湖南省高等學(xué)校教師資格考試高等教育學(xué)真題1一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案)1.

今天意義上的高等教育，即建立在普通教育基礎(chǔ)上的______A.科學(xué)教育B.人文教育C.專業(yè)教育（江南博哥）D.通識(shí)教育正確答案：C[解析]高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。

2.

1810年______首先提出了“通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”的教學(xué)原則，使大學(xué)具有了科學(xué)研究的職能。A.牛津大學(xué)B.巴黎大學(xué)C.薩萊諾大學(xué)D.柏林大學(xué)正確答案：D[解析]發(fā)展科學(xué)職能產(chǎn)生的背景是1810年洪堡創(chuàng)辦了柏林大學(xué)。

3.

在影響人的發(fā)展的諸多因素中，______起主導(dǎo)作用。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.人際關(guān)系正確答案：C[解析]遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展；社會(huì)環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí)；教育對(duì)人的發(fā)展特別是對(duì)年青一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用；個(gè)體的主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。

4.

按照學(xué)科邏輯、社會(huì)要求、人的特征的某一方面發(fā)展的需求而構(gòu)建的培養(yǎng)目標(biāo)是______A.單向度目標(biāo)B.顯性目標(biāo)C.規(guī)定性目標(biāo)D.個(gè)體發(fā)展目標(biāo)正確答案：A[解析]單向度目標(biāo)指按照學(xué)科邏輯、社會(huì)要求、人的特征的某一方面發(fā)展的需要而構(gòu)建的培養(yǎng)目標(biāo)，如工程師、醫(yī)師、技師等。

5.

高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的職能最早是由______提出來(lái)的。A.德國(guó)B.古希臘C.英國(guó)D.美國(guó)正確答案：D[解析]至19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于“威斯康星思想”的提出，直接為社會(huì)服務(wù)被確立為高等學(xué)校的第三項(xiàng)職能。

6.

在高校教師的諸多角色中，______不屬于理想角色要求。A.學(xué)生心靈的導(dǎo)師B.教書(shū)匠C.學(xué)生發(fā)展的楷模D.人類文化發(fā)展被動(dòng)者正確答案：B[解析]問(wèn)題教學(xué)法是教書(shū)匠是傳統(tǒng)的教師角色。

7.

教師在課堂上形成一種問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生自己去探索，尋找答案的教學(xué)方法叫______A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.問(wèn)題教學(xué)法C.學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法D.掌握學(xué)習(xí)法正確答案：B[解析]問(wèn)題教學(xué)法是教師在課堂上形成一種問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生自己去探索、尋找答案，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.

高等學(xué)校除了承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)重大科研課題外，還必須開(kāi)展______A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.教學(xué)研究D.技術(shù)開(kāi)發(fā)研究正確答案：C

9.

高校直接提供技術(shù)性人才培養(yǎng)服務(wù)，稱為_(kāi)_____A.教學(xué)服務(wù)B.科研服務(wù)C.社區(qū)服務(wù)D.生活服務(wù)正確答案：A

10.

我國(guó)公立高等學(xué)校的______通常也是學(xué)校的法人代表，負(fù)有對(duì)學(xué)校全面管理的職責(zé)。A.書(shū)記B.校長(zhǎng)C.工會(huì)主席D.董事長(zhǎng)正確答案：B

11.

在下列幾種領(lǐng)導(dǎo)體質(zhì)中，______是新中國(guó)成立以來(lái)從來(lái)沒(méi)有實(shí)施過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)體制。A.董事會(huì)制B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.校務(wù)委員會(huì)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制正確答案：A[解析]董事會(huì)制是歐洲國(guó)家主要實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制。

12.

我國(guó)“三級(jí)學(xué)位制”不包括______A.學(xué)士B.碩士C.博士D.博士后正確答案：D

13.

以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國(guó)的教師職業(yè)許可制度的法律是______A.《教育法》B.《教師法》C.《高等教育法》D.《教師資格條例》正確答案：B[解析]《教師法》第10條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格制度。”教師資格作為一種國(guó)家資格，一經(jīng)取得，即在全國(guó)范圍內(nèi)普遍適用。

14.

大學(xué)校園既是一個(gè)教育環(huán)境，又是一個(gè)______A.商業(yè)環(huán)境B.官僚環(huán)境C.隱性環(huán)境D.文化環(huán)境正確答案：D

15.

根據(jù)馬丁·特羅的高等教育發(fā)展階段理論，目前我國(guó)高等教育發(fā)展處于______階段。A.精英化B.大眾化C.普及化D.綜合化正確答案：B[解析]我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率，2002年達(dá)到15%以上，2003年達(dá)到17%。從2002年開(kāi)始，我國(guó)高等教育在數(shù)量上已經(jīng)跨入高等教育大眾化的門檻。

16.

宏觀層次的高等教育思想不包括高等教育的______A.本質(zhì)觀B.價(jià)值觀C.學(xué)習(xí)觀D.功能觀正確答案：C[解析]宏觀層次的思想包括高等教育本質(zhì)觀、價(jià)值觀、功能觀、目的觀、發(fā)展觀、管理觀等；微觀層次的高等教育觀念包括學(xué)校觀、辦學(xué)觀、人才觀、知識(shí)觀、課程觀、教學(xué)觀與學(xué)習(xí)觀、教師觀與學(xué)生觀、質(zhì)量觀。

17.

教學(xué)過(guò)程是______A.一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程B.智育C.直接認(rèn)識(shí)為主的過(guò)程D.一種心理活動(dòng)正確答案：A[解析]從本質(zhì)上說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

18.

理想的師生關(guān)系不應(yīng)是______A.交流和理解B.權(quán)威和服從C.自由和寬容D.民主和平等正確答案：B[解析]權(quán)威和服從是傳統(tǒng)的專制型師生關(guān)系。

19.

我國(guó)高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)放在______層級(jí)。A.教師個(gè)人B.教研室C.院系D.校級(jí)正確答案：C[解析]我國(guó)高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)下移，放在院(系)一級(jí)。

20.

大學(xué)走進(jìn)社會(huì)的中心是______時(shí)代的必然。A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)B.工業(yè)經(jīng)濟(jì)C.手工生產(chǎn)D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)正確答案：D

二、填空題1.

世界上第一所真正的高等學(xué)府是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的______。正確答案：稷下學(xué)宮

2.

高等教育從勞動(dòng)過(guò)程的特征來(lái)看，具有______。正確答案：復(fù)雜精神性

3.

制定我國(guó)教育方針的理論依據(jù)是馬克思主義______學(xué)說(shuō)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。正確答案：關(guān)于人的全面發(fā)展

4.

在高等學(xué)?！叭舐毮堋敝?，______是最根本的職能，離開(kāi)了這一職能，高等學(xué)校將不復(fù)存在。正確答案：培養(yǎng)人才

5.

高等學(xué)校學(xué)科，是關(guān)于某一特定知識(shí)體系中，人們社會(huì)行為和社會(huì)關(guān)系的某種規(guī)范，是一個(gè)學(xué)術(shù)的______。正確答案：共同體

6.

常用的科研選題的方法有移植法，交叉法，追蹤法及______，即通常說(shuō)的到市場(chǎng)企業(yè)中去跑項(xiàng)目、找課題的方法。正確答案：?jiǎn)栴}法

7.

美國(guó)高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的主要模式包括都市大學(xué)模式和______模式。正確答案：專業(yè)發(fā)展學(xué)校

8.

我國(guó)目前高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制是______。正確答案：黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

9.

在美國(guó)兩年制初級(jí)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生可獲______學(xué)位。正確答案：副學(xué)士

10.

高等教育現(xiàn)代化的本質(zhì)是______的現(xiàn)代化。正確答案：人

三、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共20分)1.

簡(jiǎn)述對(duì)“高等教育學(xué)”學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。正確答案：[答案要點(diǎn)]高等教育學(xué)，就其總體來(lái)說(shuō)，它是一門應(yīng)用性學(xué)科，而就其研究任務(wù)來(lái)說(shuō)，既有應(yīng)用教育基本理論以認(rèn)識(shí)高等教育現(xiàn)象，解決高等教育的任務(wù)，又有其研究成果來(lái)豐富和發(fā)展教育基本理論的作用。高等教育的研究工作，大量的應(yīng)是應(yīng)用性、開(kāi)發(fā)性的研究，但也必須重視理論研究，包括應(yīng)用研究和基本理論研究。

2.

簡(jiǎn)述高等學(xué)校管理的特性。正確答案：[答案要點(diǎn)](1)組織松散性；(2)權(quán)威的雙重性；(3)管理結(jié)構(gòu)的多樣性；(4)管理準(zhǔn)則、規(guī)范的矛盾性和模糊性；(5)管理主客體的相對(duì)性。

四、論述題(每小題15分，共30分)1.

高等學(xué)校的職能有哪些?請(qǐng)根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)談?wù)勅绾翁幚砗盟鼈冎g的相互關(guān)系。正確答案：[答案要點(diǎn)](1)職能：培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)。還有引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)、創(chuàng)造新職業(yè)以及開(kāi)展國(guó)際交流與合作的職能。

(2)現(xiàn)代高校的培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)三項(xiàng)職能，是相互聯(lián)系、相互滲透的，共同構(gòu)成了現(xiàn)代高校的職能體系。其中培養(yǎng)人才是現(xiàn)代高校的根本使命，無(wú)論是哪一種類型或?qū)哟蔚母咝?，培養(yǎng)人才始終居于中心地位。發(fā)展科學(xué)是高校的重要職能，它直接關(guān)系到高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高。直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)職能的進(jìn)一步延伸，否則高校培養(yǎng)人才，發(fā)展科學(xué)的活動(dòng)就會(huì)脫離社會(huì)實(shí)際。但不同時(shí)期，不同層次的高校，職能發(fā)揮的重點(diǎn)是不一樣的，任何高校都應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，以培養(yǎng)人才為中心處理好三者的關(guān)系。

2.

你怎樣認(rèn)識(shí)高等學(xué)校師生間的關(guān)系?請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)論述如何建立師生間的良好關(guān)系。正確答案：[答案要點(diǎn)](1)師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中為完成一定的教育任務(wù)，以“教”和“學(xué)”為中介而形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系是教育活動(dòng)過(guò)程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。高等學(xué)校的師生關(guān)系，應(yīng)是教育主體兩面：教師與學(xué)生，應(yīng)該是在自由、民主與平等、寬容、激勵(lì)等前提下的主體間的交往關(guān)系；而且二