長林梢三重茅沉塘坳庇háojuànchángbìwùchóngqīnàozhuànshàqǐngxiànsāng字詞積累

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！整體感知點(diǎn)擊播放1.詩歌敘述了一件什么事情？2.詩歌為我們呈現(xiàn)了幾幅畫面？給每幅畫面擬一個小標(biāo)題。3.畫面里描寫秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特點(diǎn)，并用一個含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。內(nèi)容探究秋風(fēng)破屋—

群童盜茅—

破屋漏雨—

愿得廣廈畫面畫面里描寫秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特點(diǎn)，并用一個含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。痛惜——————痛心————痛苦————痛憂情感升華，由記敘一家之苦到大抒憂國憂民之情

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛度江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。秋風(fēng)破屋秋風(fēng)：茅屋：“我”：肆虐怒號、卷—正面描寫飛、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)—側(cè)面描寫弱不禁風(fēng)痛惜詩歌賞析南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。群童盜茅秋風(fēng)：茅屋：“我”：助童盜茅茅草被盜痛心人民疾苦俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！破屋漏雨秋風(fēng)：茅屋：“我”：風(fēng)雨交加破屋漏雨痛苦冷似鐵、無干處、未斷絕安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！愿得廣廈破屋漏雨推己及人痛憂博大胸襟崇高理想秋風(fēng)破屋心情苦痛群童搶茅無可奈何長夜沾濕憂思不絕現(xiàn)實(shí)自己

理想廣廈千萬間天下寒士推己及人水到渠成風(fēng)白天屋外事雨黑夜屋內(nèi)人課堂小結(jié)關(guān)心民生憂國憂民

詩為事作，屋憑人傳。如今成都杜甫草堂依在，而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔，一幢幢高樓拔地而起，詩人追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已在社會主義改革開放的今天變成現(xiàn)實(shí)，如果詩人在天有靈，他定會感到欣慰。

“草堂留后世，詩圣著千秋”。這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，黨和國家卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞。我們但愿杜甫草堂長留人世，杜甫詩篇光芒千秋永照。

杜甫憂國憂民的詩歌名句國破山河在，城春草木深?！洞和分扉T酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五首》任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進(jìn)了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、朝代、人類的器官和代表。

——〔前蘇聯(lián)〕別林斯基課外拓展世上瘡痍，詩中圣哲

社會病態(tài)，振筆疾呼

民間疾苦，筆底波瀾

百姓疾苦，震撼人心郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)杜公祠

贈送以下課件用一個詞來形容它們，你會想到什么？昆蟲4*

昆蟲備忘錄備忘錄是什么？

備忘錄就是能夠幫助我們記憶的圖片、表格或文字等。課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱。螞蚱蜻蜓瓢蟲獨(dú)角仙螞蚱多音字默讀閱讀提示，了解略讀課文的閱讀要求。通過課前預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我們以往學(xué)過的課文最大的區(qū)別是什么？課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標(biāo)題。作者是根據(jù)什么來擬寫這些小標(biāo)題的？“復(fù)眼”是根據(jù)蜻蜓和蒼蠅的特點(diǎn)擬寫的，“花大姐”是根據(jù)瓢蟲的外形擬寫的，“獨(dú)角仙”和“螞蚱”是根據(jù)它們的名字?jǐn)M寫的。初讀課文自由朗讀課文，圈出生字，不會讀的句子多讀幾遍。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？用“___”畫出來。通讀課文，檢查字詞。備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅瞎益蟲約黑斑多種形式讀詞語。昆蟲的秘密其實(shí)是它們的一些特征。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？完成備忘錄。昆蟲名稱顯著特征蜻蜓、蒼蠅瓢蟲（別名：花大姐）硬翅為朱紅，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圓點(diǎn)，并且有定數(shù)。獨(dú)角仙螞蚱（別名：掛大扁兒）合作交流你喜歡哪種昆蟲？找出文中相關(guān)的句子或語段讀一讀。討論交流在“花大姐”這一部分中最感興趣的內(nèi)容，朗讀句子。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。反復(fù)朗讀、想象畫面，理解作者用“款款、黑綢襯裙、膜翅、嚴(yán)絲合縫”這些詞的用意。視頻欣賞：《瓢蟲飛舞》視頻中的瓢蟲和你們想象的是一樣的嗎？再讀描寫“花大姐”的句子。作者是從哪些方面介紹“花大姐”的？名字、飛行、外形、種類。梳理信息，完成表格式備忘錄。名字花大姐飛行外形款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同“花大姐”備忘錄名字花大姐種類有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲通過交流自己感興趣的句子，把它讀準(zhǔn)確，然后想象畫面，就能形象具體地感受小昆蟲的可愛。想象畫面用想象畫面的方法讀懂自己最感興趣的句子。小組交流“復(fù)眼”?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。你覺得“好多小眼睛合成一個大眼睛”是什么樣的？你覺得蜻蜓可以看到什么樣的畫面？觀察課文插圖，和自己的想象一樣嗎？如果你自己有一對復(fù)眼，會怎么樣？寫法：特點(diǎn)+想象。交流“獨(dú)角仙”。獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。這句話主要寫了“獨(dú)角仙”的什么特點(diǎn)？外形特點(diǎn)你想象中的“霸王”是什么樣的？獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。你能想象獨(dú)角仙是怎樣拉泥制的小車的嗎？寫法：名字+樣子+特點(diǎn)+想象。交流“螞蚱”。河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個名字。為什么把螞蚱叫作“掛大扁兒”？還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。理解“頂討厭”。寫法：名字+樣子+不喜歡的原因。拓展延伸學(xué)了這篇課文，課后你想做哪種昆蟲的備忘錄？想