六年級(jí)英語北師大版課件學(xué)習(xí)技巧分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Lesson15"Canyouguess?"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語描述物品的特征和功能，以及如何用英語進(jìn)行猜測(cè)。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生詞和短語，如"tall","short","thin","fat","glasses","ears","nose","mouth","hair"等；2.學(xué)習(xí)句型"Canyouguess?","Yes,Ican.","No,Ican't."和"He/Shehas";3.通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂并正確使用描述人物特征的詞匯和句型；2.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中用英語進(jìn)行猜測(cè)和描述；3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)技巧，如聽力技巧、合作技巧等。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)英語描述人物特征的詞匯和句型的掌握；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)和描述。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)教具：課件、錄音機(jī)、磁帶；2.學(xué)習(xí)學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：板書設(shè)計(jì)：1.板書生詞和短語，如"tall","short","thin","fat","glasses","ears","nose","mouth","hair"等；2.板書句型"Canyouguess?","Yes,Ican.","No,Ican't."和"He/Shehas"。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語描述你的一位朋友或家人的特征，并讓同學(xué)猜猜看是誰；2.作業(yè)答案：略。課后反思及拓展延伸：1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；2.教師可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用英語描述其他物品的特征和功能，如動(dòng)物、植物等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Lesson15"Canyouguess?"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語描述物品的特征和功能，以及如何用英語進(jìn)行猜測(cè)。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生詞和短語，如"tall","short","thin","fat","glasses","ears","nose","mouth","hair"等；2.學(xué)習(xí)句型"Canyouguess?","Yes,Ican.","No,Ican't."和"He/Shehas"；3.通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)英語描述人物特征的詞匯和句型的掌握；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)和描述。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)教具：課件、錄音機(jī)、磁帶；2.學(xué)習(xí)學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。四、教學(xué)過程1.引入：教師通過向?qū)W生展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中人物的特征；2.講解：教師講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生詞和短語的學(xué)習(xí)，句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)；3.聽力練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并回答問題；4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，用英語進(jìn)行猜測(cè)和描述；五、板書設(shè)計(jì)1.板書生詞和短語，如"tall","short","thin","fat","glasses","ears","nose","mouth","hair"等；2.板書句型"Canyouguess?","Yes,Ican.","No,Ican't."和"He/Shehas"。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語描述你的一位朋友或家人的特征，并讓同學(xué)猜猜看是誰；2.作業(yè)答案：略。七、課后反思及拓展延伸1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；2.教師可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用英語描述其他物品的特征和功能，如動(dòng)物、植物等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的英語描述人物特征的詞匯和句型是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些詞匯和句型的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說可能比較困難，因?yàn)樗鼈兩婕暗綄?duì)學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)和觀察力的要求。因此，教師在教學(xué)過程中需要采取一些有效的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過向?qū)W生展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中人物的特征。這樣的引入可以幫助學(xué)生激活已有的知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在講解生詞和短語時(shí)，教師可以使用身體語言和實(shí)物展示等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。教師可以通過播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。這樣的聽力練習(xí)可以幫助學(xué)生提高聽力技巧，同時(shí)也能讓他們?cè)趯?shí)際語境中感知和運(yùn)用所學(xué)的句型。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行猜測(cè)和描述。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以通過布置作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己的一位朋友或家人的特征，并讓同學(xué)猜猜看是誰。這樣的作業(yè)可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用英語描述其他物品的特征和功能，如動(dòng)物、植物等。這樣的拓展可以進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，并激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)英語描述人物特征的詞匯和句型的掌握情況，并采取有效的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。通過引入實(shí)踐情景、講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)的語言和豐富的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力；2.在講解生詞和短語時(shí)，可以使用身體語言和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶；3.在聽力練習(xí)中，模仿錄音中的語調(diào)，讓學(xué)生更好地理解語境。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免拖延；3.在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和展示。三、課堂提問1.提出明確的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，提高他們的參與度；3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過向?qū)W生展示圖片或播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際情景；2.利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察力，激發(fā)他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣；3.通過引入有趣的故事或情境，引起學(xué)生的思考和好奇心。教案反思：1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，學(xué)生是否能夠理解和掌握；2.反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否突出，學(xué)生是否能夠克服困難；3.反思教學(xué)過程是否流