三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3.3三位數(shù)除以一位數(shù)(3)西師大版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.3三位數(shù)除以一位數(shù)(3)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算。我們將使用西師大版的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第三單元3.3。本節(jié)課我們將通過例題和練習(xí)來掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)是兩位數(shù)）的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠熟練地計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)是兩位數(shù)）。而難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的原理，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解除法運(yùn)算，我準(zhǔn)備了PPT和計(jì)算器等教具。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.情景引入：我先用PPT展示一個(gè)實(shí)際情景，比如“小明有360顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？”通過這個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行除法運(yùn)算。2.講解例題：然后，我會(huì)在PPT上展示一個(gè)典型的例題，比如“450÷30”，并引導(dǎo)學(xué)生跟我一起stepstep地進(jìn)行解題。我會(huì)解釋除法運(yùn)算的原理，并演示如何將除數(shù)是兩位數(shù)的情況轉(zhuǎn)化為除數(shù)是十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的情況，從而簡化計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)立即進(jìn)行隨堂練習(xí)。我會(huì)給出一些類似的題目，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上獨(dú)立完成。然后，我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，共同討論一些綜合性的問題，比如“如果除數(shù)是50，被除數(shù)是250，那么商是多少？余數(shù)是多少？”通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生們合作解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：450÷30=15七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成教材第37頁的練習(xí)題，第1題至第5題。2.答案：a)450÷30=15b)360÷60=6c)250÷50=5d)720÷80=9e)630÷90=7八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)是兩位數(shù)）的運(yùn)算方法有了更深入的理解。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)還是有點(diǎn)困惑，特別是當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課上繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)除法運(yùn)算的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。我還想延伸一下課程內(nèi)容。除了三位數(shù)除以一位數(shù)，我還想教學(xué)生們?nèi)绾芜M(jìn)行四位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解除法運(yùn)算的原理，并提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在教學(xué)過程中，我用PPT展示了一個(gè)實(shí)際情景：“小明有360顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？”這個(gè)情景引入是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。通過解決這個(gè)實(shí)際問題，學(xué)生們可以更好地理解除法運(yùn)算的意義和應(yīng)用。二、講解例題在講解例題“450÷30”時(shí)，我詳細(xì)解釋了除法運(yùn)算的原理，并演示了如何將除數(shù)是兩位數(shù)的情況轉(zhuǎn)化為除數(shù)是十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的情況，從而簡化計(jì)算。這個(gè)步驟是非常關(guān)鍵的，因?yàn)閷W(xué)生們往往對(duì)除法運(yùn)算的原理理解不深，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。通過stepstep的講解，我希望能夠幫助學(xué)生們理解除法運(yùn)算的步驟和原理，并提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性。三、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我立即進(jìn)行了隨堂練習(xí)。我給出了一些類似的題目，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上獨(dú)立完成。然后，我選取了一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們?cè)谟?jì)算中存在的問題。四、小組討論我讓學(xué)生們分成小組，共同討論一些綜合性的問題。比如“如果除數(shù)是50，被除數(shù)是250，那么商是多少？余數(shù)是多少？”通過小組討論，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生們合作解決問題的能力，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：450÷30=15這個(gè)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生們清晰地理解除法運(yùn)算的步驟和結(jié)果。通過板書的展示，學(xué)生們可以更好地follow老師的講解，并加深對(duì)除法運(yùn)算的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了教材第37頁的練習(xí)題，第1題至第5題作為作業(yè)。這些題目是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，通過完成這些題目，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸部分，我意識(shí)到學(xué)生們?cè)诔ㄟ\(yùn)算中還是存在一些困惑，特別是當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課上繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)除法運(yùn)算的講解和練習(xí)。同時(shí)，我還想延伸課程內(nèi)容，教學(xué)生們?nèi)绾芜M(jìn)行四位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解除法運(yùn)算的原理，并提高他們的計(jì)算能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)是兩位數(shù)）的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也希望他們能夠在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。我相信，通過不斷的努力和實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地掌握除法運(yùn)算，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重解釋清楚每一步的操作，并讓學(xué)生們跟隨我的講解進(jìn)行思考。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、練習(xí)和討論。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解每一步的操作，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。三、課堂提問我適時(shí)地向?qū)W生們提出問題，以引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與課堂。在情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生們?nèi)绾谓鉀Q小明分糖果的問題，激發(fā)他們的思考興趣。在講解例題時(shí)，我也提問學(xué)生們對(duì)于每一步的操作是否理解，并鼓勵(lì)他們提出疑問。四、情景導(dǎo)入我通過一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解除法運(yùn)算的意義和應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于除法運(yùn)算的原理理解不夠深入，這在計(jì)算過程中導(dǎo)致了一些錯(cuò)誤。因此，我決定在下一節(jié)課上繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)除法運(yùn)算的講解和練習(xí)，希望通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和掌握除法運(yùn)算的原理。我也意識(shí)到有些學(xué)生在課堂上參與度不高，對(duì)于課堂提問反應(yīng)不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下一節(jié)課上更多地采用小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們共同解決問題，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的變化，合理分配了時(shí)間，并通過提問和情景導(dǎo)入等方式引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。但在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)除法運(yùn)算原理的講解，并提高學(xué)生的參與度。我相信通過不斷的努力和實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地掌握除法運(yùn)算，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題。這些題目涵蓋了三位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)是兩位數(shù)）的運(yùn)算方法，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小明有540顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？答案：540÷9=60，每個(gè)朋友可以分到60顆糖果。題目2：一個(gè)長方形的長是210厘米，寬是30厘米，求這個(gè)長方形的面積。答案：210×30=6300，這個(gè)長方形的面積是6300平方厘米。題目3：小華買了360本故事書，他想把這些書平均放在6個(gè)書架上，每個(gè)書架應(yīng)該放多少本書？答案：360÷6=60，每個(gè)書架應(yīng)該放60本書。題目4：一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每排座位坐9人，一共需要多少排座位？答案：45÷9=5，一共需要5排座位。題目5：一個(gè)園丁有210盆花，他想把這些花平均擺放在