2024秋四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第1課時教案人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年秋季學期第6周星期三上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“meet”，“familymember”等，并能夠在真實情境中運用所學語言進行簡單的交流。

2.文化意識目標：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭介紹方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)目標：學生能夠通過觀察、思考和歸納，理解并掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力目標：學生能夠在教師的引導下，自主探究、合作學習，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，能夠聽懂并模仿簡單的英語句子。他們已經(jīng)學習了家庭成員的稱呼，如“mother”，“father”等，并能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對英語學習充滿了好奇心和熱情，他們善于模仿和重復，喜歡通過圖片和實物來學習。在這個年齡段，學生們的觀察力和想象力都比較強，他們能夠通過觀察圖片和場景來理解和學習英語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新的家庭成員詞匯時，學生們可能會對一些發(fā)音相似的單詞混淆，如“sister”和“brother”。此外，他們在使用英語進行自我介紹時，可能會遇到表達不流暢、詞匯選擇不當?shù)葐栴}。此外，學生們在理解英語文化背景下的家庭介紹方式也可能存在一定的困難。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情景教學法：通過設(shè)置真實、生動的情景，讓學生在實際語境中聽、說、用英語，提高他們的語言運用能力。在本節(jié)課中，教師可以模擬家庭場景，讓學生扮演不同的家庭成員，進行自我介紹和交流。

（2）互動式教學法：教師與學生、學生與學生之間的互動，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。在本節(jié)課中，教師可以組織學生進行小組討論，共同完成家庭樹的制作。

（3）任務(wù)型教學法：通過完成具體任務(wù)，讓學生在實踐中學習和運用英語。在本節(jié)課中，教師可以布置課后任務(wù)，要求學生拍攝家庭視頻，并用英語介紹自己的家庭成員。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學生提供豐富的學習材料，增強課堂教學的趣味性和生動性。在本節(jié)課中，教師可以播放與家庭有關(guān)的英語歌曲和動畫，引導學生學習家庭成員的稱呼和介紹。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提高課堂效率。在本節(jié)課中，教師可以使用英語教學軟件，進行家庭成員詞匯的講解和練習。

（3）實物道具：使用實物道具，幫助學生直觀地理解和記憶英語單詞和句型。在本節(jié)課中，教師可以準備家庭成員的圖片、卡片等道具，進行單詞和句型的教學。

（4）家庭作業(yè)：布置合理的家庭作業(yè)，鞏固課堂所學知識。在本節(jié)課中，教師可以布置制作家庭樹的手工任務(wù)，要求學生在家長的幫助下，用英語介紹自己的家庭成員。

（5）在線學習平臺：利用在線學習平臺，為學生提供課外自主學習的機會。在本節(jié)課中，教師可以推薦英語學習網(wǎng)站或APP，讓學生在課后進行家庭詞匯的復習和練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Meetmyfamily》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)向朋友介紹過自己的家庭成員？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要詞匯和句型。我們將學習如何用英語介紹家庭成員，如“mother”，“father”等，以及如何用句型“Thisismy...”來介紹他們。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語向朋友介紹家庭成員，以及它如何在實際中應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員詞匯和句型的正確使用。對于如何在句子中正確引入家庭成員的介紹這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員介紹相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬真實場景，讓學生們用英語向同伴介紹自己的家庭成員。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在不同的場合用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語介紹家庭成員的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事繪本：推薦一本與家庭成員相關(guān)的英語繪本，如《MyDad》或《MyMom》，讓學生在家長的幫助下閱讀，增強他們對家庭成員角色的理解。

（2）在線視頻：提供一些英語動畫視頻，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中涉及家庭成員介紹的片段，讓學生在課后觀看，提高他們的英語聽力水平。

（3）家庭作業(yè)模板：提供一份家庭成員介紹的作業(yè)模板，讓學生在家中與家人一起完成，并將成果帶到課堂上分享。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在家中與家人一起進行英語交流，嘗試用所學句型介紹家庭成員，提高他們的口語表達能力。

（2）讓學生收集家庭成員的照片，用英語寫下對每個家庭成員的描述，培養(yǎng)他們的寫作能力。

（3）組織一次家庭主題的英語角活動，讓學生們帶來自己的家人，進行家庭介紹和互動游戲，提高他們的跨文化交際能力。

（4）邀請家長參與課堂教學，讓他們參與到學生的英語學習過程中，增強家校合作。

（5）鼓勵學生參加英語角或英語演講比賽，提高他們的英語綜合運用能力。重點題型整理1.聽力理解題：

題型描述：學生需要根據(jù)所聽到的對話或短文，回答相關(guān)問題。

例題：聽下面的對話，回答問題。

A:Thisismymother.B:Nicetomeetyou,Mrs.Smith.

問題：WhoisMrs.Smith?

答案：Mrs.SmithisthemotherofA.

2.口語表達題：

題型描述：學生需要用英語描述自己的家庭成員，包括他們的外貌、性格等特征。

例題：請用英語介紹你的父親。

答案：Myfatherisateacher.Heistallandhasblackhair.Heisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

3.閱讀理解題：

題型描述：學生需要閱讀一篇關(guān)于家庭成員的短文，并回答相關(guān)問題。

例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:MynameisTom.Thisismymother.Sheisadoctor.Myfatherisateacher.Theyaremyparents.

問題：WhatisTom'smother?

答案：Tom'smotherisadoctor.

4.寫作題：

題型描述：學生需要用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。

例題：請寫一篇關(guān)于你的家人的短文。

答案：Myfamilyconsistsofthreemembers.Myfatherisaworker.Mymotherisateacher.Iamastudent.Welivetogetherandloveeachother.

5.翻譯題：

題型描述：學生需要將一段中文翻譯成英文。

例題：請將以下句子翻譯成英文。

句子：我的父親是一名工程師。

答案：Myfatherisanengineer.板書設(shè)計①知識點：家庭成員詞匯

-Mother

-Father

-Sister

-Brother

-Grandmother

-Grandfather

-Cousin

-Aunt

-Uncle

②句型：介紹家庭成員的句型

-Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather/cousin/aunt/uncle.

-She/H