第13課宋元時期的科技與中外交通本課重點通過活字印刷術的發(fā)明以及指南針、火藥的應用和外傳。本課難點認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻；一、選擇題1．“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。詩句隱含的科技發(fā)明是（）A．造紙術 B．印刷術 C．指南針 D．火藥2．有西方學者認為，近代世界賴以建立的種種文明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國。由中國傳入歐洲，大大促進世界遠洋航海技術發(fā)展的科技成就是（）A．指南針 B．造紙術 C．印刷術 D．火藥3．一直以來，中國圖書只有手抄本，同一種圖書的復本相當少，但唐宋以后市面上的圖書數(shù)量逐漸增多，圖書出版業(yè)慢慢興盛起來。導致這一變化的最主要原因是（）A．中外文化交流的頻繁 B．商品經(jīng)濟的發(fā)展C．造紙術的推廣 D．印刷技術的革新4．美國學者羅茲·墨菲在《亞洲史》中說：“在許多方面，宋朝在中國都是個最令人激動的時代，它統(tǒng)轄著一個前所未見的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期?！毕铝懈黜椫胁粚儆谒纬皠?chuàng)新和文化繁盛”表現(xiàn)的是（）A． B． C． D．5．據(jù)記載，月球上共計有14個以中國人名和地名命名的月球地理實體。這14個中國人名和地名包括：蔡倫、祖沖之、李白、畢異、瓷都景德鎮(zhèn)等。畢昇入選的理由是（）A．主持修建都江堰 B．改進造紙術 C．推算圓周率數(shù)值 D．發(fā)明活字印刷術6．我國古代的四大發(fā)明，“對歐洲文明的發(fā)展，提供異乎尋常的推動力”。其中，幫助歐洲打開了世界市場并建立了殖民地的是（）A．造紙術 B．指南針 C．火藥 D．印刷術7．下列對宋代歷史特點的描述，最恰當?shù)氖牵ǎ〢．科技發(fā)達但軍事并不強大 B．經(jīng)濟發(fā)達但文化并不繁榮C．軍事強大但科技并不先進 D．軍事強大但經(jīng)濟并不發(fā)達8．它的發(fā)明對人類的科學技術和文明的發(fā)展，起了無可估量的作用：在中國古代，它起先應用于祭祀、禮儀、軍事和占卜及看風水時確后來輾轉傳人歐洲。材料描繪的是（）A．造紙術 B．印刷術 C．火藥 D．指南針9．某同學搜集了活字印刷術、指南針、火藥等資料進行探究性學習。他探究的主題是（）A．唐朝繁榮輝煌的文學 B．宋代領先世界的科技C．元代發(fā)達的對外貿(mào)易 D．明代先進的航海技術10．歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，但必須尊重歷史史實，下列情節(jié)與歷史史實不相符合的是（）A．明朝時，科舉考試用紙答題 B．唐朝時，遠航的船上裝有指南針C．宋朝時，人們過節(jié)放鞭炮 D．元朝時，閱讀活字印刷的書籍11．注重發(fā)明創(chuàng)造是中華民族的優(yōu)秀品質。北宋時期匠人畢昇發(fā)明了（）A．造紙術 B．活字印刷術 C．火藥 D．指南針12．老師在課堂上出示了下面一幅PPT，選出一條符合題目要求的答案（）A．四大發(fā)明的對外傳播 B．昂揚進取的時代精神C．中外文化的廣泛交流 D．開放平等的統(tǒng)治政策13．“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”。此項技術載于（）A．《韓非子》 B．《史記》 C．《傷寒雜病論》 D．《夢溪筆談》14．某同學進行單元復習時整理了部分典型圖片資料，由此判斷這一時期的階段特征是（）A．早期國家與社會變革 B．繁榮與開放的時代C．民族關系發(fā)展和社會變化 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展15．北宋科學家沈括在《夢溪筆談》中描述：“有布衣畢異，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅?！睍兴枋龅募夹g是（）A．造紙術 B．雕版印刷術 C．活字印刷術 D．“羅盤”導航技術16．《經(jīng)世大典》載：海運時，惟憑針路定向行船，仰觀天象以卜明晦。這體現(xiàn)了宋元時期（）A．指南針已運用于航海 B．造船技術適應遠航C．地理知識有長足進步 D．對外貿(mào)易繁榮昌盛17．中國的活字印刷術大約在14世紀傳到明鮮和日本，15世紀傳到歐洲。1460年意大利建立了歐洲第一家印刷廠”。此后歐洲各國的印刷廠便如雨后春筍般建立起來。材料說明活字印刷術（）A．推動了中國社會的深刻變革 B．促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展C．開創(chuàng)了中外交通的全新局面 D．對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生重大影響18．美國學者羅茲.墨菲在亞洲史中說：在許多方面，宋朝在中國都是個最令人激動的時代，它統(tǒng)轄著一個前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期。”以下哪一選項體現(xiàn)宋朝是一個“發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期”（）A．改進造紙術 B．正式確立科舉制度C．發(fā)明活字印刷術 D．編寫《天工開物》19．“過去我們有許多，許多世界之最，四大發(fā)明有口皆碑，有口皆碑……”一曲《中華美》唱出了中華兒女的自豪之情。四大發(fā)明中，促進了世界遠洋航海技術發(fā)展的是（）A．造紙術 B．印刷術 C．指南針 D．火藥20．《元史·地理志》記載：“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中。”由此可知元朝（）A．驛站分布廣泛，加強了各地聯(lián)系 B．絲綢之路暢通，便利貿(mào)易往來C．鼓勵對外貿(mào)易，驛站最遠達歐洲 D．實行開放政策，強化邊疆管理二、綜合題21．閱讀下列材料，回答問題。史實資料①都江堰建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。②華佗創(chuàng)編出“五禽戲”，幫助人們強身健體。③他把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領先世界近千年。④隋朝大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。⑤北宋畢昇的發(fā)明，對世界文明發(fā)展具有重要推動作用。⑥李時珍編寫的《本草綱目》，豐富了我國醫(yī)藥學寶庫。（1）對史料的歸納整理是歷史學習的一項重要能力。依據(jù)下列主題，選擇上述史料進行歸類（寫出相應的序號）。醫(yī)學類：_____________________ 工程類；_____________________（2）史料③中的“他”指哪位科學家？⑤中“畢昇的發(fā)明”指的是什么？（3）結合上述成就，談談你的感受。22．元代青花瓷，于中西互動間演繹世界的中國符號。（1）據(jù)圖7指出元代青花瓷外銷的特點？（2）根據(jù)上述材料，歸納元代青花瓷暢銷海外的原因？

參考答案1．D【詳解】根據(jù)題干信息“爆竹聲中一歲除”，可知“爆竹”即是火藥的應用，結合所學知識可知，唐朝時，中國人已經(jīng)發(fā)明了火藥，唐朝末年，火藥開始運用到軍事領域，宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。因此詩句隱含的科技發(fā)明是火藥。D項符合題意；造紙術的發(fā)明，為人類提供了經(jīng)濟、便利的書寫材料，促進了文化的交流和教育的普及，排除A項；印刷術的發(fā)明，加快了文化的傳播，有利于文化的普及，排除B項；指南針應用于航海，大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展，排除C項。故選D項。2．A【詳解】依據(jù)所學知識可知，指南針由中國傳入歐洲，大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展，A項正確；造紙術、印刷術、火藥不符合題意，排除BCD項。故選A項。3．D【詳解】依據(jù)題干材料“中國圖書只有手抄本，同一種圖書的復本相當少，但唐宋以后市面上的圖書數(shù)量逐漸增多……”反映了以前圖書手抄本、復本很少，是因為印刷不方便；唐宋以后圖書的數(shù)量增多，是因為印刷技術改進。結合課本所學，唐朝出現(xiàn)了雕版印刷術、北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術。這些技術提高了印刷的速度，有大量圖書印刷出來。D正確；題干涉及的是圖書手抄本、圖書復本少到圖書多，沒有涉及到中外文化交流、商品經(jīng)濟，AB排除；造紙術是制造紙張的技術，與書本出現(xiàn)無關，C排除；故選D。4．D【詳解】西漢時期，我國發(fā)明了造紙術，我國人們開始在紙上寫字。到東漢時，宦官蔡倫改進了造紙術，為人類文化的保存和傳播作出了巨大貢獻，D符合題意；北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術，A排除；交子出現(xiàn)在北宋時期，B排除；北宋時，指南針開始應用于航海事業(yè)，C排除。故選擇D。5．D【詳解】依據(jù)課本所學可知，北宋的匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬。印完之后，泥字拆開，還可以再次排版。這種方法既經(jīng)濟，又省時，大大促進了文化的傳播。D正確；秦國蜀郡太守李冰主持修建了都江堰，A排除；東漢宦官蔡倫總結前人經(jīng)驗，改造了造紙術，B排除；南朝科學家祖沖之把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點后第七位，C排除；故選D。6．B【詳解】根據(jù)所學知識，指南針傳到歐洲航海家的手里，成為他們開辟新航路和實現(xiàn)環(huán)球航行的重要條件之一，使世界市場的建立成為可能，B正確；造紙術經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，促進了歐洲文化的發(fā)展，排除A；印刷術大大推動了文藝復興運動，促進了歐洲的思想解放和社會進步，排除D；火藥摧毀了封建城堡，幫助西歐資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝了封建貴族，排除C。故選B。7．A【詳解】依據(jù)所學可知，宋代商品經(jīng)濟發(fā)達，北宋四川地區(qū)出現(xiàn)了交子；有夜市和早市；文化生活十分豐富，宋詞在我國文學發(fā)展史上占有極為重要的地位；有娛樂場所瓦子；北宋畢昇發(fā)明活字印刷術，指南針在宋代用于航海，火藥在13世紀中期傳入阿拉伯，后又傳入歐洲，因此宋代科技、文化、經(jīng)濟發(fā)達。宋代政府積貧積弱，實行重文輕武的國策，在抗擊遼和金等北方強敵的戰(zhàn)爭中屢屢失敗，所以宋代歷史特點的描述，最恰當?shù)氖强萍及l(fā)達但軍事并不強大，A項符合題意；而BCD三項描述均不恰當，排除。故選A。8．D【詳解】結合所學可知，指南針是中國古代勞動人民在長期的實踐中對磁石磁性認識的結果。作為中國古代四大發(fā)明之一，它的發(fā)明對人類的科學技術和文明的發(fā)展，起了不可估量的作用。在中國古代，指南針起先應用于祭祀、禮儀、軍事和占卜與看風水時確定方位。指南針在大約十二世紀末到十三世紀初，從中國傳入阿拉伯，而后傳到了歐洲，故D符合題意；如果沒有紙，各種知識很難迅速和廣泛傳播，人類進步的速度會緩慢許多，因此造紙術的出現(xiàn)和傳播對于世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻，故A不符合題意；印刷術的發(fā)明有利于節(jié)約用于印刷的人力、物力、財力；方便編排和修改；大大提高印刷效率；有利于版本的統(tǒng)一；有利于文化的傳播與留存，故B不符合題意；火藥的現(xiàn)代應用范圍如下：炸藥在軍事上可用作炮彈、航空炸彈、導彈、地雷、魚雷、手榴彈等彈藥的爆炸裝藥，也可用于核彈的引爆裝置和軍事爆破。在工業(yè)上廣泛應用于采礦、筑路、興修水利、工程爆破、金屬加工等，還廣泛應用于地震探查等科學技術領域。故C不符合題意；故選D。9．B【詳解】結合所學知識可知，北宋平民畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術（泥活字）；北宋時，人們開始用人造磁鐵制成指南工具指南針，并開始用于航海事業(yè)；宋代，火藥開始應用于軍事領域。因此他探究的主題是宋代領先世界的科技。選項B符合題意；唐朝繁榮輝煌的文學，如唐詩，A排除；元代發(fā)達的對外貿(mào)易，與題干內(nèi)容不符，C排除；明代先進的航海技術，如鄭和下西洋，D排除。故選B。10．B【詳解】依據(jù)所學知識可知，宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具，后來人們把這種有磁性的鋼針安置在刻有度數(shù)的盤中，于是就制成了羅盤。北宋末年，中國的海船上開始使用指南針。所以，“唐朝，遠航的船上裝有指南針”的情節(jié)不符合歷史史實，B項符合題意；ACD三項符合歷史史實，不符合題意。故選B。11．B【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，北宋時期匠人畢昇發(fā)明了泥活字印刷術，B項正確；造紙術是西漢時期發(fā)明的，排除A項；火藥在唐末已經(jīng)用于軍事，排除C項；指南針是戰(zhàn)國時期發(fā)明的，排除D項。故選B項。12．C【詳解】根據(jù)材料可知，元朝時中國的火藥、指南針等傳入阿拉伯和歐洲，阿拉伯、歐洲、南亞等地科技文化傳入中國，促進了中國古代文化的豐富和發(fā)展，可見中外文化的廣泛交流是元朝時期科技高度繁榮的原因，C項正確；材料中不僅有中國技術的向外傳播，還有其他國家技術傳入中國的信息，表述片面，排除A項；材料中沒有體現(xiàn)“昂揚進取的時代精神”的信息，排除B項；材料中沒有“開放平等的統(tǒng)治政策”的信息，且元朝實行四等人制，是不平等的統(tǒng)治政策，排除D項。故選C項。13．D【詳解】結合所學知識可知，《夢溪筆談》是北宋沈括的作品，是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作，其中材料是對北宋畢昇的活體字印刷術的描述，因此D項正確；《韓非子》的著作主要強調加強君主專制，A項排除；《史記》記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，B項排除；《傷寒雜病論》是醫(yī)術，C項排除。故選D。14．C【詳解】據(jù)圖片并結合所學知識可知，契丹貨幣是仿照中原漢族王朝的圓形方孔銅錢鑄造的，這說明契丹受到漢文化的影響，與中原聯(lián)系密切。北宋紙幣銅版拓片體現(xiàn)了宋朝時期商業(yè)的繁榮。忽必烈像與元朝的建立和民族融合有關。《元朝交通路線圖》反映出元朝對外交流范圍廣，海陸交通較為發(fā)達。依據(jù)所學知識可知，唐朝以來，有不少信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人在我國定居，元朝時又有大批遷入中國，他們與漢、蒙、畏兀兒等各族長期雜居通婚，到元朝時逐漸形成一個新的民族—回族。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進了各族經(jīng)濟文化的發(fā)展與融合。因而，這一時期的階段特征是民族關系發(fā)展和社會變化。選項C符合題意；早期國家指的是夏商周三代，與題干不符，排除A；B是隋唐時期的時代特征，排除B；D是明清時期的時代特征，排除D。故答案為C。15．C【詳解】根據(jù)“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅”可知材料中描述的技術是印刷技術，再根據(jù)“每字為一印”可知這是活字印刷術，故選C；綜上所述可知材料描述的是活字印刷術，不是造紙術、雕版印刷術和“羅盤”導航技術，排除ABD。16．A【詳解】結合所學知識可知，北宋指南針開始用于航海，南宋指南針廣泛用于航海。題干的“海運時，惟憑針路定向行船，仰觀天象以卜明晦?！边@體現(xiàn)了宋元時期指南針已運用于航海，故A符合題意；造船技術適應遠航、地理知識有長足進步、對外貿(mào)易繁榮昌盛在題干信息中不能體現(xiàn)，排除BCD。故選A。17．D【詳解】根據(jù)題干材料“中國的活字印刷術大約在14世紀傳到明鮮和日本，15世紀傳到歐洲。1460年意入利建立了歐洲第一家印刷廠。此后歐洲各國的印刷廠便如雨后春筍般建立起來?！?，結合所學知識可知，活字印刷術的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命，其在朝鮮、日本以及歐洲的廣泛傳播及運用，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，所以D符合題意；題干材料主要涉及活字印刷術在世界范圍的廣泛傳播，沒有提及推動了中國社會的深制變革，所以A不符合題意；題干材料主要涉及活字印刷術在世界范圍的廣泛傳播，沒有提及促進了世界選洋航海技術的發(fā)展，所以B不符合題意；題干材料主要涉及活字印刷術在世界范圍的廣泛傳播，沒有提及開創(chuàng)了中外交通的全新局面，所以C不符合題意。18．C【詳解】題干強調的是宋朝是一個文化繁榮時期，結合所學可知，北宋畢昇發(fā)明活字印刷術，對中國乃至世界文明的發(fā)展作出巨大貢獻，故選C；東漢蔡倫改進了造紙術，隋朝正式確立科舉制，明朝宋應星編寫了《天工開物》，三者不屬于宋朝，故排除ABD。19．C【詳解】根據(jù)所學可知中國的四大發(fā)明是造紙術、指南針、火藥、印刷術，其中指南針可以辨別方向，廣泛被用于航海事業(yè)，從而促進世界遠洋航海技術發(fā)展，故選C；ABD與航海技術無關，排除。20．A【詳解】根據(jù)題干材料“《元史.地理志》記載：‘元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中?！?，結合所學知識可知，元代統(tǒng)一以后，疆域十分遼闊，為了加強各地之間政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系，元大力發(fā)展交通運輸業(yè)，建立了四通八達的驛道、驛站體系，所以A符合題意；題干材料沒有提及絲綢之路，所以B不符合題意；題干材料主要體現(xiàn)元朝驛站分布廣泛，沒有體現(xiàn)驛站最遠達歐洲，所以C不符題意；題干材料主要體現(xiàn)元朝驛站分布廣