Unit2DifferentfamiliesPartCProject（教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit2DifferentfamiliesPartCProject

2.教學年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過學習Unit2DifferentfamiliesPartCProject，學生將能夠：

1.聽懂并能夠運用關鍵詞匯描述家庭成員的特點和喜好。

2.能夠運用所學知識，進行簡單的對話交流，表達自己家庭成員的喜好。

3.能夠正確書寫家庭成員的名稱和喜好，提高學生的書寫能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過小組活動，共同完成家庭成員介紹的任務。三、學情分析三年級3班的學生們普遍對英語學習有著濃厚的興趣，他們在之前的課程學習中已經(jīng)掌握了一些基本詞匯和簡單句型。學生們在聽、說、讀、寫方面的能力各有差異，但大多數(shù)學生已經(jīng)能夠熟練地運用所學知識進行簡單的日常交流。

在學習Unit2DifferentfamiliesPartCProject時，學生們需要掌握描述家庭成員特點和喜好的關鍵詞匯。他們已經(jīng)具備了一定的詞匯基礎，能夠通過圖片和情景提示來理解和運用新詞匯。同時，學生們在書寫能力方面也有所提高，能夠正確書寫家庭成員的名稱和喜好。

在行為習慣方面，學生們通常能夠積極參與課堂活動，與同學進行合作交流。他們對小組任務充滿熱情，愿意共同完成家庭成員介紹的任務。然而，部分學生可能對家庭成員的喜好表達還不夠自信，需要老師在課堂上給予更多的鼓勵和指導。

總體來說，學生們在知識、能力和素質方面具備了一定的基礎，但仍需要在課堂上進一步培養(yǎng)和提高。針對學生的不同特點和需求，老師應設計富有層次性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地掌握本節(jié)課的內容。四、教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用講授法、討論法和任務驅動法進行教學。通過講授法，為學生系統(tǒng)地介紹Unit2DifferentfamiliesPartCProject的內容；討論法幫助學生鞏固知識點，提高他們的口語表達能力；任務驅動法引導學生分組完成家庭成員介紹的任務，培養(yǎng)他們的合作精神。

2.具體的教學活動包括：角色扮演，讓學生模擬不同家庭成員的特點和喜好；小組討論，讓學生分享自己的家庭成員并練習描述他們的喜好；家庭介紹比賽，讓學生在競賽中運用所學知識，提高他們的實踐能力。

3.在教學過程中，我將運用多媒體課件、圖片和實物等教學媒體，以直觀、生動的方式展示課程內容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和運用所學知識。同時，通過小組合作、角色扮演等互動形式，讓學生在實踐中提高英語運用能力。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示一幅家庭成員的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的家庭成員。

問題提出：引導學生思考家庭成員之間的關系和特點，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

講解Unit2DifferentfamiliesPartCProject的內容，重點講解描述家庭成員特點和喜好的關鍵詞匯。

示例展示：通過實物展示家庭成員的圖片，讓學生模仿并練習描述家庭成員的喜好。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題設計：設計一些關于家庭成員特點和喜好的練習題，讓學生進行聽力、口語和書寫的訓練。

小組討論：學生分小組，討論并分享家庭成員的喜好，互相練習描述。

4.課堂提問（5分鐘）

提問設計：針對本節(jié)課的內容，設計一些問題，檢查學生對家庭成員特點和喜好的理解程度。

學生回答：學生根據(jù)所學知識，回答問題，展示自己的學習成果。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：教師和學生分組進行角色扮演，模擬家庭成員之間的交流，練習描述家庭成員的喜好。

互動提問：教師提問，學生回答，通過互動的方式鞏固所學知識。

6.總結與拓展（5分鐘）

本節(jié)課的總結：回顧本節(jié)課所學內容，讓學生鞏固家庭成員特點和喜好的描述方法。

核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考如何運用所學知識，在日常生活中與家人更好地交流和溝通。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求教學創(chuàng)新，關注實際學情，緊扣重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。通過師生互動、小組討論等形式，實現(xiàn)教學雙邊互動，提高學生的英語運用能力。六、學生學習效果1.語言技能提升：學生們在聽、說、讀、寫方面的能力得到了鍛煉和提升。他們能夠聽懂并運用關鍵詞匯描述家庭成員的特點和喜好，能夠流利地用英語進行對話交流，表達自己家庭成員的喜好，同時也能夠正確書寫家庭成員的名稱和喜好。

2.團隊協(xié)作能力：通過小組活動，學生們能夠更好地與他人合作，共同完成家庭成員介紹的任務。他們在小組討論中積極分享自己的想法，傾聽他人的意見，并能夠協(xié)調一致地完成任務。

3.情境應用能力：學生們能夠將所學知識應用到實際情境中，例如在與家人交流時，能夠用英語描述家庭成員的喜好，增進家庭成員之間的溝通和理解。

4.核心素養(yǎng)提升：學生們通過本節(jié)課的學習，不僅提高了英語語言運用能力，還培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。他們能夠主動參與課堂活動，積極回答問題，展示自己的學習成果。

5.創(chuàng)新思維能力：在角色扮演和小組討論等活動中，學生們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，用不同的方式表達家庭成員的喜好，展現(xiàn)出靈活運用語言的能力。七、教學反思與總結教學反思：

在教授Unit2DifferentfamiliesPartCProject的過程中，我采用了講授法、討論法和任務驅動法進行教學。學生們在聽、說、讀、寫方面的能力得到了鍛煉和提升，他們能夠流利地用英語進行對話交流，表達自己家庭成員的喜好，同時也能夠正確書寫家庭成員的名稱和喜好。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)學生們在角色扮演和小組討論等活動中表現(xiàn)出很高的積極性和創(chuàng)造性。這說明他們能夠在實際情境中運用所學知識，提高情境應用能力。同時，學生們在小組合作中能夠更好地與他人溝通、協(xié)調一致地完成任務，團隊協(xié)作能力得到了提升。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對家庭成員的喜好表達還不夠自信，需要在今后的教學中給予更多的鼓勵和指導。此外，在教學媒體的使用上，我還可以進一步豐富和優(yōu)化，例如運用更多的實物和圖片來輔助教學，提高學生的學習興趣。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了明顯的進步。他們在聽、說、讀、寫方面的能力得到了鍛煉和提升，能夠流利地用英語描述家庭成員的喜好。同時，學生們在小組合作中能夠更好地與他人溝通、協(xié)調一致地完成任務，團隊協(xié)作能力得到了提升。此外，學生們還培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處，如部分學生在家庭成員喜好表達方面還需加強。針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我會給予更多的鼓勵和指導，提高學生的自信心。其次，我會進一步豐富和優(yōu)化教學媒體，運用更多的實物和圖片來輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還會注重個體差異，因材施教，針對不同學生的特點進行有針對性的指導。八、重點題型整理1.題型一：聽力理解題

題干：聽對話，選擇正確的答案。

題目：聽以下對話，回答問題。

A:Hello,mynameisLiMing.Thisismymotherandmyfather.

B:Nicetomeetyou.Howoldisyourmother?

A:Sheis35.Howaboutyourfather?

B:Heis40.

問題：HowoldisLiMing'smother?

答案：35

2.題型二：口語表達題

題干：根據(jù)題目要求，用英語描述你的家庭成員。

題目：請用英語描述你的父親。

答案：Myfatherisateacher.Heistallandthin.Hehasblackhairandwearsglasses.Heisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

3.題型三：閱讀理解題

題干：閱讀短文，回答問題。

題目：閱讀以下短文，回答問題。

Tomhasasister.Sheis10yearsold.Shegoestoprimaryschool.Shelikesreadingbooksandplayingsports.

問題：HowoldisTom'ssister?

答案：10

4.題型四：寫作題

題干：根據(jù)題目要求，寫一篇關于你的家人的短文。

題目：請寫一篇關于你的家人的短文。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mybrotherandme.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mybrotheri