《帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）今天我要為大家分享的是青島版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的《帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算》。一、教學(xué)內(nèi)容我們學(xué)習(xí)的教材是《數(shù)學(xué)課堂》，今天的內(nèi)容是第44頁(yè)至45頁(yè)，主要講解帶中括號(hào)的混合運(yùn)算，包括加減乘除的順序以及如何使用括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握帶中括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解帶中括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算順序，難點(diǎn)是讓孩子們能夠自己正確地運(yùn)用括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些練習(xí)題，以及孩子們自己準(zhǔn)備的計(jì)算器和練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的板書(shū)，列出中括號(hào)的使用規(guī)則和混合運(yùn)算的計(jì)算順序，以便孩子們能夠直觀地理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.(23+17)×52.36÷(125)3.(4518)+27答案：1.2002.63.54八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)帶中括號(hào)的混合運(yùn)算有了更深入的理解，大部分孩子能夠掌握計(jì)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要多加練習(xí)。下節(jié)課，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)引導(dǎo)孩子們理解知識(shí)，并讓他們多做一些練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后多做一些相關(guān)的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。中括號(hào)的使用規(guī)則和混合運(yùn)算的計(jì)算順序?qū)τ诤⒆觽儊?lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念，他們可能會(huì)感到困惑和不理解。因此，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子來(lái)引入這個(gè)概念，讓孩子們能夠看到它在實(shí)際中的應(yīng)用。我會(huì)講解中括號(hào)的作用，如何使用中括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序，以及中括號(hào)與其他運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)關(guān)系。孩子們可能會(huì)對(duì)如何正確地運(yùn)用括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序感到困惑。因此，我會(huì)通過(guò)一些練習(xí)題來(lái)引導(dǎo)他們理解這個(gè)問(wèn)題。我會(huì)讓他們實(shí)際操作，嘗試不同的計(jì)算順序，并比較結(jié)果，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于板書(shū)設(shè)計(jì)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的板書(shū)，列出中括號(hào)的使用規(guī)則和混合運(yùn)算的計(jì)算順序，以便孩子們能夠直觀地理解。我會(huì)用不同的顏色或者符號(hào)來(lái)標(biāo)出重點(diǎn)，讓孩子們能夠一目了然地看到關(guān)鍵信息。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓孩子們能夠在家里鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，涵蓋不同的情況和運(yùn)算順序，讓孩子們能夠通過(guò)實(shí)際的計(jì)算來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)根據(jù)孩子們的掌握情況，決定是否需要進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)或者引入更高級(jí)的概念。我會(huì)根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以保證每個(gè)孩子都能夠跟上課程的進(jìn)度。總的來(lái)說(shuō)，中括號(hào)的使用規(guī)則和混合運(yùn)算的計(jì)算順序是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際的例子、練習(xí)題和板書(shū)設(shè)計(jì)，我希望能夠讓孩子們更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)他們的反饋和掌握情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，以保證每個(gè)孩子都能夠成功地掌握這個(gè)概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我以親切的語(yǔ)言和溫暖的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流，讓他們感受到數(shù)學(xué)的親切感。在講解中括號(hào)的使用規(guī)則和混合運(yùn)算的計(jì)算順序時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)苊馐褂眠^(guò)于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。我非常注重時(shí)間分配。在講解完一個(gè)概念或者一個(gè)例題后，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂有序進(jìn)行。再者，我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，或者分享他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題。我會(huì)耐心地回答他們的疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們一起思考和解決問(wèn)題。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子，讓孩子們看到帶中括號(hào)的混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我還使用了一些教具和學(xué)具，如PPT和計(jì)算器，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了親切的語(yǔ)言、合理的時(shí)間分配、鼓勵(lì)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握帶中括號(hào)的混合運(yùn)算。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我可以在講解中括號(hào)的使用規(guī)則時(shí)，給出更多的實(shí)際例子，讓孩子們能夠更直觀地理解中括號(hào)的作用。我可以在課堂上設(shè)置一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們相互交流和分享他們的解題思路和方法，以提高他們的合作能力。我可以在布置作業(yè)時(shí)，增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生們的求知欲和解決問(wèn)題的能力。課后提升為了讓孩子們能夠更好地鞏固今天所學(xué)的《帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算》，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：(23+17)×5答案1：(23+17)×5=40×5=200題目2：36÷(125)答案2：36÷(125)=36÷7=51題目3：(4518)+27答案3：(4518)+27=27+27=54題目4：(42+18)÷69答案4：(42+18)÷69=60÷69=109=1題目5：25×(64÷16)7答案5：25×(64÷16)7=25×4