《我的自畫像》一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，包括外貌、性格、愛好等方面。2.學(xué)生能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事例來(lái)描述自己，使自己的形象更加鮮明。3.學(xué)生能夠在寫作中表達(dá)自己的真實(shí)情感和獨(dú)特個(gè)性。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的特點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒▉?lái)展現(xiàn)自己的形象。難點(diǎn)：如何使學(xué)生的描寫既真實(shí)又富有感染力，避免千篇一律。教學(xué)過程：3.1引入新課的方式：方式一：猜謎導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天上課前我們先來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲。“猜猜我是誰(shuí)？有一個(gè)人，她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛像兩顆黑寶石般閃亮，笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩。她熱愛畫畫，一有時(shí)間就會(huì)拿起畫筆描繪美好的世界。她還喜歡閱讀，常常沉浸在書的海洋中無(wú)法自拔。你們猜猜這個(gè)人是誰(shuí)呢？”學(xué)生們紛紛猜測(cè)。教師：沒錯(cuò)，這個(gè)人就是我今天要介紹給大家的一位神秘朋友——其實(shí)就是你們自己。今天我們就一起來(lái)完成一篇《我的自畫像》。方式二：圖片導(dǎo)入教師展示一些自畫像的圖片，有畫家畫的名人自畫像，也有小朋友畫的充滿童趣的自畫像。教師：同學(xué)們，你們看這些自畫像是不是很有趣呢？它們用畫筆展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)人物的特點(diǎn)和個(gè)性。今天，我們不用畫筆，而是用文字來(lái)為自己畫一幅自畫像，讓別人通過我們的文字認(rèn)識(shí)獨(dú)一無(wú)二的你。方式三：故事導(dǎo)入教師講述一個(gè)關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的小故事，比如：“從前有一個(gè)孩子，他總是羨慕別人的優(yōu)點(diǎn)，覺得自己沒有什么特別之處。有一天，他走進(jìn)了一個(gè)神奇的花園，在那里他看到了一面神奇的鏡子，鏡子里出現(xiàn)的竟然是他自己。他開始仔細(xì)觀察鏡子中的自己，發(fā)現(xiàn)自己也有很多閃光點(diǎn)……”教師：同學(xué)們，就像故事里的孩子一樣，我們也要好好地認(rèn)識(shí)自己。今天我們就來(lái)寫一篇《我的自畫像》，向大家展示最真實(shí)的自己。3.2、引導(dǎo)學(xué)生審題“我的自畫像”這個(gè)題目要求學(xué)生以自己為對(duì)象進(jìn)行描寫，就像給自己畫一幅畫像一樣?？梢詮亩鄠€(gè)方面來(lái)展現(xiàn)自己，包括外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。3.3、審題要點(diǎn)1.明確寫作對(duì)象是自己，要從自己的角度出發(fā)進(jìn)行描寫。2.抓住自己的獨(dú)特之處，避免與他人雷同。可以從外貌上的特別之處、性格上的鮮明特點(diǎn)、愛好上的與眾不同等方面入手。3.注意描寫的順序和重點(diǎn)，可以先從外貌描寫開始，再逐漸深入到性格和愛好等方面。3.4、示例開頭與思路拓展：示例開頭：“在鏡子前站著一個(gè)活力滿滿的少年，那就是我。一頭烏黑的短發(fā)，炯炯有神的大眼睛，微微上揚(yáng)的嘴角，勾勒出一個(gè)陽(yáng)光自信的我。”思路拓展：外貌描寫：詳細(xì)描述自己的五官、身材、發(fā)型等外貌特征，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動(dòng)形象。例如：“我的眼睛像兩顆黑寶石，閃爍著智慧的光芒；我的鼻子小巧玲瓏，就像一個(gè)可愛的小蒜頭。”性格特點(diǎn)：介紹自己的性格，如開朗、樂觀、勇敢、內(nèi)向等，可以通過具體事例來(lái)表現(xiàn)。例如：“我是一個(gè)勇敢的孩子，有一次，我在公園里看到一只小狗被困在樹上，我毫不猶豫地爬上樹，把小狗救了下來(lái)?！迸d趣愛好：分享自己的興趣愛好，如閱讀、繪畫、運(yùn)動(dòng)等，可以描述自己在愛好中獲得的樂趣和收獲。例如：“我最喜歡閱讀，每當(dāng)我拿起一本書，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。在書的海洋里，我可以和主人公一起冒險(xiǎn)，一起成長(zhǎng)。”3.5、結(jié)尾提示：結(jié)尾部分可以總結(jié)自己的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)自己的期望和信心，也可以邀請(qǐng)讀者來(lái)認(rèn)識(shí)自己。例如：“這就是我，一個(gè)充滿活力、勇敢自信的少年。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，成為更好的自己。期待你能認(rèn)識(shí)我，和我成為朋友?！彼?、分析例文掌握寫作技巧1.例文展示：我的“自畫像”我是一個(gè)朝氣蓬勃又充滿智慧的小女生。我擁有一張瓜子臉，淡淡彎彎的眉毛，明亮而不算太大的眼睛。爸爸常說(shuō)我眉清目秀，是個(gè)小美人。在我的右耳朵上有一顆紅痣，媽媽說(shuō)這是我的福氣標(biāo)志，也是我可愛的專屬標(biāo)志。身材苗條，有點(diǎn)瘦小，但我卻有著驚人的食量。在班里排隊(duì)時(shí)總是能排到前五名，盡管我愛吃，能吃下四個(gè)大包子，還最喜歡學(xué)校餐廳的炸假面，一大盤沒有問題。老師說(shuō)我像只小猴子，吃了不長(zhǎng)肉，反而培養(yǎng)了學(xué)霸細(xì)胞。我為人謙遜，做好事不留名。有一次放學(xué)回家后，寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)爸爸的毛巾臟了，于是我用香皂把它洗干凈，晾在陽(yáng)臺(tái)上，并給爸爸換了一塊干爽的毛巾。爸爸下班回家后，感激地對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝你給我換新毛巾了?！眿寢屝χ忉尣⒈?yè)P(yáng)我做了好事。我調(diào)皮地說(shuō)：“學(xué)雷峰做好事不留名?！卑职指吲d地夸贊我懂得這個(gè)道理。我口才出眾。有一天，爸爸和媽媽吵架時(shí)，我開玩笑說(shuō)：“打得好，打得妙，打得鬼子哇哇叫！”爸爸媽媽聽后忍不住笑了起來(lái)，瞬間化解了爭(zhēng)端。在學(xué)校里，我有許多好朋友。三科語(yǔ)數(shù)英總是考A，尤其是語(yǔ)文成績(jī)最突出。我覺得語(yǔ)文簡(jiǎn)單有趣，讀一讀、寫一寫，稍加認(rèn)真就能取得滿分。自習(xí)課時(shí)，我會(huì)幫助同桌聽寫生字、詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子，被老師稱贊像個(gè)小老師。至于閱讀，這個(gè)學(xué)期我讀完了《土狗老黑闖禍了》、《我和小素》、《乘風(fēng)破浪的男孩》、《夏洛的網(wǎng)》和青少版《西游記》，接下來(lái)計(jì)劃讀蕭紅的《呼蘭河傳》。就是我，一個(gè)活潑可愛又聰明的小女生。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，成為更好的自己。期待你能認(rèn)識(shí)我，和我成為朋友。2.學(xué)生自由朗讀范文。3.小組交流。你認(rèn)為范文哪些地方寫的好，好在哪里？小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議并總結(jié)。好詞：“朝氣蓬勃”：生動(dòng)地展現(xiàn)出小作者充滿活力、積極向上的精神狀態(tài)?！懊记迥啃恪保簻?zhǔn)確地形容小作者的外貌清秀美麗。“驚人的食量”：形成反差，增加了文章的趣味性。“口才出眾”：突出了小作者的語(yǔ)言表達(dá)能力?！盎顫娍蓯邸保焊爬诵∽髡叩恼w性格特點(diǎn)。好句及點(diǎn)評(píng)：1.“我擁有一張瓜子臉，淡淡彎彎的眉毛，明亮而不算太大的眼睛。爸爸常說(shuō)我眉清目秀，是個(gè)小美人。在我的右耳朵上有一顆紅痣，媽媽說(shuō)這是我的福氣標(biāo)志，也是我可愛的專屬標(biāo)志。”點(diǎn)評(píng)：對(duì)外貌的描寫細(xì)致入微，通過父母的評(píng)價(jià)，增添了親切感和認(rèn)同感。紅痣被賦予福氣和可愛的專屬標(biāo)志，使描寫更加獨(dú)特?！吧聿拿鐥l，有點(diǎn)瘦小，但我卻有著驚人的食量。在班里排隊(duì)時(shí)總是能排到前五名，盡管我愛吃，能吃下四個(gè)大包子，還最喜歡學(xué)校餐廳的炸假面，一大盤沒有問題。老師說(shuō)我像只小猴子，吃了不長(zhǎng)肉，反而培養(yǎng)了學(xué)霸細(xì)胞?！秉c(diǎn)評(píng)：身材與食量的反差描寫非常有趣，老師的比喻形象生動(dòng)，同時(shí)也暗示了小作者的活潑機(jī)靈。“我為人謙遜，做好事不留名。有一次放學(xué)回家后，寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)爸爸的毛巾臟了，于是我用香皂把它洗干凈，晾在陽(yáng)臺(tái)上，并給爸爸換了一塊干爽的毛巾?！秉c(diǎn)評(píng)：通過具體事例表現(xiàn)了小作者的謙遜品德，使人物形象更加豐滿。“我口才出眾。有一天，爸爸和媽媽吵架時(shí)，我開玩笑說(shuō)：‘打得好，打得妙，打得鬼子哇哇叫！’爸爸媽媽聽后忍不住笑了起來(lái)，瞬間化解了爭(zhēng)端?！秉c(diǎn)評(píng)：這個(gè)事例很好地展現(xiàn)了小作者的口才和機(jī)智，為家庭帶來(lái)了歡樂，也使文章更加生動(dòng)?！霸趯W(xué)校里，我有許多好朋友。三科語(yǔ)數(shù)英總是考A，尤其是語(yǔ)文成績(jī)最突出。我覺得語(yǔ)文簡(jiǎn)單有趣，讀一讀、寫一寫，稍加認(rèn)真就能取得滿分。自習(xí)課時(shí)，我會(huì)幫助同桌聽寫生字、詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子，被老師稱贊像個(gè)小老師?！秉c(diǎn)評(píng)：既體現(xiàn)了小作者的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又表現(xiàn)了她樂于助人的品質(zhì)，被老師稱贊像小老師，進(jìn)一步突出了她的能力?！斑@就是我，一個(gè)活潑可愛又聰明的小女生?！秉c(diǎn)評(píng)：最后再次強(qiáng)調(diào)自己的性格特點(diǎn)，與第一段前呼后應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。五、學(xué)以致用1.接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們習(xí)得的寫作技巧，試著寫一個(gè)片段（100字左右）?？梢詫憽叭绾尉毘傻?？”也可以運(yùn)用“動(dòng)作描寫”或“側(cè)面烘托”的方式來(lái)展示自己的拿手好戲！2.互改互評(píng)，共同提升（1）自改——自讀片段，修改通順。（2）小組互評(píng)——組員交換（推磨式），