六年級體育教師教學工作計劃（3篇）六年級體育教師教學工作計劃（精選3篇）六年級體育教師教學工作計劃篇1一、學生情況簡析。六年級有學生45人，男生31人，女生14人，學生們缺乏正規(guī)的體育鍛煉，加上營養(yǎng)跟不上，身體都比較瘦弱，不夠強壯，通過各種測試，大不分同學都不達標。特別是身高、體重方面，符合標準的人不多。二、教學總體分析。本學期學的主要內容是學習排球、足球、雙杠的一些基本知識。足球要熟悉球性，怎樣踢球、接球、運球，頭頂球。排球包括準備姿勢和移動、傳球、墊球、扣球和發(fā)球等。注重對小學生正確身體姿勢和規(guī)范性的培養(yǎng)。教學短跑和中長跑和一寫體育游戲。三、教學目標。1、使學生身體能夠得到全面的活動，增強體質，增進健康。2、讓學生了解足球的基本知識及如何進行足球運動。3、讓學生了解排球的基本知識及如何進行排球運動。4、發(fā)展短跑、中長跑技術。5、掌握雙杠的動作要領。6、激發(fā)形式參加鍛煉的積極性和興趣。四、方法與措施。1、培養(yǎng)學生的運動興趣。2、對學生進行示范教學。3、針對課的不同任務，不同的學習階段，不同的學生情況，對不同的動作加以講解。4、讓學生反復練習，掌握動作要領。五、教學進度安排。第一周：直道跑、彎道跑。第二周：接力跑、顛球。第三周：撥球、拉球。第四周：腳背正面踢球、腳內側踢球。第五周：腳部接球、胸部接球。第六周：運球、頭頂球。第七周：準備姿勢、移動。第八周：傳球、墊球。第九周：正面扣球、勾手扣球。第十周：正面上手發(fā)球、正面下手發(fā)球。第十一周：側面下手發(fā)球、勾手大力發(fā)上旋球。第十二周：跳上支撐前擺呈外側坐、分腿騎坐前進。第十三周：180度分腿坐、滾杠。第十四周：呈肩倒立、分腿作前滾翻。第十五周：外側坐越兩杠下、支撐擺動。第十六周：支撐前擺下，支撐后擺下。檢查是否有新評論六年級體育教師教學工作計劃篇2一、學情分析在五年級經過了刻苦的鍛煉，在六年級又經過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練，學生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉變。二、教材分析六年級的體育課以田徑、體操、游戲為主。但游戲的比重已下降到第三位，教學的重點是田徑和體操，著重發(fā)展學生的靈敏、速度、柔韌素質及協(xié)調能力，促進學生全面發(fā)展。教學難點是使學生掌握正確的動作，預防錯誤動作，使學生形成正確的動作定型。三、教學目標(一)使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。(二)使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。(三)掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。(四)進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。(五)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。四、教學措施(一)精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。(二)加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。(三)合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。(四)注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。(五)因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。(六)加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。五、教學進度六年級體育教師教學工作計劃篇3一、學生情況分析：學生來自不同的學校，身體素質和運動能力差別較大。對體育課興趣濃厚，喜歡體育活動，但部分學生的體質狀況卻較差;體育基礎知識較為貧乏，身體練習的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進一步培養(yǎng)。所以在進行教學時盡量從基礎知識入手、從最基本的運動技術開始，培養(yǎng)學生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習慣;使課內與課外相結合，課上與課下相結合;正確處理教材教法，根據(jù)學生的年齡特征設計教案，盡量適應學生的接受規(guī)律，提高授課質量。二、教學目標1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到發(fā)展。2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。3、積極開展課余訓練。培養(yǎng)高素質的優(yōu)秀運動員，如建立?；@球隊，足球隊等興趣小組，為高一級學校輸送人才。三、教材情況分析由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。1、以田徑、短跑、長跑、跨欄等項目技術為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。2、以籃球的基本技術為載體，發(fā)展學生的身體素質，提高心臟功能，培養(yǎng)運動興趣。3、以支撐跳躍技術為載體，培養(yǎng)學生的時空感覺、空間定向、自我調控能力，學會自我保護的方法與技能。進一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)