你的童年是怎么度過(guò)的呢？快樂(lè)地玩耍媽媽的愛(ài)老師的教導(dǎo)

一個(gè)接一個(gè)3聽(tīng)課文朗讀，找一找：文中寫(xiě)了哪些童年趣事？jiào

zài覺(jué)再各我會(huì)認(rèn)做yěbànhuǒquè也伙樣伴卻zuòɡèyànɡjiē接種zhǒnɡqù趣zhè這

你用什么好辦法記住這些生字的呢？卻卩單耳旁我會(huì)認(rèn)偏旁jiào

（睡覺(jué)）jué

（覺(jué)得）覺(jué)多音字接著接力一再再見(jiàn)做事做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣讀一讀，記一記。接覺(jué)再做種樣伙伴也趣這各卻樣伙伴這過(guò)各種提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文我會(huì)讀課文

月夜踩影子做各種各樣的夢(mèng)和小伙伴玩跳房子聽(tīng)老師講故事

文中寫(xiě)了哪些童年趣事？

月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒??！從“唉”這個(gè)語(yǔ)氣詞感受到“我”什么樣的心情呢？

不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢!

回家的小朋友有沒(méi)有不高興呢？從哪里看出來(lái)的？你曾做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢？各種各樣的夢(mèng)正做著好夢(mèng)，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。

你感受到“我”什么樣的心情了嗎？你有早上不想起床過(guò)嗎？

你期待每天早晨去上學(xué)嗎？不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒(méi)有上課鈴就好了。你從這句話中讀出了什么呢？課間游戲跳房子跳繩踢毽子

不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀！你喜歡聽(tīng)老師講故事嗎？別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？

你們會(huì)這么想嗎？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)

，正

，就聽(tīng)大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過(guò)，

，倒也是

！傍晚和小伙伴打籃球快回家吃飯了！時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)吃媽媽做的飯一件很幸福的事情啊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆是平捺，注意起伏變化。過(guò)guò不過(guò)組詞：不過(guò)過(guò)年造句：這本書(shū)很好，不過(guò)價(jià)格有點(diǎn)高。音序：B

部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：折文的橫撇和捺交叉在中心點(diǎn)上，“口”字要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。各gè各種組詞：各種各方造句：商店里有各種好玩的玩具。音序：G

部首：口結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，禾木旁最后一筆是點(diǎn)，“中”的短豎寫(xiě)在豎中線上，豎寫(xiě)得長(zhǎng)而直。種zhǒng各種組詞：種類麥種造句：超市里的飲料種類繁多。音序：Z

部首：禾結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。木字旁的橫和“羊”的第一橫寫(xiě)在一條水平線上?！把颉钡牡谌龣M要穿插到木字旁的點(diǎn)下方。樣yàng各種各樣組詞：各種各樣樣式造句：媽媽能用紙剪出各種樣式的圖案。音序：Y

部首：木結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！盎稹钡钠泊┎宓阶笙赂?。伙huǒ伙伴組詞：伙伴合伙造句：我和小明是最要好的伙伴。音序：H

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“半”的豎起筆要高于單人旁?！包c(diǎn)”寫(xiě)在豎中線上，短橫貼近橫中線。伴bàn伙伴組詞：同伙伙伴造句：爺爺和奶奶是共同生活了五十年的好伴侶。音序：B

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先寫(xiě)“文”，再寫(xiě)“辶”?！拔摹钡囊晦嘧?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)。這zhè這么組詞：這樣這里造句：孩子們這樣過(guò)馬路是很危險(xiǎn)的！音序：Z

部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍一、連一連。liányiliánjiēzàizuòmènɡyànɡquèqù做接再樣夢(mèng)趣卻ɡè

zhǒnɡ

ɡè

yànɡ1．花園里有

的花兒。

huǒ

bàn

zhè

yànɡ

ɡuò2．別的也走

小木橋。

ɡè

zì3．放學(xué)后，小朋友們都

回家了。dúyidúxiěyixiě二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。過(guò)這樣伙伴各自各種各樣三、填一填。1.“各”共()畫(huà)，第二筆是(

)。2.“過(guò)”共()畫(huà)，第五筆是(

)，換個(gè)偏旁為()。3.“夢(mèng)”的部首是()，“卻”的部首是()。tiányitián六六夕卩時(shí)四、照樣子寫(xiě)出帶有下列偏旁的字并組詞。zhàoyànɡzixiěchūdàiyǒuxiàlièpiānpánɡdezìbìnɡzǔcí辶過(guò)走過(guò)這這里亻住住在禾和和平伙伙伴種種子五、選擇正確的讀音填空。1．春眠不覺(jué)()曉，處處聞啼鳥(niǎo)。2．奶奶年紀(jì)大了，睡覺(jué)()的時(shí)間明顯少了許多。3．小山羊把白菜種()子分給了小兔。4．小兔把菜籽種()在地里。xuǎnzézhènɡquèdedúyīntiánkònɡjiàojuéjiàojuéjuéjiàozhǒnɡzhònɡ．．．．．第1課時(shí)第2課時(shí)夏天到了，你們高興嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？碧綠的荷葉挨挨擠擠的，亭亭玉立的荷花嬌媚動(dòng)人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人，真是一個(gè)賞心悅目的季節(jié)啊！第1課時(shí)夏日荷塘12

古詩(shī)二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像長(zhǎng)著頭發(fā)的人頭，本義指頭。組詞：“首先、首長(zhǎng)”。首書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：點(diǎn)、撇短而小，位于豎中線兩側(cè)，首橫長(zhǎng)且直，橫畫(huà)上下對(duì)正。下方“自”的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。池上荷花池里白居易，字樂(lè)天，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱。他的詩(shī)題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。作者簡(jiǎn)介整體感知拼讀生字音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。用“加一加”“換一換”等方法識(shí)記生字的字形。給生字找朋友組詞。默讀古詩(shī)，這首五言詩(shī)該怎樣劃分節(jié)奏呢？請(qǐng)用“/”畫(huà)出來(lái)。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。////////////誦讀古詩(shī)不要一字一頓地讀，這樣會(huì)破壞古詩(shī)的韻味，要注意音斷氣連。誦讀書(shū)寫(xiě)小孩兒小船小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃小艇如果你就是這個(gè)小孩兒，看到一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來(lái)了蓮蓬的清香，你會(huì)想些什么？又會(huì)做些什么呢？不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩兒哪里知道，小船劃出的波痕已經(jīng)暴露了他偷采白蓮的行為。多么天真可愛(ài)的孩子呀！練習(xí)背誦：想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，背誦古詩(shī)。詩(shī)中的小孩兒多可愛(ài)呀，你能把這首詩(shī)改編成一個(gè)有趣的故事嗎？指導(dǎo)寫(xiě)字：觀察“采”的字形。保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)暴露行跡池上天真無(wú)邪淳樸可愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)第2課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。背誦這兩首古詩(shī)。我們剛才背誦的詩(shī)有什么共同點(diǎn)呢？都是描寫(xiě)春天景色的詩(shī)小池[宋]楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今屬江西）人。南宋詩(shī)人。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，被譽(yù)為“一代詩(shī)宗”。他的詩(shī)主要描寫(xiě)尋常的自然景物與日常生活，語(yǔ)言淺顯易懂，自然流暢，風(fēng)趣活潑。作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)字詞自讀詩(shī)歌，勾畫(huà)難認(rèn)難記的生字生詞，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽(tīng)，也可以讀給老師聽(tīng)。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式自學(xué)生字。泉水

流動(dòng)

愛(ài)惜

柔軟荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài體會(huì)詩(shī)意仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?？磮D片邊讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，在詩(shī)中找出來(lái)。荷花池泉眼樹(shù)蔭荷葉蜻蜓泉眼的水是怎樣流的？“惜”是什么意思？怎樣理解“愛(ài)晴柔”？一道細(xì)流緩緩地從泉眼中流出，池畔的綠樹(shù)在陽(yáng)光的照射下，將樹(shù)蔭投到水面，忽明忽暗。荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣了？如果它們會(huì)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)些什么？“早”和“才”這兩個(gè)字用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng)。有了這兩個(gè)字，我們讀這兩句詩(shī)時(shí)眼前仿佛看見(jiàn)了什么樣的畫(huà)面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。拓展延伸你們喜歡這樣的小池嗎？請(qǐng)拿起你手中的筆，畫(huà)一畫(huà)