電氣工程及其自動化專業(yè)《金工實習》教學大綱課程編號：13180320英文名稱：MetalworkingPractice學分：1學時：總學時1周，其中實踐1周先修課程：工程制圖課程類別：專業(yè)基礎必修課程授課對象：電氣工程及其自動化專業(yè)學生教學單位：機械與電氣工程學院修讀學期：短2學期一、課程描述和目標《金工實習》是本科實踐教學中很重要的一門專業(yè)基礎課程，是培養(yǎng)學生動手能力、結合實踐學習理論的重要環(huán)節(jié)。本課程主要進行車工、鉗工、銑工、刨工、數(shù)控等各個工種的實操練習，學生通過團隊合作和獨立操作，了解并切身體會機械加工生產(chǎn)過程，熟悉常用機械制造方法，掌握各種設備和工具的安全操作使用方法。并進行適當?shù)募o律教育、勞動教育、安全教育，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，具備較好的工程素質。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：能通過團隊合作、實操練習，熟悉并掌握各工種設備的安全操作方法，完成規(guī)定零件的加工。并能增強紀律意識和集體觀念，進一步理解團隊合作的重要性，能夠與團隊成員有效溝通、合作共事，提高動手實踐能力，具備當代大學生較好的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重9.1理解多學科背景下團隊合作的重要性，能夠與其他成員有效溝通，合作共事；課程目標1H（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1實習動員了解實習紀律要求、安全注意事項、實習安排及成績考核方式。增強學生紀律意識、安全意識、團隊意識。0.5天集中講授課程目標12車床的特點與應用、安全操作規(guī)程、零件加工等認知車床的構造、運動，了解車床安全操作規(guī)程，掌握車床的一般操作方法，分組合作加工零件外圓、臺階等。端正勞動態(tài)度，增強紀律意識、安全意識，培養(yǎng)動手能力、團隊合作能力。1天集中講授分組練習課程目標13鉗工的特點、安全操作規(guī)程、零件加工等認知鉗工的特點，了解鉗工安全操作規(guī)程，掌握鉗工的基本操作方法，通過銼削、鋸削等方法加工零件。端正勞動態(tài)度，增強紀律意識、安全意識，鍛煉意志，培養(yǎng)動手能力、團隊合作能力。1天集中講授分組練習課程目標14銑床、刨床的特點、安全操作規(guī)程、零件加工等認知銑床、刨床的構造、運動，了解銑床、刨床的安全操作規(guī)程，掌握銑床、刨床的一般操作方法，加工零件平面。端正勞動態(tài)度，增強紀律意識、安全意識，培養(yǎng)動手能力、團隊合作能力。1天集中講授分組練習課程目標15數(shù)控加工特點、數(shù)控車床編程、安全操作規(guī)程、零件加工等了解數(shù)控加工的特點，認知數(shù)控車床的構造、運動，了解數(shù)控車床安全操作規(guī)程，了解數(shù)控車床的編程方法和，掌握數(shù)控車床的基本操作方法，分組合作、獨立加工零件。端正勞動態(tài)度，增強紀律意識、安全意識，培養(yǎng)細心觀察和分析能力、動手能力、團隊合作能力。1天集中講授分組練習課程目標16實習總結綜合幾個工種的實習情況，學生進行分析、討論，自我總結，具備融會貫通能力和團隊合作交流能力，具有較強的責任感和實習報告撰寫表達能力。0.5天小組討論課程目標1合計1周四、課程教學方法采用集中講授、分組練習等教學方式。以學生動手操作為主，教師講授、指導為輔。指導教師進行集中講授、操作演示，學生分組進行動手練習，按照要求加工零件。對實習教學過程中出現(xiàn)的一些問題，進行分析、指導，解決問題。五、學業(yè)評價和課程考核本課程通過實習態(tài)度和操作考核兩方面進行評價。旨在培養(yǎng)學生良好的實習態(tài)度、學習主動性，增強學生團隊合作意識和集體觀念，具備較好的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重實習過程和實習結果評價相結合?？己藘?nèi)容主要由實習態(tài)度和操作考核兩方面組成，均按百分制計分。其中實習態(tài)度包括出勤紀律、平時表現(xiàn)、實習報告撰寫情況等，操作考核包括操作規(guī)范性和熟練程度、零件加工精度、團隊合作情況等。實習態(tài)度成績占總評成績30%、操作考核成績占總評成績70%，最終的總評成績按五級制計分。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1出勤紀律000002平時表現(xiàn)20000203實習報告10000104操作規(guī)范及零件精度50000505團隊合作2000020課程目標對應分值100000100（二）考核與評價標準1.出勤紀律考核/評價本項不計分，遲到、早退根據(jù)具體情況酌情扣分，作為實習態(tài)度考核評價依據(jù)之一。無故曠課一天實習態(tài)度成績計0分。2.平時表現(xiàn)成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實習過程實習過程中上課認真、勤記筆記，師生互動性強，動手操作規(guī)范、細致，團隊合作積極，機床保養(yǎng)和衛(wèi)生打掃自覺。實習過程中上課比較認真，操作比較規(guī)范，團隊合作較好，機床保養(yǎng)和衛(wèi)生打掃達標。實習過程中上課主動性不足，動手操作問題較多，團隊合作意識不強，機床保養(yǎng)和衛(wèi)生打掃基本達標。實習過程中比較懶散，動手操作比較敷衍，團隊合作意識較差，不服從指導老師管理，甚至人為原因發(fā)生較大安全事故。3.實習報告成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分教學實習鑒定表格式規(guī)范，排版嚴謹，內(nèi)容詳細完整，圖文并茂，緊密結合自身實際實習過程，實習心得體會真實、深刻。格式比較規(guī)范，內(nèi)容比較詳細、完整，基本結合自身實際實習過程，實習心得體會真實。內(nèi)容基本完整，比較簡單籠統(tǒng)，結合自身實際實習過程較差，實習心得體會比較空洞。內(nèi)容不完整，實習過程敘述簡單籠統(tǒng)，沒有結合自身實際實習過程，或者存在比較嚴重的抄襲嫌疑。4.操作規(guī)范及零件精度考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分操作考核、零件精度考核接受能力強、動手能力強，操作規(guī)范、熟練，零件加工精度完全達標。接受能力較強，動手能力較強，操作比較規(guī)范，零件加工精度誤差較小。操作方法基本掌握，存在一些小問題，零件加工精度誤差0.5mm以上。操作方法存在較大問題，零件加工報廢，或者人為原因發(fā)生較大安全事故。5.團隊合作考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分團隊合作團隊合作積極，具有較強的領導和組織管理能力，熱心幫助同學，能帶動其他同學合作共事。團隊合作比較積極，能與其他同學積極溝通、交流，集體觀念較強。團隊合作主動性不強，基本能和其他同學交流、合作。團隊合作意識較差，個人主義比較嚴重，不服從團隊管理。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《工程訓練教程》，李葉林主編，電子科技大學出版社，2019年5月第一版；；2．《工程訓練教程》，俞慶，于吉鯤，陳興強主編，中國原子能出版社，2015年5月第一版。（二）參考資料1．《工程訓練實訓教程》，周繼烈，姚建華主編，科學出版社，2012年6月第一版；2．《金工實習教材》，蕭澤新主編，華南理工大學出版社，2004年8月第一版。七、說明《金工實習》課程考核總評成績以五級制計分，90分及