譯林英語蘇教版教學方法與技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自譯林英語蘇教版八年級上冊，第三章第四節(jié)"Willyouhelpme?"。本節(jié)課主要學習如何禮貌地提出請求和幫助，以及如何用英語回答。教材內(nèi)容包括：詞匯學習、語法結構、對話理解、聽力練習、口語表達和寫作練習。二、教學目標1.學生能夠掌握并正確使用本節(jié)課的關鍵詞匯和短語，如"help","with","Please","thankyou"等。2.學生能夠理解和運用本節(jié)課所學的語法結構，如"Willyouhelpme?"和"Yes,Iwill."或"No,Iwon't."。3.學生能夠通過聽力練習和口語表達，提高聽力和口語水平，能夠在實際情景中運用所學知識進行交流。三、教學難點與重點重點：關鍵詞匯和短語的掌握，語法結構的運用。難點：聽力理解的提高，口語表達的流暢。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備，錄音機，磁帶。學具：課本，練習冊，錄音機，磁帶。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，或者講述一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的故事，引出本節(jié)課的主題，讓學生初步了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.詞匯學習：教師帶領學生學習本節(jié)課的關鍵詞匯和短語，可以通過例句、游戲等方式進行，讓學生在實際語境中理解和掌握。3.語法結構學習：教師通過例句和練習，講解本節(jié)課所學的語法結構，如"Willyouhelpme?"和"Yes,Iwill."或"No,Iwon't."，讓學生理解和掌握。4.對話理解：教師通過播放錄音，讓學生聽懂并理解對話內(nèi)容，可以通過問答、角色扮演等方式進行。5.口語表達：教師組織學生進行口語練習，讓學生能夠在實際情景中運用所學知識進行交流。6.聽力練習：教師通過播放錄音，讓學生進行聽力練習，可以通過填空、選擇等方式進行。7.寫作練習：教師給出一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的寫作題目，讓學生進行寫作練習，可以通過寫作指導、互評等方式進行。六、板書設計板書設計應包括本節(jié)課的關鍵詞匯和短語，以及語法結構，可以通過列表、圖示等方式進行。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇小作文，題目為"MyHelpfulFriend"。答案：MyHelpfulFriendMyfriendTomisaveryhelpfulperson.Heisalwaysreadytohelpothers.Oneday,IwasfeelingsickandIneededsomeonetohelpmewithmyhomework.IaskedTomforhelpandheimmediatelyagreed.Hespentalotoftimehelpingmeandexplainingtheanswerstome.Iwasverygratefultohim.Tomisnotonlyhelpful,butheisalsoverykind.Healwayshasasmileonhisfaceandheisalwaysreadytolistentoothers.Ifeelveryluckytohavehimasafriend.(1)Willyouhelpmewithmyhomework?(2)Canyouhelpmefindmylostbook?答案：(1)Yes,Iwill./No,Iwon't.(2)Yes,Ican./No,Ican't.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、詞匯學習、語法結構學習、對話理解、口語表達、聽力練習、寫作練習等環(huán)節(jié)，讓學生全面理解和掌握本節(jié)課的知識。在教學過程中，教師應注重學生的實踐和參與，鼓勵學生積極開口說英語，提高聽力和口語水平。在課后，學生應通過作業(yè)練習，鞏固所學知識，并嘗試在實際情景中運用所學知識進行交流。學生還可以通過閱讀相關英語文章，擴大詞匯量，提高英語水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.詞匯學習：本節(jié)課的關鍵詞匯和短語是學習的基礎，如"help","with","Please","thankyou"等。教師可以通過例句、游戲等方式讓學生在實際語境中理解和掌握這些詞匯和短語。例如，通過展示一幅圖片，讓學生猜測缺少的單詞是什么，或者通過角色扮演，讓學生在對話中使用這些詞匯。2.語法結構學習：本節(jié)課所學的語法結構是學生交流的基礎，如"Willyouhelpme?"和"Yes,Iwill."或"No,Iwon't."。教師可以通過例句和練習，講解這些語法結構的用法，讓學生理解和掌握。例如，教師可以給出一個場景，讓學生用所學的語法結構進行提問和回答。3.對話理解：本節(jié)課的對話內(nèi)容是學生學習的重要資源，通過聽力練習和口語表達，學生能夠提高聽力和口語水平。教師可以通過問答、角色扮演等方式，幫助學生理解對話內(nèi)容。例如，教師可以讓學生聽一段對話，然后回答與對話相關的問題，或者讓學生模擬對話中的角色，進行口語表達。二、教學難點與重點細節(jié)解析1.重點：關鍵詞匯和短語的掌握，語法結構的運用。這些是學生學習的基礎，也是教學的重點。教師需要通過多種教學活動，幫助學生理解和掌握這些知識。例如，通過詞匯游戲，讓學生在輕松的環(huán)境中學習和記憶詞匯；通過例句和練習，讓學生理解和運用語法結構。2.難點：聽力理解的提高，口語表達的流暢。這兩個方面是學生學習的難點，需要教師通過有針對性的教學活動，幫助學生提高。例如，通過聽力訓練，讓學生逐漸提高聽力水平；通過口語練習，讓學生有機會實踐和提高口語表達能力。三、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：多媒體教學設備，錄音機，磁帶。這些教具是教師進行教學的重要工具，可以幫助學生更好地學習。例如，通過多媒體教學設備，教師可以展示圖片和視頻，讓學生更直觀地理解和學習；通過錄音機和磁帶，教師可以播放聽力材料，讓學生進行聽力訓練。2.學具：課本，練習冊，錄音機，磁帶。這些學具是學生學習的重要資源，可以幫助學生進行自主學習和復習。例如，通過課本和練習冊，學生可以學習和鞏固所學知識；通過錄音機和磁帶，學生可以進行聽力練習和口語表達的練習。四、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：通過展示一幅圖片或者講述一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的故事，引出本節(jié)課的主題。例如，可以展示一幅圖片，圖片中的人物需要幫助，然后引出本節(jié)課的主題，如何禮貌地提出請求和幫助。2.詞匯學習：通過例句、游戲等方式，讓學生在實際語境中理解和掌握關鍵詞匯和短語。例如，可以讓學生看一幅圖片，圖片中的人物需要幫助，然后讓學生用所學的詞匯和短語，提出幫助的請求。3.語法結構學習：通過例句和練習，講解語法結構的用法。例如，可以給出一個場景，讓學生用所學的語法結構進行提問和回答。4.對話理解：通過播放錄音，讓學生聽懂并理解對話內(nèi)容。例如，可以播放一段對話，然后讓學生回答與對話相關的問題。5.口語表達：組織學生進行口語練習，讓學生在實際情景中運用所學知識進行交流。例如，可以讓學生模擬對話中的角色，進行口語表達。6.聽力練習：通過播放錄音，讓學生進行聽力練習。例如，可以讓學生聽一段對話，然后填空或選擇答案。7.寫作練習：給出一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的寫作題目，讓學生進行寫作練習。例如，可以讓學生寫一篇小作文，描述一次自己幫助他人的經(jīng)歷。五、板書設計細節(jié)解析板書設計應包括本節(jié)課的關鍵詞匯和短語，以及語法結構。例如，可以列出本節(jié)課的關鍵詞匯和短語，然后在下面列出語法結構，如"Willyouhelpme?"和"Yes,Iwill."或"No,Iwon't."。六、作業(yè)設計細節(jié)解析1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇小作文，題目為"MyHelpfulFriend"。這篇作文可以讓學生運用本節(jié)課所學的關鍵詞匯和短語，以及語法結構，描述一個幫助過自己的朋友。2.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。例如，在講解關鍵詞匯和短語時，可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)重點；在對話練習時，可以使用正常的語調(diào)，讓學生感受到真實的情景。二、時間分配教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以分配10分鐘進行詞匯學習，20分鐘進行對話理解，15分鐘進行口語表達練習等。同時，教師還應根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整時間分配。三、課堂提問教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考。例如，在講解對話時，可以提問學生：“你覺得這個對話中的人為什么會這么說？”或者“你會怎么回答這個問題？”等。四、情景導入教師可以通過展示圖片、講述故事等方式，引導學生進入學習情境。例如，在講解本節(jié)課的主題時，可以展示一幅圖片，圖片中的人物需要幫助，然后引導學生思考：“如果你是這個人物，你會怎