Unit3課時4聽說2023-2024學年八年級上冊英語操練場教學設計(牛津深圳版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級上冊英語操練場教學設計（牛津深圳版）Unit3課時4聽說

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力練習和口語交流，提高學生對英語聽說技能的掌握，培養(yǎng)學生正確理解和使用英語的能力。

2.文化意識：通過學習英語文化背景知識，增強學生對不同文化的認識和理解，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析、綜合和判斷等思維活動，培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維能力，提高學生解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的能力，提高學生獨立解決問題的能力。學情分析八年級（1）班的學生整體英語水平處于中等偏上水平，他們對英語聽說技能有一定的掌握，但仍有提升空間。大部分學生具備基本的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的英語交流。在聽說方面，部分學生敢于開口，但發(fā)音和流利度有待提高；另一部分學生則較為內向，需要在鼓勵下才能積極參與。

學生在學習英語過程中，普遍存在對聽力材料理解不夠深入、口頭表達不夠準確等問題。此外，部分學生在課堂上的注意力不集中，容易受到外界因素干擾，這可能影響他們對課程內容的學習和理解。

針對以上情況，本節(jié)課將通過多種教學活動激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的聽說能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和自主學習能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，為提高英語學科核心素養(yǎng)奠定基礎。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備

2.課程平臺：學校提供的網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：英語聽說教學軟件、在線聽力材料、電子教材

4.教學手段：任務驅動法、合作學習法、情境教學法、互動式教學法教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段英語動畫視頻，引導學生進入學習情境。

提出問題：引導學生思考視頻中的故事情節(jié)，激發(fā)他們的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

講解單詞：通過圖片和例句，講解本節(jié)課的重點單詞，確保學生理解和掌握。

講解語法：通過例句和練習，講解本節(jié)課的語法知識點，引導學生進行互動練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

小組討論：學生分小組，討論并完成練習題，鞏固對新知識的理解和掌握。

課堂提問：教師隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

聽力練習：教師播放聽力材料，學生聽后回答問題。

口語練習：學生模擬聽力材料中的情景，進行口語練習。

5.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容和知識點，強調重點。

學生分享學習心得和收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置相關的作業(yè)，讓學生課后鞏固。

提醒注意事項：提醒學生按時完成作業(yè)，注意復習。

總計：45分鐘

教學過程中，教師要關注學生的學習情況，及時解答他們的疑問，引導他們進行自主學習和合作學習。同時，要注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說能力。知識點梳理1.單詞：本節(jié)課將學習以下單詞：

-commitment

-contribution

-perspective

-significance

-challenge

-opportunity

-obstacle

-accomplish

2.短語：掌握以下短語的用法：

-makeacommitmentto

-contributeto

-haveadifferentperspective

-thesignificanceof

-facechallenges

-seizeopportunities

-overcomeobstacles

-accomplishagoal

3.語法：本節(jié)課將學習一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。學生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的構成規(guī)則和用法。

4.功能句型：學習以下功能句型：

-Whatcommitmenthaveyoumadetoachieveyourgoal?

-Howcanyoucontributetotheproject?

-Whatperspectivedoyouhaveonthisissue?

-Whatobstaclesdoyouneedtoovercometoaccomplishyourgoal?

5.文化背景：了解以下文化背景知識：

-Importanceofcommitmentsandcontributionsinpersonalandprofessionallife

-Differentperspectivesandtheirimpactondecision-making

-Challengesandopportunitiesinachievinggoals

-Thesignificanceofovercomingobstaclesinpersonalgrowth

6.聽力練習：學生需要通過聽力練習，提高對一般現(xiàn)在時態(tài)被動語態(tài)的理解和運用能力。

7.口語練習：學生將通過模擬對話和角色扮演等方式，練習一般現(xiàn)在時態(tài)被動語態(tài)的運用。

8.閱讀練習：學生將通過閱讀相關文章，加深對單詞、短語和語法的理解，并提高閱讀技能。

9.寫作練習：學生將以所學的單詞、短語和語法知識為基礎，完成一篇相關的寫作練習。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高學生的語言應用能力。

2.互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，增強學生的學習積極性和合作意識。

3.個性化評價：注重對學生個體差異的尊重，采用多元化的評價方式，關注學生的綜合語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序和教學進度。

2.教學方法：在聽力練習環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對聽力材料的理解不夠深入，需要改進教學方法，提高學生的聽力技能。

3.教學評價：目前評價方式較為單一，主要依賴筆試成績，未能全面反映學生的聽說能力和實際應用能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：制定課堂規(guī)則，引導學生有序參與討論，確保課堂秩序和教學效果。

2.改進教學方法：在聽力練習環(huán)節(jié)，采用更直觀、生動的教學手段，如圖片、視頻等輔助材料，幫助學生更好地理解聽力內容。

3.完善教學評價：增加課堂表現(xiàn)和實踐活動評價，以全面評估學生的語言運用能力，激發(fā)學生的學習動力。課后作業(yè)1.根據(jù)所學單詞和短語，編寫一個短文，描述自己的一次挑戰(zhàn)和如何克服它。

答案：示例：

Lastweek,IfacedachallengewhenIhadtoprepareforasurprisebirthdaypartyformybestfriend.Ihadtocompletemanytaskswithinashortperiodoftime.However,withthecommitmentandcontributionfrommyfriends,Iwasabletoovercometheobstaclesandaccomplishthegoal.

2.運用所學的功能句型，與同學進行對話，討論各自的夢想和為實現(xiàn)夢想所做的努力。

答案：示例：

A:Whatisyourdream?

B:Mydreamistobecomeaprofessionalmusician.

A:Howareyouplanningtoachieveyourdream?

B:Iamtakingmusiclessonsandpracticingeveryday.

3.根據(jù)課文內容，回答以下問題：

-Whatcommitmenthaveyoumadetoachieveyourgoal?

-Howcanyoucontributetotheproject?

-Whatperspectivedoyouhaveonthisissue?

-Whatobstaclesdoyouneedtoovercometoaccomplishyourgoal?

答案：示例：

-Ihavecommittedtostudyinghardandpracticingregularlytoachievemygoal.

-Icancontributetotheprojectbysharingmyideasandcollaboratingwithmyteammates.

-Ihaveadifferentperspectiveonthisissue,asIhaveexperienceditfromadifferentangle.

-Ineedtoovercometheobstacleoftimemanagementtoaccomplishmygoal.

4.編寫一個關于個人成長的故事，描述自己如何面對挑戰(zhàn)并取得成功。

答案：示例：

WhenIwasinprimaryschool,Iparticipatedinaspellingbeecompetition.Iencounteredmanychallengesduringthepreparation,suchasmemorizingdifficultwordsanddealingwithexamanxiety.However,withthesupportandencouragementfrommyparentsandteachers,Iwasabletoovercometheseobstaclesandaccomplishmygoalbywinningthecompetition.

5.運用所學的語法知識，完成以下句子：

-I___(make)acommitmentto___(study)hardand___(practice)regularly.

-She___(contribute)totheprojectby___(provide)valuableideasand___(collaborate)withherteammembers.

-They___(overcome)theobstacleof___(timemanagement)to___(accomplish)theirgoal.

答案：示例：

-Ihavemadeacommitmenttostudyhardandpracticeregularly.

-Shecontributestotheprojectbyprovidingvaluableideasandcollaboratingwithherteammembers.

-Theyovercametheobstacleoftimemanagementtoaccomplishtheirgoal.課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了單詞：commitment,contribution,perspective,significance,challenge,opportunity,obstacle,accomplish。

-我們掌握了短語：makeacommitmentto,contributeto,haveadifferentperspective,thesignificanceof,facechallenges,seizeopportunities,overcomeobstacles,accomplishagoal。

-學習了語法知識：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。

-通過聽力練習和口語練習，提高了學生的聽說能力。

-學習了英語文化背景知識，增強了學生的跨文化交際能力。

2.當堂檢測：

-根據(jù)所學單詞和短語，完成以下句子：

-Ihavea___to___hardand___regularly.

-She___totheprojectby___valuableideasand___withherteammembers.

-They___theobstacleof___managementto___theirgoal.

-答案：

-Ihaveacommitmenttostudyhardandpracticeregularly.

-Shecontributestotheprojectbyprovidingvaluableideasandcollaboratingwithherteammembers.

-Theyovercametheobstacleoftimemanagementtoaccomplishtheirgoal.

-根據(jù)所學的功能句型，與同學進行對話，討論各自的夢想和為實現(xiàn)夢想所做的努力。

-示例：

-A:Whatisyourdream?

-B:Mydreamistobecomeaprofessionalmusician.

-A:Howareyouplanningtoachieveyourdream?

-B:Iamtakingmusiclessonsandpracticingeveryday.

-完成聽力練習，聽錄音并回答問題。

-示例問題：

-Whatcommitmenthasthepersonmadetoachievetheirgoal?

-Howdotheyplantocontributetotheproject?

-Whatobstaclesdotheyneedtoovercometoaccomplishtheirgoal?

-學生進行口語練習，模擬聽力材料中的情景，進行口語表達。

-示例情景：

-PersonA:Ihavemadeacommitmenttostudyhardandpracticeregularly.

-PersonB:That'sgreat!Howcanyoucontributetotheproject?

-PersonA:Icancontributebysharingmyideasandcollaboratingwithmyteammembers.

-PersonB:Whatobstaclesdoyouneedtoovercometoaccomplishyou