———學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8篇學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1一、班級情況分析本學(xué)期本人連續(xù)任教三（1）、三（2）兩個班的數(shù)學(xué)，共有學(xué)生94名，通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本本領(lǐng)得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了本身獨立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不足強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏樂觀自動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長的督促才略完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、本冊教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容包含：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)得，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的本領(lǐng)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)得東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。2.使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3.使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4.使學(xué)生初步認(rèn)得簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超出兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)得小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。5.使學(xué)生認(rèn)得面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)得面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6.使學(xué)生認(rèn)得時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7.使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8.使學(xué)生經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。9．使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10.使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、重點難點教學(xué)重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。教學(xué)難點：位置確實認(rèn)，計算的算理，時間的計算和培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的本領(lǐng)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。五、教學(xué)措施1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，供應(yīng)豐富的感性料子，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2.培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算本領(lǐng)。3.讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4.運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本領(lǐng)。5.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作溝通，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本領(lǐng)。6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7.重視學(xué)生對計算過程和方法的理解，捉住重點，突破難點，使學(xué)生打下堅固結(jié)實的知識基礎(chǔ)。8.讓學(xué)生充分經(jīng)過料想、試驗、驗證的過程，自動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2一、班級情況分析（具體指本班學(xué)生雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等原有情況分析）本班共有57名學(xué)生，其中男生26人，女生21人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本本領(lǐng)得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了本身獨立思考、動手、動腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不足強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏樂觀自動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長的督促才略完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）本冊教材教學(xué)內(nèi)容包含。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)得，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，布置了兩個實踐活動，讓學(xué)生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐本領(lǐng)。本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的本領(lǐng)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包含知識目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)、情感、態(tài)度、價值觀）1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。3、初步認(rèn)得小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。5、認(rèn)得東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。6、認(rèn)得面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識。四、教學(xué)措施1、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。2、多多供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。3、依據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學(xué)次序。4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與本領(lǐng)的培養(yǎng)。5、重視實踐探究，促進學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。五、教科研課題數(shù)學(xué)小課題研究六、教學(xué)進度布置周次單元或章節(jié)內(nèi)容課時本單元重點、難點學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3一、學(xué)生基本情況分析：三班級兩個班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)全都，有猛烈的集體榮譽感。思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有猛烈的進取心。他們通過學(xué)習(xí)，受到了肯定的教育：如奮勉向上，關(guān)懷他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認(rèn)得不足，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)當(dāng)予以正面引導(dǎo)。紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，定時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規(guī)定》和《學(xué)校生守則》，同學(xué)之間不干架，不罵人，尊敬師長，文明守紀(jì)。學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了肯定的獨立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算、理解本領(lǐng)也具備了肯定的水平，上課時，思維快捷，快速，回答問題樂觀踴躍，能定時完成老師布置的作業(yè)，并自發(fā)的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生，上課時能比較樂觀的回答問題，但思考問題較慢。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)，頭腦敏捷，思維快捷，但缺乏穩(wěn)定性，獨立意識不強，懶于動腦；還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不敏捷，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高?？傮w上，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需連續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于本身認(rèn)為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，本身悟出道理，小組打開討論，比老師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮嚀屢次都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。在學(xué)校階段的最終一個學(xué)期，要連續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，提高學(xué)生的思維本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。二、教材分析（一）本冊教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)得，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。（二）本冊教學(xué)的重要目的要求1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認(rèn)得簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超出兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)得小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)得東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認(rèn)得面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)得面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、認(rèn)得時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。（三）教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點：位置確實認(rèn)，計算的算理，時間的計算。（四）、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具1、指南針2.年歷卡3.24時計時法的鐘面模型4.面積單位卡片5.簡易天平（五）、課時布置一、位置與方向（5課時）除法3課時左右二、筆算除法9課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時三、統(tǒng)計（4課時）1.簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右2.平均數(shù)2課時左右四、年、月、日（5課時）制作年歷1課時五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）1.口算乘法3課時左右2.筆算乘法4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時六、面積（7課時）七、小數(shù)的初步認(rèn)得（5課時）八、解決問題（4課時）設(shè)計學(xué)校1課時九、數(shù)學(xué)廣角（2課時）十、總復(fù)習(xí)（4課時）由我為您整理的學(xué)校三班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃20xx就到這里了，希望這篇文章能對大家有所幫忙。學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇4為了全面貫徹落實素養(yǎng)教育，更好的完本錢冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況，特訂立如下教學(xué)計劃：一、教材簡析：（一）教材內(nèi)容本冊教材改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗?？臻g和圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和本領(lǐng)的培養(yǎng)。供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。漸漸發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本領(lǐng)，重視情感，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包含：克、千克、噸的認(rèn)得，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得、年月日。（二）知識目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2．結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3．在具體情境中，感受并認(rèn)得克、千克、噸，并能進行簡單的換算。4．結(jié)合實例認(rèn)得長方形和正方形，認(rèn)得周長的含義，并能計算周長。5．掌握年、月、日。6．結(jié)合實例，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7、認(rèn)得東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，判別其余七個方向。（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：1．對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和興趣，能樂觀參加數(shù)學(xué)活動。2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3．能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4．在他人的引導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）教學(xué)重點、難點乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。二、學(xué)情分析三班級兒童對一切事物充分奇怪，有猛烈的求知欲望，對數(shù)學(xué)有肯定的基礎(chǔ)認(rèn)得。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自發(fā)地完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)樂觀性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、樂觀動腦，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不樂意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上需要老師和家長的督促，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。三、教學(xué)措施1.認(rèn)真研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗。2.樂觀學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。3.精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維本領(lǐng)。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。5.嚴(yán)格要求，加強學(xué)生本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。6.注意加強學(xué)生的補差工作。具體措施如下：（1）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長常常聯(lián)系，及時反映在校的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。（2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)懷學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。（3）每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維本領(lǐng)。7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，促進從小酷愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的本領(lǐng)。9.教學(xué)中要注意知識面的擴展，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維本領(lǐng)。10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系，緊密注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延長到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。11.建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認(rèn)得自我，建立信心。四、教學(xué)進度教學(xué)進度安排內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容課時克千克噸的認(rèn)得1克、千克、噸的認(rèn)得3實踐活動；小調(diào)查1二兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法2—4整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算3兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算、筆算6三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算6解決問題及整理復(fù)習(xí)5三東南西北5—7認(rèn)得東南西北3認(rèn)得東南、西南、東北、西北2實踐活動：辦數(shù)學(xué)小報2四旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象82五兩位數(shù)除一位數(shù)的除法8—11兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算、估算6解決問題及整理復(fù)習(xí)5六周長12—13認(rèn)得周長2長方形、正方形周長的計算2七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得13—14認(rèn)得分?jǐn)?shù)2簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法2八年、月、日14—15年、月、日224時計時法2實踐活動：做一個家庭年歷2九總復(fù)習(xí)16—1815學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇5一、學(xué)生情況分析我任教的三（1）班45人，三（3）班44人，男女生人數(shù)基本相同。思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有猛烈的進取心。他們通過學(xué)習(xí)，受到了肯定的教育：如奮勉向上，關(guān)懷他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認(rèn)得不足，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)當(dāng)予以正面引導(dǎo)。紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，定時到校上課，不遲到，不早退。上課認(rèn)真聽講，不做小動作，發(fā)言樂觀。能定時完成作業(yè)。學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了肯定的獨立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算、理解本領(lǐng)也具備了肯定的水平，上課時，思維快捷，快速，回答問題樂觀踴躍，能定時完成老師布置的作業(yè)，并自發(fā)的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生，上課時能比較樂觀的回答問題，但思考問題較慢。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)，頭腦敏捷，思維快捷，但缺乏穩(wěn)定性，獨立意識不強，懶于動腦；還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不敏捷，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高?？傮w上，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需連續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于本身認(rèn)為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，本身悟出道理，小組打開討論，比老師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮嚀屢次都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。本期重點仍然是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和本領(lǐng)；提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)。正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差別，讓不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)。讓每個學(xué)生都有成功的體驗。二、教材分析：（一）教學(xué)內(nèi)容：這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計（簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)），年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認(rèn)得，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動，總復(fù)習(xí)等共10個部分。（二）教材的編寫特點：1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生敏捷的計算本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，重視實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)得，漸漸形成統(tǒng)計觀念。4、加強解決問題本領(lǐng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。（三）、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能方面：1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位中國教育總網(wǎng)教案頻道數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包含商中心、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包含列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積約莫是多少。能說出估量的過程與方法。4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。5、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。6、認(rèn)得年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能推斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。7、結(jié)合實例理解面積的含義。認(rèn)得面積單位平中國教育總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用適合的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。探究并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的情形。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。情感與態(tài)度方面：1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決本身身邊的實際問題，獲得成功的體驗，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、在老師的組織和引導(dǎo)下，通過本身自動探究獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。3、通過教科書里你知道嗎欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。4、在老師的具體引導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏斜旧怼⒃u價他人。數(shù)學(xué)思考方面：1、經(jīng)過在實際情境中認(rèn)得小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。2、經(jīng)過利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的本領(lǐng)。3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維。4、在探究長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行察看、試驗等數(shù)學(xué)活動。發(fā)展合情推理和演繹推理本領(lǐng)。5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。6、培養(yǎng)學(xué)生初步具有清楚地表達本身思考過程的本領(lǐng)。解決問題方面1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，自動解決一些有關(guān)的實際問題。2、進一步學(xué)會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的緊要性，加強統(tǒng)計觀念。3、加添與同伴合作解決問題的體驗，能自動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動，樂觀與同學(xué)溝通本身在解決問題時的思考與所選用的方法。4、在老師的引導(dǎo)下，能常常反思本身的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估量，推斷解決問題結(jié)果的合理性。（四）教學(xué)的重點、難點重點：1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、3、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點：1、培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)不同情況能準(zhǔn)確估算的本領(lǐng)2、年月日時間觀念的建立和求經(jīng)過時間的不同方法。3、培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的本領(lǐng)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施老師方面：1、老師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生，做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地顯現(xiàn)在整個教學(xué)過程中。2、加強學(xué)習(xí)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。3、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4、變化教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將重視結(jié)論的教學(xué)變化為重視過程的教學(xué)，重視再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。5、做到每節(jié)課都運用多媒體課件，更形象生動的組織教學(xué)。6、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審視本身的教學(xué)。利用好本身的博客，讓教學(xué)博客成為本身和家長、同事、外校同行溝通溝通的平臺。學(xué)生方面：1、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生各抒己見，相互溝通，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。2、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能3、練習(xí)的布置，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所引導(dǎo)。4、加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)得數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生酷愛數(shù)學(xué)的情感。5、加強對家庭教育的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。四、培優(yōu)輔差計劃（一）后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計劃兩個班級的學(xué)生中，仍然不行避開地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是癡迷電視，好玩，不愛閱讀，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓舞自信，結(jié)合教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，不失時機地加以引導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們漸漸趕上其他的同學(xué)。依據(jù)學(xué)校工作計劃布置，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點。現(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對策：1、優(yōu)生幫助法：為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生幫助差生學(xué)習(xí)。2、當(dāng)一回小老師：當(dāng)差生有了一些進步，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回小老師。這樣，他們會更加樂觀地參加學(xué)習(xí)活動。3、課堂提問：差生在學(xué)習(xí)過程中，常常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來越差。為此，在每堂課中，留出時間，讓學(xué)生發(fā)問。假如差生不提問，則老師加以啟發(fā)：你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？以促進他們動腦，自動提出問題。4、彈性作業(yè)；學(xué)生在完成基本練習(xí)之后，可依據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學(xué)生做練習(xí)時，騰出時間輔導(dǎo)差生，當(dāng)其學(xué)有余力時，鼓舞他選做一兩道彈性作業(yè)。5及時鼓舞；對于差生取得的每一點進步老師都及時予以鼓舞，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高成績。6、家長搭配：對差生的學(xué)習(xí)情況及時與家長取得聯(lián)系，以便共同幫忙孩子。（二）特長生培養(yǎng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的特長發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)造呈現(xiàn)的機會，使學(xué)生加強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、德育滲透目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素養(yǎng)。2、在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，磨練克服困難的意志，建立自信心。3、培養(yǎng)愛國主義情感，提高其本領(lǐng)，漸漸形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。六、綜合實踐活動計劃（一）活動目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。2、變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實踐本領(lǐng)3、引導(dǎo)學(xué)生不絕提高科學(xué)素養(yǎng)和動手操作本領(lǐng)，發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)。4、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長的需要。5、讓學(xué)生經(jīng)過實踐與研究的過程，形成對數(shù)學(xué)的正確態(tài)度，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。（二）內(nèi)容布置1、畫一畫本身家里房間的平面草圖。2、在生活中不同的地方隨時能說一說八個方向。3、進行估算競賽和筆算競賽。4、統(tǒng)計本地一周的氣溫。5、制作年歷。6、算24點。7、請你參加圖象設(shè)計大賽。8、測量身高。9、設(shè)計學(xué)校。10、稱水果。（三）活動措施1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過動手實踐、收集信息、操作實踐、討論溝通等實踐活動，結(jié)合各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生進一步掌握知識，提高本領(lǐng)。3、通過活動，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的感受，是學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生溝通溝通的習(xí)慣。4、活動過程設(shè)計開放化，盡量讓學(xué)說自主探究、溝通。學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇6一、引導(dǎo)思想以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)準(zhǔn)則，堅持“健康第一”的引導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育磨練的意識和習(xí)慣，以學(xué)生發(fā)展為中心，幫忙學(xué)生學(xué)會體育與健康的學(xué)習(xí)，關(guān)注地區(qū)差別和個體差別，保證每位學(xué)生受益。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)1、運動參加水平一:培養(yǎng)學(xué)生遵守體育課課堂常規(guī)，激發(fā)一二班級的學(xué)生樂觀自動的參加體育活動。水平二:樂觀參加各項體育活動，豐富學(xué)生的課余生活。2、運動技能水平一：對體育的基本知識有所了解并對體育運動有初步的體驗。水平二：學(xué)習(xí)體育運動的相關(guān)知識，對體育運動有基本的了解。3、身體健康水平一：初步了解個人衛(wèi)生保健的知識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。水平二:對衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)和掌握，促進身體的健康發(fā)育。4、心理健康與社會適應(yīng)水平一：掌握基本的隊列隊形、廣播體操及眼保健操，和同學(xué)和順相處，培養(yǎng)良好的體育道德。水平二：通過體育課讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整情緒，在體育活動中讓學(xué)生形成團結(jié)合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。四、教學(xué)措施1、體育課堂常規(guī)的養(yǎng)成2、隊列隊形的基本練習(xí)3、體育與健康課知識的學(xué)習(xí)4、廣播體操和眼保健操的學(xué)習(xí)學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇7一、學(xué)生素養(yǎng)分析全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽講，遇到不懂的問題能自動問老師，只有個別同學(xué)思想上不足樂觀。全班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較堅固，回答問題比較準(zhǔn)確，反應(yīng)快，上課回答問題樂觀，語言表達本領(lǐng)強，說話有條理，有部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差、行為習(xí)慣也較差。在今后的教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)、實際應(yīng)用所學(xué)知識的本領(lǐng)，引導(dǎo)形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材簡析本冊教材包含下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)得，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊重點教學(xué)內(nèi)容。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達與溝通物體所在的方向的本領(lǐng)等，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)得外，還布置了認(rèn)得較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面布置了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生察看、分析及推理的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。三、教學(xué)目標(biāo)1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認(rèn)得簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超出兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)得小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)得東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認(rèn)得面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)得面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、認(rèn)得時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、在日常教學(xué)工作中端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，重視培養(yǎng)學(xué)生敏捷的計算本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，重視實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)得，漸漸形成統(tǒng)計觀念。4、重視40分鐘的課堂效率，做到精講精練。加強解決問題本領(lǐng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)、分析概括本領(lǐng)。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。三班級數(shù)學(xué)（下冊）教學(xué)計劃一、情況分析：本冊教材包含以下單元：1、除法2、年月日/生日歡樂3、平移和旋轉(zhuǎn)/美麗的花邊4、乘法5、察看物體6、千米和噸/了解千米7、軸對稱圖形奇妙的剪紙8、認(rèn)得分?jǐn)?shù)9、長方形和正方形的面積/我們的試驗田10、統(tǒng)計、運動與身體變動11、認(rèn)得小數(shù)12、整理與復(fù)習(xí)本冊教科書依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段各個領(lǐng)域的具體目標(biāo)，在前五冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分分析學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和知識間的相互聯(lián)系，確定了本冊教科書知識與技能方面四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本冊教科書布置了10則“你知道嗎”，這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面，并使學(xué)生受到廣泛的教育，教材里還有12道思考題，加添了教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在教學(xué)內(nèi)容的布置方面。1、符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，敬重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)。2、把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉布置。3、把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起。學(xué)生經(jīng)過七個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已具備了較好的口算、筆算本領(lǐng)，能掌握應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能應(yīng)用書中學(xué)到的知識，解決生活中遇到的實際問題，在老師的組織和引導(dǎo)下，學(xué)會與他人合作，通過本身的自動探究獲得數(shù)學(xué)知識，發(fā)展了實踐本領(lǐng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，缺乏學(xué)習(xí)自動性，有些學(xué)生思維不足敏捷，造成學(xué)習(xí)困難，還有個別家長素養(yǎng)差，家庭教育跟不上，影響孩子的學(xué)習(xí)。二、總要求：1、知識與技能方面。會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積約莫是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，認(rèn)得年、月、日，能區(qū)分大月、小月，推斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。能依據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體，能動手制作簡單的軸對稱圖形，結(jié)合實例理解面積的含義，會進行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。2、數(shù)學(xué)思考方面。發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理本領(lǐng)，發(fā)展合情推理和初步演繹推理本領(lǐng)，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清楚地表達本身思考過程的本領(lǐng)。3、解決問題方面。能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估量、推斷解決問題結(jié)果的合理性。4、情感與態(tài)度方面。加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，自動探究獲得數(shù)學(xué)知識，通過“你知道嗎”了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，在老師具體引導(dǎo)和組織下能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價本身，評價他人。三、教學(xué)措施：1、抓好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松地掌握基礎(chǔ)知識。2、拓寬學(xué)生知識面，加添教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。3、幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有針對性地進行補差，加強他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓成績好的同學(xué)幫忙他們共同進步。學(xué)校三班級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇8一、學(xué)情分析（待完善）由于二班級新升入三班級的學(xué)生面對重新分班的新情況，新學(xué)生、新