六年級上冊數(shù)學教案6百分數(shù)的意義和讀寫法（15）人教版教案：百分數(shù)的意義和讀寫法一、教學內容1.百分數(shù)的定義：百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)，通常用符號“%”表示。2.百分數(shù)的讀法：百分數(shù)按照分數(shù)的讀法來讀，先讀分母，再讀分子。3.百分數(shù)的寫法：百分數(shù)通常寫成分數(shù)的形式，分子用整數(shù)表示，分母固定為100。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握百分數(shù)的定義、讀寫法，并能夠運用百分數(shù)解決實際問題。三、教學難點與重點重點：百分數(shù)的定義、讀寫法。難點：理解百分數(shù)在實際問題中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、尺子、圓規(guī)。五、教學過程1.實踐情景引入：假設一家服裝店舉行打折活動，商品的原價為100元，打八折后的價格是多少？2.講解百分數(shù)的定義：打八折意味著現(xiàn)價是原價的80%，這里的80%就是百分數(shù)。百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)，用符號“%”表示。3.講解百分數(shù)的讀法：百分數(shù)按照分數(shù)的讀法來讀，先讀分母，再讀分子。例如，80%讀作百分之八十。4.講解百分數(shù)的寫法：百分數(shù)通常寫成分數(shù)的形式，分子用整數(shù)表示，分母固定為100。例如，80%寫成80/100。（1）一個蘋果的重量是兩個蘋果重量的50%。（2）一支筆的價格是另一支筆價格的25%。6.例題講解：小明有20個糖果，他給了小紅一半的糖果，請問小紅得到了多少個糖果？解：小明給了小紅20/2=10個糖果，這里用到了百分數(shù)的計算方法。7.課堂互動：請同學們思考一下，在日常生活中，哪些場合會用到百分數(shù)？六、板書設計板書內容：百分數(shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)，用符號“%”表示。百分數(shù)的讀法：按照分數(shù)的讀法來讀，先讀分母，再讀分子。百分數(shù)的寫法：通常寫成分數(shù)的形式，分子用整數(shù)表示，分母固定為100。七、作業(yè)設計（1）一個籃球的重量是另一個籃球重量的60%。（2）一家超市的蘋果價格是香蕉價格的70%。2.答案：（1）60%（2）70%八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生理解百分數(shù)的意義和讀寫法。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠主動思考日常生活中百分數(shù)的應用，達到了預期的教學效果。但在課后作業(yè)的布置上，可以更加豐富多樣，讓學生有更多的機會運用所學知識解決實際問題，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景的引入設計得非常巧妙，它能夠激發(fā)學生的興趣，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為只有讓學生認識到數(shù)學的實用性，他們才會更加積極主動地參與到學習中來。講解百分數(shù)的定義、讀法和寫法的過程中，我使用了簡潔明了的語言，配合具體的例題，使得抽象的百分數(shù)概念變得具體形象。這是教學中的一個重點，因為百分數(shù)是學生在小學階段遇到的較為抽象的概念之一，如何讓學生快速、準確地理解和掌握百分數(shù)的內涵，是教學的關鍵。再次，課堂互動環(huán)節(jié)的設計，讓學生有機會自己思考和探討百分數(shù)在生活中的應用，這不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和合作精神。這是一個非常重要的教學策略，因為在教學過程中，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重學生能力的培養(yǎng)。作業(yè)的設計既能夠及時鞏固所學知識，又能夠讓學生將所學知識應用到實際生活中，這是教學的難點。因為教學的最終目的是讓學生能夠將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題。關于實踐情景的引入。在設計這個環(huán)節(jié)時，我考慮了很長時間。我想要找一個學生日常生活中都會遇到的情境，這樣他們才會對情境中的數(shù)學問題產生共鳴。打折活動是每個學生都會遇到的事情，所以我就選擇了這個情境。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)這個設計非常成功，學生們的興趣被充分激發(fā)出來了。關于百分數(shù)的定義、讀法和寫法的講解。我在教學過程中，始終堅持以學生為主體，以引導為主線的教學理念。我讓學生通過自己的思考和探索，來理解百分數(shù)的定義，掌握百分數(shù)的讀法和寫法。這樣，他們不僅能夠記住百分數(shù)的相關知識，還能夠培養(yǎng)自己的學習能力。再次，關于課堂互動環(huán)節(jié)的設計。我在設計這個環(huán)節(jié)時，主要是想讓學生通過自己的討論和實踐，來理解百分數(shù)的實際應用。這樣，他們不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)自己的發(fā)散思維和合作精神。關于作業(yè)的設計。我在設計作業(yè)時，主要是想讓學生通過解決實際問題，來鞏固所學知識。這樣，他們不僅能夠將所學知識應用到實際生活中，還能夠提高自己解決實際問題的能力?？偟膩碚f，我認為這個教案設計得非常好。它不僅能夠讓學生理解和掌握百分數(shù)的相關知識，還能夠培養(yǎng)他們的學習能力和解決實際問題的能力。但是，我也知道，教案設計得再好，也需要在實際教學中根據學生的實際情況進行調整。所以在實際教學中，我會根據學生的反應和學習情況，適時調整教學策略，以確保每個學生都能夠理解和掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解百分數(shù)的意義和讀寫法時，我運用了一些教學技巧和竅門，使得教學過程更加生動有趣，學生也更容易理解和掌握知識。我注重語言的簡練和生動。在講解百分數(shù)的定義時，我使用了簡單明了的語言，避免了復雜的數(shù)學術語，使得學生能夠更容易理解。同時，我還盡量使用生動的例子和生活中的情境來說明百分數(shù)的概念，讓學生能夠更加直觀地感受到百分數(shù)的實際應用。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據學生的反應和學習情況，適時調整了講解和練習的時間。我確保學生有足夠的時間來理解和消化所學知識，同時也給他們足夠的練習機會來鞏固和應用所學內容。再次，我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題和發(fā)表自己的觀點，這樣不僅能夠及時解答他們的疑惑，還能夠激發(fā)他們的思考和探究精神。我還通過設置一些與學生生活相關的問題，激發(fā)他們的思考和討論，讓他們在實踐中學習和應用百分數(shù)知識。我對教案進行了反思。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致學生的練習時間不足。因此，在后續(xù)的教學中，我會更加注重時間分配的合理性，確保學生有足夠的練習機會來鞏固所學知識。我還會根據學生的實際情況，適時調整教學內容和教學策略，以提高教學效果?？偟膩碚f，我在本節(jié)課的教學中運用了一些教學技巧和竅門，使得教學過程更加生動有趣，學生也更容易理解和掌握知識。但是，我也會根據學生的反饋和實際情況，不斷調整和改進教學方法，以提高教學效果。課后提升1.小明的儲蓄罐里有50元，其中有30元是他上周五存的。請問，小明上周五存的金額占他儲蓄罐里總金額的百分之幾？答案：小明上周五存的金額占他儲蓄罐里總金額的60%。2.一本書共有200頁，小明已經閱讀了其中的50頁。請問，小明已經閱讀了這本書的百分之幾？答案：小明已經閱讀了這本書的25%。3.一家超市的蘋果價格是香蕉價格的20%。如果香蕉的價格是每千克5元，那么蘋果的價格是每千克多少元？答案：蘋果的價格是每千克1元。4.一個班級有40名學生，其中20名是女生。請問，女生占這個班級學生總數(shù)的百分之幾？答案：女生占這個班級學生總數(shù)的50%。5.小華有一桶果汁，總共