七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課跟同學(xué)們談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元《生物和生物圈》的第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)生物》。本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的概念、特征以及生物的分類，了解生物和生物圈的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握生物的基本概念和特征，對(duì)生物有更深入的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)生物的概念、特征以及生物的分類，使學(xué)生建立正確的生命觀念，理解生物與生物圈的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生物在自然界中的重要地位。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理等方法對(duì)生物現(xiàn)象進(jìn)行探究，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等途徑，探究生物的特征和分類，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生物，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物的概念和特征

2.生物的分類方法

3.生物與生物圈的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.生物特征的深入理解

2.生物分類方法的運(yùn)用

3.生物與生物圈關(guān)系的拓展應(yīng)用

解決辦法：

1.對(duì)于生物的概念和特征，通過(guò)實(shí)例分析和討論，使學(xué)生直觀理解生物的基本特征，如生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等。

2.針對(duì)生物分類方法，采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與分類實(shí)踐，以小組合作的形式進(jìn)行生物標(biāo)本的分類，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.對(duì)于生物與生物圈的關(guān)系，組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察生物在自然環(huán)境中的生存狀況，使學(xué)生親身感受生物與生物圈之間的密切聯(lián)系。

4.利用多媒體課件和模型教具，幫助學(xué)生形象地理解生物特征和分類方法，提高教學(xué)效果。

5.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、生物標(biāo)本、模型教具等。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)生物教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：生物教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、互動(dòng)式教學(xué)、小組合作、戶外考察、實(shí)驗(yàn)操作等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課之初，我會(huì)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)生物對(duì)環(huán)境的影響呢？”舉例說(shuō)明生物如何影響環(huán)境。以此引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)講解生物對(duì)環(huán)境的影響的基本概念，如生物如何通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，影響大氣的碳氧平衡。

2.案例分析：接著，我會(huì)分享一些具體的案例，如植物的蒸騰作用如何增加大氣濕度，影響降雨量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生物對(duì)環(huán)境的影響和生物適應(yīng)環(huán)境這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生物對(duì)環(huán)境影響的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的蒸騰作用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物如何適應(yīng)環(huán)境”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生物對(duì)環(huán)境的影響以及生物適應(yīng)環(huán)境的基本概念。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，大家加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。希望你們能在日常生活中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。如有疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：《自然界中的奇妙現(xiàn)象》、《生命的奇跡》等，幫助學(xué)生深入了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

（2）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《生命的力量》等紀(jì)錄片，直觀地了解生物與環(huán)境之間的互動(dòng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的文章，如《生物多樣性的重要性》、《氣候變化對(duì)生物的影響》等。

（4）實(shí)驗(yàn)工具：生物實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等，用于觀察和研究生物與環(huán)境之間的聯(lián)系。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試觀察身邊的生物與環(huán)境之間的關(guān)系，如觀察植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的遷徙等。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，參觀自然保護(hù)區(qū)、植物園等地，親身體驗(yàn)生物與環(huán)境的關(guān)系。

（3）開(kāi)展校園綠化活動(dòng)，讓學(xué)生參與植樹(shù)、養(yǎng)護(hù)綠化等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，了解生物對(duì)環(huán)境的影響。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如河流清潔、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小研究，如調(diào)查周圍生物的種類、數(shù)量和分布，分析生物與環(huán)境的關(guān)系。

（6）定期舉辦生物與環(huán)境主題的科學(xué)講座，邀請(qǐng)專家為學(xué)生講解生物與環(huán)境領(lǐng)域的最新研究成果。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生把握生物對(duì)環(huán)境的影響和生物適應(yīng)環(huán)境的主題。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶?？煞譃樯飳?duì)環(huán)境的影響、生物適應(yīng)環(huán)境兩部分，分別列出相關(guān)要點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，簡(jiǎn)潔展示生物與環(huán)境的關(guān)系。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？刹捎妙伾?、圖形、線條等元素，使板書更具吸引力。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

生物對(duì)環(huán)境的影響：

-生物通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，影響大氣的碳氧平衡。

-植物的蒸騰作用增加大氣濕度，影響降雨量。

-生物在環(huán)境中生存和繁衍，形成生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。

生物適應(yīng)環(huán)境：

-生物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)：形態(tài)、生理、行為等方面的適應(yīng)。

-舉例：鳥(niǎo)類遷徙、沙漠植物的節(jié)水機(jī)制等。

-生物適應(yīng)環(huán)境的意義：生存和繁衍、維持生態(tài)平衡。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等情況，了解學(xué)生對(duì)生物對(duì)環(huán)境的影響和生物適應(yīng)環(huán)境的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、思考深度和創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括生物對(duì)環(huán)境的影響和生物適應(yīng)環(huán)境的特征。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)