一年級(jí)ü教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)上冊語文教材，第5課《小兔子乖乖》。本課主要教學(xué)漢字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”，并能夠正確書寫這些生字。同時(shí)，通過閱讀故事，使學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”；2.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解故事內(nèi)容；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀，樂于表達(dá)的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”；流利地朗讀課文，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”的筆順和結(jié)構(gòu)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、生字卡片；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示小兔子乖乖的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的生字。2.生字學(xué)習(xí)（10分鐘）a.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”，講解生字的筆順和結(jié)構(gòu)；b.學(xué)生跟讀，模仿教師書寫生字；c.學(xué)生自主書寫生字，教師巡回指導(dǎo)。3.故事閱讀（10分鐘）a.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考；b.學(xué)生分享閱讀感悟，討論故事情節(jié)；4.課堂練習(xí)（10分鐘）a.學(xué)生根據(jù)生字卡片，進(jìn)行認(rèn)讀和書寫練習(xí)；b.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)；c.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小兔子乖乖就只開關(guān)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)生字卡片，回家后練習(xí)認(rèn)讀和書寫生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”，并家長簽名確認(rèn)。2.答案：生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”的正確書寫和認(rèn)讀。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”的認(rèn)讀和書寫掌握情況較好，但在故事理解方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生故事理解能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生回家后，向家長分享本節(jié)課所學(xué)的故事，并邀請(qǐng)家長一起討論故事的主題和寓意，從而提高學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)上冊語文教材，第5課《小兔子乖乖》。本課主要教學(xué)漢字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”，并能夠正確書寫這些生字。同時(shí)，通過閱讀故事，使學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”；2.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解故事內(nèi)容；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀，樂于表達(dá)的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”；流利地朗讀課文，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”的筆順和結(jié)構(gòu)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、生字卡片；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示小兔子乖乖的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的生字。2.生字學(xué)習(xí)（10分鐘）a.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”，講解生字的筆順和結(jié)構(gòu)；b.學(xué)生跟讀，模仿教師書寫生字；c.學(xué)生自主書寫生字，教師巡回指導(dǎo)。3.故事閱讀（10分鐘）a.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考；b.學(xué)生分享閱讀感悟，討論故事情節(jié)；4.課堂練習(xí)（10分鐘）a.學(xué)生根據(jù)生字卡片，進(jìn)行認(rèn)讀和書寫練習(xí)；b.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)；c.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小兔子乖乖就只開關(guān)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)生字卡片，回家后練習(xí)認(rèn)讀和書寫生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”，并家長簽名確認(rèn)。2.答案：生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”的正確書寫和認(rèn)讀。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)生字“就”、“只”、“開”和“關(guān)”的認(rèn)讀和書寫掌握情況較好，但在故事理解方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生故事理解能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生回家后，向家長分享本節(jié)課所學(xué)的故事，并邀請(qǐng)家長一起討論故事的主題和寓意，從而提高學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語言，描述故事情境，吸引學(xué)生的注意力；2.語調(diào)親切友好，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)；3.在講解生字時(shí)，語速適中，清晰地發(fā)音，幫助學(xué)生正確認(rèn)讀。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保生字學(xué)習(xí)和故事閱讀的環(huán)節(jié)充足；2.在每個(gè)環(huán)節(jié)中，給出明確的指令，讓學(xué)生知道下一步要做什么；3.控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。三、課堂提問1.提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)；2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)舉手回答問題，增強(qiáng)他們的自信心；3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.使用多媒體課件和生字卡片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境；2.通過展示小兔子乖乖的故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的興趣；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的生字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思1.在生字學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我講解生字的筆順和結(jié)構(gòu)時(shí)，是否清晰