濟寧醫(yī)學院護理專業(yè)骨干教師培訓方案培訓機構名稱濟寧醫(yī)學院培訓項目名稱護理專業(yè)骨干教師培訓培訓專業(yè)類別護理培訓分類國內培訓聯(lián)系人劉鵬飛聯(lián)系電話0537－361638113863765099電子郵箱angeliapengfei@163.com郵編272067通訊地址山東省濟寧市北湖新區(qū)荷花路16號濟寧醫(yī)學院護理學院一、培訓機構背景與培訓能力（一）培訓機構背景護理學專業(yè)創(chuàng)建于1999年，并于同年開始招收護理本科生，2000年招收?？粕?，是全省最早招收護理學本科生的院系之一。2007年成立護理學院。目前有本科、專升本、?？频榷鄠€辦學層次，設有四年制本科和五年制ICU和涉外護理兩個專業(yè)方向，在校生2400多人。2010年被批準為山東省省級特色專業(yè)建設點。護理學實驗中心為校級實驗示范中心，實驗室面積1200㎡左右，設有基礎護理技能訓練區(qū)、重癥監(jiān)護護理技能訓練區(qū)、臨床護理技能訓練區(qū)、婦兒護理技能訓練區(qū)、手術室護理技能訓練區(qū)、健康評估技能訓練區(qū)、護士禮儀訓練區(qū)等功能區(qū)域；配備ECS-100高級模擬人、挪度高級訓練模型、紐邦呼吸機、心電監(jiān)護儀、自動體外除顫儀、心肺復蘇多功能模擬人、高級母子分娩模型、嬰兒監(jiān)護儀等價值600萬元的護理實驗設備和儀器。擁有18家遍布全國的優(yōu)質后期臨床教學基地，均為技術力量雄厚、設備先進、臨床教學規(guī)范的三級綜合醫(yī)院。2011年我院與美國孟菲斯大學合作舉辦中美合作護理學?？平逃椖?，2013年中美合作護理學本科教育項目已通過教育部批準，并將于2014年招生。中外合作辦學旨在引進更新護理教育理念，引進國外優(yōu)質教學資源，培養(yǎng)具有國際競爭力、高素質的涉外護理人才。（二）培訓能力依托濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院、濟寧市第一人民醫(yī)院，從2000年開始，與濟寧市衛(wèi)生局等機構聯(lián)合舉辦面向濟寧市基層醫(yī)院的護理人員培訓班、社區(qū)護理繼續(xù)教育培訓班、護理禮儀培訓班、初級創(chuàng)傷救治培訓班、初級生命支持和高級生命支持培訓班等，取得了很好的社會效益和經(jīng)濟效益，附屬醫(yī)院更是山東省首批ICU?？谱o士培訓基地。1.山東省特色專業(yè)：2010年我校護理專業(yè)被批準為省級特色專業(yè)建設點。自開辦以來，已經(jīng)培養(yǎng)了3千余名畢業(yè)生，護理專業(yè)現(xiàn)有全日制在校學生2400余人。2008年開始培養(yǎng)ICU專業(yè)方向護理本科生，該專業(yè)畢業(yè)生深受歡迎，供不應求。2009年招收涉外護理專業(yè)方向學生，2011年開展中美合作辦學。并與臺灣、美國、新西蘭等地保持長期合作與交流。2.優(yōu)秀教學團隊：在護理學專業(yè)教學中成立了涉外護理和重癥監(jiān)護2個教學團隊。現(xiàn)有護理專職教師68人，其中正高職稱10人，副高職稱30人。保持穩(wěn)定的護理兼職教師80名，聘請10位國內外護理專家為我?？妥淌?。在專任教師中，國家級教學名師1人，省級教學名師2人，享受國務院政府特殊津貼者1人，山東省突出貢獻中青年專家1人。3.優(yōu)質教學資源：擁有《醫(yī)學免疫學》國家級精品課程和《護理學基礎》、《內科護理學》、《急救護理學》、《重癥護理學》4門省級精品課程以及《社區(qū)護理學》省級成人教育特色課程。綜合網(wǎng)絡教學平臺和基礎醫(yī)學資源網(wǎng)目前正在不斷繼續(xù)完善建設當中，豐富的教學資源充分滿足師生需要。編寫多部規(guī)劃教材和實驗指導教材。另外，本項目將依托濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院為實踐教學基地，充分利用該院的一切有利條件和優(yōu)質資源。4.良好培訓成果：2000年以來與濟寧市衛(wèi)生局合作舉辦過多期“護士禮儀培訓班”和“社區(qū)護理培訓班”；培訓臨床兼職教師200余人次；2010-2013年間為兄弟院校護理專業(yè)學生進行技能培訓共150余人次；附屬醫(yī)院作為全省ICU?？谱o士培訓基地自2007年至今已經(jīng)成功培訓ICU?？谱o士8批共200余人次；開展“初級生命支持”和“高級生命支持”培訓班共培訓學員100余人；作為山東省首批消毒供應和血液凈化專業(yè)培訓基地自2011年以來共培訓學員40余人；近5年舉辦護理繼續(xù)醫(yī)學教育項目近20項，取得良好的社會效應。二、培訓專業(yè)范圍

護理專業(yè)：全國高職高專護理專業(yè)主任、教研室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師、實訓教師、教學醫(yī)院及實習醫(yī)院帶教老師等。三、培訓目標1.促進高職院校護理專業(yè)教師更新教育觀念；2.深化教育教學改革：從課程設置、人才培養(yǎng)模式、教學方法和手段、教師隊伍建設以及課程建設等方面推進護理專業(yè)教育教學改革；3.促進教學能力及水平的不斷提高，并提升其護理實踐能力和臨床帶教水平；4.加強護理專業(yè)領域新理論、新知識學習，了解醫(yī)院臨床護理發(fā)展狀況；5.順應國際護理教育的發(fā)展趨勢，推動國內護理教育與國際模式接軌。6.提高科研意識和水平。四、培訓內容集中體現(xiàn)護理專業(yè)領域新理論、新進展、新技術、新技能的學習，優(yōu)化課程設置和教學方式，組織權威醫(yī)學、護理及相關學科師資授課。主要學習內容如下：專題一：國內外的醫(yī)學及護理教育（5天）醫(yī)學教育發(fā)展方向卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)的思考與探索共享型教學資源課程建設與研討高等職業(yè)學校信息技術與教育教學深度融合發(fā)展的探索臺灣護理專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢國外護理專業(yè)發(fā)展狀況（以美國為例）21世紀護理教育面臨的挑戰(zhàn)及應對策略新加坡、美國護理見聞專題二：專業(yè)及課程建設與教學能力提升專題（5天）高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準的監(jiān)控體系與發(fā)展護理專業(yè)建設的設計思路、建設內容、建設步驟交流與研討人才培養(yǎng)模式與課程體系設計高等職業(yè)學校教學改革與教師專業(yè)能力提升的探索精品課程建設校企合作與實踐教學研討課件、講稿、多媒體設計與應用說課示范及討論以學生為中心的教學活動設計方法名師教學觀摩講課匯報專題三護理新知識新技術講座（5天）1.臨床心理護理理論與技術新進展2.醫(yī)務人員的職業(yè)安全防護知識3.傷口造口護理新進展4.PICC常見并發(fā)癥的預防與護理5.靜脈輸液港的臨床應用6.醫(yī)院管理與醫(yī)院護理文化7.護士禮儀及培訓8.?？谱o理人才培養(yǎng)培訓新進展9.護理人文教育專題及討論專題四：護理科研（2天）1.科研選題與申報2.科研統(tǒng)計與論文撰寫專題五：專題培訓（1天）美國心臟協(xié)會（AHA）心肺復蘇最新理論學習2.AHA心肺復蘇高級生命支持術技能訓練與考核專題六：校院合作育人基地考察（2天）1.考察學校教學基地——濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院總結、交流座談五、培訓方式培訓采取專題講座、問題討論、互動座談、實驗室技能訓練、臨床實踐與現(xiàn)場體驗、專項培訓與考核等多種方式，達到更新觀念、提高業(yè)務水平、強化實踐能力的目的。（一）課堂集中授課方式在課堂集中授課過程中強調授課專家在整個講座或報告過程中，至少留出1/3時間與全體學員開展教學對話，鼓勵學員與專家學者開展爭鳴討論，實現(xiàn)“導與學”之間角色的轉換和觀點的碰撞。（二）教學觀摩互動方式在“教學能力提升”培訓中，安排教學觀摩活動。并安排集中學員進行聽課、評課活動，此方式集合了備課、說課、聽課、自我反思、評課等各個教研活動的重要環(huán)節(jié)，通過互動與研討，發(fā)展學員的教研技能。（三）技能演練授課方式在“心肺復蘇高級生命支持規(guī)范化培訓”中將安排教師技能演示和學員的技能練習，由取得“基本救命術（BLS）”和“高級心臟救命術（ACLS）”指導教師證書的老師進行現(xiàn)場護理技能培訓指導。授課專家既要為學員師范操作，更要突出技能訓練課的教學方法，并展開專家與學員之間的互動，并由學員實施評價。學員在實訓室進行技能練習并通過技能考試。（四）臨床實踐教學方式通過現(xiàn)場參觀和考察醫(yī)院，并深入臨床進行實踐，由臨床一線護理專家進行一對一帶教，既了解和觀摩臨床帶教情況，又可以切身體會臨床優(yōu)質護理服務情況，了解臨床一線對護理人才的要求。六、考核評價（一）對培訓學員的考核1、平時考勤：20%2、教學設計與課堂教學（講課、說課、課件及教案等）：50%3、技能考核：10%3、學習總結：20%（二）對授課教師的考核1.提前上交授課計劃與教案；2.嚴格遵守授課教師的規(guī)章制度；3.由學員對授課教師進行滿意度打分（以10分制計分）。（三）對班主任與管理工作人員的考核1.做好各項管理與服務工作；2.收集各種培訓資料并歸檔；3.由學員對管理人員進行滿意度打分（以10分制計分）。七、實施步驟1.組建團隊：成立護理專業(yè)骨干教師國家級培訓領導小組和培訓教學團隊。2.制定培訓方案：在培訓前期開展調研，了解高職院校教師發(fā)展需求以及行業(yè)對此專業(yè)人才培養(yǎng)新要求，制定初步的培訓計劃。初步培訓計劃確立后，邀請相關專家進行審定，提出培訓建議，確定最終的培訓計劃。3.項目實施：建立培訓籌備小組，與各職能部門溝通聯(lián)系，做好培訓場所的聯(lián)系與布置、準備培訓材料與簽到名冊等工作，讓每位參與培訓的專家、工作人員、學員都做好充分準備。采用集中講授、專題研討、現(xiàn)場考察和技能實踐相交叉的方式,借助多媒體示教、互動教學、模擬訓練等方式進行培訓。4.效果評價：培訓結束后，通過問卷調查、座談交流、學校反饋等方式，對培訓效果進行評估，得出評估結果，以對培訓內容、方式作出調整和優(yōu)化。八、保障措施(一)組織保障成立專門工作小組，加強組織管理，制訂科學的培訓管理制度，協(xié)調各種培訓資源，確保培訓工作的順利開展提供有力保障。設置工作辦公室，具體負責日常培訓事務。其任務是組織和協(xié)調具體各項教學工作，根據(jù)教學計劃安排各教學任務。同時與學員保持聯(lián)系，了解學員對培訓內容的要求，及時反饋有關信息，以便培訓工作小組根據(jù)情況對培訓內容做適當調整。（二）質量保障為確保培訓質量，達到培訓目的，濟寧醫(yī)學院培訓中心將組織一支結構合理、水平高、效能強的師資隊伍，采取先進的教學方法和手段，利用最好的實訓基地進行培訓。對參加培訓的教師，將細化考核標準，科學考評。（三）資金保障培訓將嚴格按照相關政策執(zhí)行，嚴格按照項目工作要求和有關財務規(guī)定編制培訓經(jīng)費預算，加強經(jīng)費專項管理，規(guī)范經(jīng)費支出項目，嚴格執(zhí)行預決算制度，保證培訓經(jīng)費使用效益。（四）后勤保障依托濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院和濟寧市第一人民醫(yī)院以及其他單位的資源，提供完善的教師培訓場地和設施、實踐基地等，并提供較好的醫(yī)療服務、安全保障等。時間安排2014年7月-2014年8