2023三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday第3課時教案湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：湘少版三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday第3課時教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)英語聽、說、讀、寫的綜合能力，特別是提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，使他們能夠用英語簡單介紹自己的喜好和天氣情況。

3.增強學(xué)生對英語語言的興趣和自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過小組活動共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯。

-學(xué)生能夠用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。

-學(xué)生對天氣和季節(jié)的詞匯有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生動有趣的英語教學(xué)活動較為感興趣。

-學(xué)生具有較強的模仿能力和口語表達能力。

-部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些新詞匯的掌握有一定難度，如"sunny"、"rainy"等。

-學(xué)生可能在聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)，特別是對于語速較快的對話。

-部分學(xué)生可能在團隊合作中積極性不高，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與策略-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作完成不同任務(wù)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-運用交際法，通過角色扮演和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和聽力理解能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的喜好和天氣情況。

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話，練習(xí)新詞匯和句型的使用。

-設(shè)計互動游戲，如“天氣猜猜樂”，增強學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示天氣和季節(jié)的圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-播放英語歌曲“Ilikeasunnyday”，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，增加學(xué)習(xí)樂趣。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的聽力材料和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Ilikeasunnyday”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Ilikeasunnyday”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Ilikeasunnyday”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Ilikeasunnyday”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“Ilikeasunnyday”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達和聽力理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語表達和聽力理解技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“Ilikeasunnyday”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達和聽力理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Ilikeasunnyday”知識點，掌握英語表達和聽力理解技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Ilikeasunnyday”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Ilikeasunnyday”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Ilikeasunnyday”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《陽光下的快樂日子》一本關(guān)于孩子們在陽光下玩耍、學(xué)習(xí)的溫馨故事書。

-科普文章：《天氣的變化》一篇介紹天氣變化及其對生活的影響的科普文章。

-相關(guān)視頻資料：《天氣播報》一段天氣預(yù)報的視頻，讓學(xué)生了解真實的天氣播報過程。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄一周的天氣變化，嘗試用英語描述天氣情況。

-學(xué)生可以嘗試查找其他國家的天氣文化，了解不同文化背景下人們對天氣的看法和應(yīng)對方式。

-學(xué)生可以小組合作，編寫一個關(guān)于天氣的小劇本，并進行角色扮演表演。

拓展與延伸的目標是讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，同時拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)和探究的能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，提供合適的拓展資源和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授湘少版三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday的第3課時中，我以任務(wù)型教學(xué)法為主線，穿插了交際法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面的情況。

首先，課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對天氣和季節(jié)的詞匯有一定的了解，但對新詞匯的掌握有一定難度。在未來的教學(xué)中，我可能需要更加細致地拆分新詞匯，讓學(xué)生在語境中更好地理解和記憶。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們在聽力理解和口語表達方面表現(xiàn)出較大的差異。對于聽力理解較弱的學(xué)生，我需要提供更多的聽力訓(xùn)練材料，并引導(dǎo)學(xué)生進行反復(fù)聽讀練習(xí)。而在口語表達方面，我需要更多地給予學(xué)生開口的機會，可以通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中提高口語能力。

再次，課后的拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們對課后自主學(xué)習(xí)和探究表現(xiàn)出較高的熱情，但也在一定程度上反映了他們對英語學(xué)習(xí)資源的缺乏。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。典型例題講解1.題型一：用所給單詞的適當(dāng)形式填空

-例題：我喜歡_______（sunny）的天氣。

-答案：sunny

-解析：考查形容詞的用法，需要使用形容詞原形。

2.題型二：選擇正確的形容詞填空

-例題：今天很_______（hot/warm），不適合外出。

-答案：hot

-解析：考查形容詞的選擇，需要根據(jù)語境選擇合適的形容詞。

3.題型三：用所給單詞的正確形式完成句子

-例題：我喜歡_______（go）totheparkonsunnydays.

-答案：going

-解析：考查動詞的現(xiàn)在分詞形式，需要使用動詞的現(xiàn)在分詞形式表示正在進行的動作。

4.題型四：根據(jù)句意，用所給單詞的正確形式填空

-例題：It's_______（cloudy）now,butitwillbe_______（sunny）thisafternoon.

-答案：cloudy,sunny

-解析：考查形容詞的用法，需要根據(jù)句意選擇正確的形容詞。

5.題型五：用所給單詞的適當(dāng)形式填空

-例題：Idon'tlike_______（rainy）days,becauseIcan't_______（go）outsideandplay.

-答案：rainy,go

-解析：考查形容詞的用法和動詞的現(xiàn)在式，需要使用形容詞原形和動詞的現(xiàn)在式表示現(xiàn)在的狀態(tài)和動作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天的課程我們學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣和季節(jié)的詞匯和表達方式。通過任務(wù)型教學(xué)法，我們進行了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中提高口語表達和聽力理解能力。同時，我們還通過多媒體課件和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解不同天氣情況。

在課堂上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和討論。通過小組合作，我們培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測

現(xiàn)在，讓我們進行當(dāng)堂檢測，以鞏固所學(xué)知識。請同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成以下題目。

（1）用所給單詞的適當(dāng)形式填空

我喜歡_______（sunny）的天氣。

答案：sunny

（2）選擇正確的形容詞填空

今天很_______（hot/warm），不適合外出。

答案：hot

（3）用所給單詞的正確形式完成句子

我喜歡_______（go）totheparkonsunnydays