蘇教版小學科學實驗教學改進之路一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學科學四年級下冊第五單元《電路》的第三課《用電器》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過實驗探究，了解并掌握用電器的工作原理，培養(yǎng)學生動手操作、觀察思考的能力。二、教學目標1.讓學生通過實驗觀察，了解用電器的工作原理。2.培養(yǎng)學生動手操作、觀察思考的能力。3.增強學生的安全用電意識。三、教學難點與重點1.教學難點：用電器的工作原理。2.教學重點：讓學生通過實驗探究，掌握用電器的工作原理。四、教具與學具準備1.教具：實驗桌、實驗架、用電器模型、電池、導線等。2.學具：學生實驗套件、筆記本、彩筆等。五、教學過程1.引入：以日常生活中常見的用電器為例，引發(fā)學生對用電器的關注，激發(fā)學生的學習興趣。2.實驗探究：學生分組進行實驗，觀察用電器的工作原理，引導學生通過實驗現(xiàn)象，分析用電器的工作原理。3.講解與演示：教師對用電器的工作原理進行講解，并通過演示實驗，讓學生更直觀地理解用電器的工作原理。4.實踐操作：學生根據(jù)實驗原理，自己動手制作一個簡單的用電器，培養(yǎng)學生的動手操作能力。六、板書設計板書設計如下：1.用電器的工作原理2.實驗操作步驟3.安全用電注意事項七、作業(yè)設計1.用電器的工作原理（1）請用彩筆在筆記本上畫出用電器的工作原理圖。（2）請用文字描述用電器的工作原理。答案：（1）用電器的工作原理圖。（2）用電器的工作原理：用電器通過導線連接電池，利用電流的流動，實現(xiàn)用電器的工作。2.安全用電注意事項請用彩筆在筆記本上列出三條安全用電注意事項，并簡要說明原因。答案：（1）不要用濕手觸摸開關。（2）不要在用電器附近玩火。（3）用電器出現(xiàn)故障時，要及時切斷電源。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗探究，讓學生了解了用電器的工作原理，但在安全用電意識的培養(yǎng)方面，還需加強。2.拓展延伸：下一節(jié)課，可以繼續(xù)深入講解用電器的工作原理，同時增加用電器故障處理的實驗，讓學生更好地理解和掌握用電器的使用方法。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)蘇教版小學科學實驗教學改進之路，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括用電器的工作原理、實驗操作步驟和安全用電注意事項。在教學過程中，教師需要引導學生通過實驗觀察，了解用電器的工作原理，并掌握實驗操作步驟，同時培養(yǎng)學生的安全用電意識。二、教學目標細節(jié)1.理解用電器的工作原理：通過實驗觀察和理論講解，使學生能夠理解用電器的工作原理，并能夠用自己的語言進行描述。2.培養(yǎng)動手操作能力：通過學生分組實驗，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生的實驗技能。三、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點：用電器的工作原理。這個難點主要是因為學生對于電路的基本概念和電流的流動原理可能還不夠清晰，因此需要教師通過實驗和講解相結合的方式，幫助學生理解和掌握。2.教學重點：讓學生通過實驗探究，掌握用電器的工作原理。這個重點在于學生通過親自動手實驗，觀察和分析用電器的工作原理，從而達到理解并能夠應用的目的。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：實驗桌、實驗架、用電器模型、電池、導線等。這些教具是進行實驗的基本器材，教師需要提前準備并檢查其安全性和完整性。2.學具：學生實驗套件、筆記本、彩筆等。學生需要通過這些學具進行實驗操作和記錄，因此教師需要確保每個學生都有這些學具。五、教學過程細節(jié)1.引入：教師可以通過展示日常生活中常見的用電器，如電視、電燈等，引發(fā)學生對用電器的關注，激發(fā)學生的學習興趣。2.實驗探究：學生分組進行實驗，觀察用電器的工作原理，教師引導學生通過實驗現(xiàn)象，分析用電器的工作原理。3.講解與演示：教師對用電器的工作原理進行講解，并通過演示實驗，讓學生更直觀地理解用電器的工作原理。4.實踐操作：學生根據(jù)實驗原理，自己動手制作一個簡單的用電器，培養(yǎng)學生的動手操作能力。六、板書設計細節(jié)板書設計如下：1.用電器的工作原理2.實驗操作步驟3.安全用電注意事項板書設計要求簡潔明了，能夠幫助學生理解和記憶用電器的工作原理、實驗操作步驟和安全用電注意事項。七、作業(yè)設計細節(jié)1.用電器的工作原理（1）請用彩筆在筆記本上畫出用電器的工作原理圖。（2）請用文字描述用電器的工作原理。作業(yè)設計要求能夠引導學生鞏固所學內(nèi)容，并能夠將理論知識應用到實踐中。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師需要對課堂教學進行反思，觀察學生對用電器工作原理的理解程度，以及學生在實驗操作中的表現(xiàn)，從而對教學方法和教學內(nèi)容進行調(diào)整和改進。2.拓展延伸：教師可以布置一些相關的家庭作業(yè)，如讓學生觀察家中的用電器，了解其工作原理，并記錄下來。這樣能夠讓學生將所學知識應用到生活中，增強學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解用電器工作原理時，教師應使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的專業(yè)術語，讓學生能夠更好地理解和記憶。同時，教師應保持語調(diào)的抑揚頓挫，激發(fā)學生的興趣和注意力。二、時間分配三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。在實驗過程中，教師可以提問學生觀察到的現(xiàn)象，讓學生思考并解釋用電器的工作原理。四、情景導入在課程開始時，教師可以利用日常生活中常見的用電器，如電視、電燈等，引發(fā)學生對用電器的關注，激發(fā)學生的學習興趣。通過展示用電器的工作場景，讓學生思考用電器是如何工作的。五、教案反思在課后，教師應反思教案的實施情況，觀察學生對用電器工作