第2頁共2頁2024年個人校本培訓總結(jié)范文一位杰出的教育工作者兼具卓越的教學技能與持續(xù)的學習精神。他需不斷學習、汲取知識，以便持續(xù)不斷地向?qū)W生傳授知識和提升他們的學習能力。校本研修在推動新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了不可或缺的作用。在我參與的校本研修過程中，我一直致力于將研究與教學活動緊密融合，既使兩者相互促進，又減輕了個人的工作壓力。以下是我對校本研修學習過程的一些感悟：首先，教學即研究活動的源泉。我堅信，教學過程就是研究過程，應將研究的時間融入課堂。解決研究時間的問題，我認識到課堂教學并非簡單的操作，而是一個充滿藝術(shù)性和智慧的過程。教師需要即時的觀察、分析、判斷和思考，而這正是通過研究來實現(xiàn)的。因此，教學過程本質(zhì)上也是研究過程。我采取邊教邊研的模式，這有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，使研究更具實效性。我體驗到，將教學與研究相結(jié)合，不僅增加了研究的機會和時間，而且在不增加額外負擔的情況下，提升了課堂教學的效率。其次，我堅持每周至少聽1-___節(jié)課，并詳細記錄聽評課的過程，課后與授課教師即時反饋。每一次聽課都讓我受益匪淺，我從他人的課堂中汲取精華，彌補自己的不足。在觀察他人的優(yōu)點和不足時，我會設想自己在面對相同情況時會如何處理，設身處地地學習有經(jīng)驗教師的教學技巧。當我自己站在講臺上時，我會思考在哪些細節(jié)上需要注意，以提升教學效果。最后，校本研修是我個人成長的持久伴侶。校本研修是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力，而教師的成長則是學校生存和壯大的基石。在這個過程中，我深刻感受到了自我成長的價值?？傊ㄟ^校本研修，我不斷學習、反思和改進，這不僅促進了我的專業(yè)發(fā)展，也使我在教育的道路上不斷成長。2024年個人校本培訓總結(jié)范文（二）____年，本校立足實際情況，針對教育實踐中的具體問題，重點開展以下幾項工作：一、思想高度重視本校視校本培訓為全面提升教師思想和業(yè)務素質(zhì)的重要途徑。通過深入研究和解決教學實際問題，不斷總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，致力于將學校建設成學習型學校。二、組織機構(gòu)完善本校對校本培訓工作高度重視，自____年____月起便成立了課改工作領導小組，由校長擔任組長，教學副校長任副組長，教科研主任任課改辦公室主任，并吸納全校課改工作積極分子參與。____年____月，學校又成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，明確了將課改工作與校本培訓緊密結(jié)合的工作方向。三、培訓計劃科學去年____月，本校制定了詳盡的校本培訓計劃。計劃采取集中培訓、培教結(jié)合與個人自學相結(jié)合的方式，每學期開展全校集中培訓____次，全年共開展____次，同時教研組內(nèi)每周組織一次教研活動。將公開課、專題研討會、理論學習會等納入開學初制定的計劃中，確保教研培訓計劃與學校教學計劃緊密銜接。教師根據(jù)個人情況，制定具體的自學計劃，涵蓋教學反思、自修筆記、課題研究、論文寫作等方面。學校定期對教師的“三個四一”活動完成情況進行檢查，并依據(jù)結(jié)果實施獎懲。四、活動豐富多樣1.師德師風培訓：本年度，本校組織教師進行師德教育培訓，以提升教師職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。表彰一批師徒先進個人和集體，發(fā)揮模范帶頭作用，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升。2.骨干教師培訓：針對骨干教師進行專項培訓，以發(fā)揮其在教育教學中的引領作用。3.班主任培訓：學校領導高度重視班主任培訓工作，定期組織教育管理培訓。針對農(nóng)村中學現(xiàn)狀，提出分層教學和分層管理思想，要求班主任進行合理引導和管理，提升班主任的教育管理能力。4.教學教研水平培訓：建立以教務處、教研處為龍頭的教研體系，實行分科教研、合作交流。組織教師學習教學理論、教學經(jīng)驗，開展集體備課、說課等活動，提升教師業(yè)務水平和專業(yè)素質(zhì)。5.學歷提高培訓：鼓勵教師進行學歷提升，出臺相應獎勵方案，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升整體教育水平。6.計算機應用能力與課堂教學整合培訓：組織教師進行計算機培訓，提升教師制作教學課件和開展多媒體輔助教學的能力。學校提供技術(shù)支持和資金保障，確保教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學。然而，我們也清醒地認識到，校本培訓工作的實施仍存在一些不足，如部分教師認識不足、活動流于形式、科研熱情不高等問題。針對這些問題，我們將繼續(xù)加強宣傳引導，完善培訓機制