突破八年級人教版語文教學一、教學內(nèi)容二、教學目標1.理解課文《背影》的主題和作者的情感。2.掌握文章中的重點詞語和句式。3.提高學生的朗讀和表達能力。三、教學難點與重點重點：課文《背影》的主題理解和作者情感把握。難點：文章中的一些生僻詞語和特殊句式的理解。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于父愛的歌曲，引發(fā)學生對父愛的思考，進而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。2.閱讀理解：讓學生自讀課文《背影》，回答相關(guān)問題，檢查學生對課文的理解。3.講解分析：對課文進行詳細講解，解釋生僻詞語和特殊句式，幫助學生更好地理解課文。4.情感體驗：讓學生分組討論，分享自己與父親的故事，感受父愛的偉大。5.朗讀練習：分組進行課文朗讀，提高學生的朗讀能力。6.寫作練習：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生寫一篇關(guān)于父愛的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《背影》作者：朱自清主題：父愛如山重點詞語：……重點句式：……七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言概括課文《背影》的主要內(nèi)容。2.根據(jù)課文《背影》，描述一下你的父親。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對課文的理解和作者情感的把握程度較高，但在生僻詞語和特殊句式的理解上仍存在一定的困難。在今后的教學中，應(yīng)更加注重對這些點的講解和輔導(dǎo)，提高學生的語文水平。拓展延伸：讓學生課后閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的寫作風格，進一步體會父愛的偉大。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注和詳細解析。一、課文《背影》的主題理解和作者情感把握《背影》是一篇描寫父愛的文章，通過講述作者童年時與父親的故事，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。在教學過程中，需要引導(dǎo)學生深入理解課文的主題，并把握作者的情感。1.主題理解：課文的主題是父愛如山。通過描述父親為作者付出的一切，包括送他到異地讀書、親自送他到車站等細節(jié)，表達了父愛的無私和偉大。教師可以引導(dǎo)學生從課文的具體情節(jié)中感受到父愛的偉大，并引導(dǎo)學生聯(lián)系自己的父親，思考父愛的意義。2.作者情感把握：作者在文章中表達了對父親的深深懷念和感激之情。教師可以通過引導(dǎo)學生分析課文中的情感詞語和細節(jié)，幫助學生理解和感受到作者內(nèi)心的情感。例如，課文中描述父親默默離去的情景，表達了作者對父親深深的思念和感激之情。二、文章中的一些生僻詞語和特殊句式的理解在教學過程中，學生可能會對文章中的一些生僻詞語和特殊句式感到困惑。教師需要對這些詞語和句式進行詳細的解釋和輔導(dǎo)。1.生僻詞語：教師可以提前準備生僻詞語的含義和用法，并在課堂上進行解釋。例如，課文中出現(xiàn)的“背影”、“默默地”、“籌劃”等詞語，教師可以解釋其含義，并給出例子幫助學生理解。2.特殊句式：教師可以分析課文中的特殊句式，如倒裝句、被動句等，并解釋其結(jié)構(gòu)和用法。例如，課文中的一些句子采用了倒裝的結(jié)構(gòu)，教師可以解釋其意義和效果，并讓學生進行模仿練習。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。對于描繪父愛的情景，可以使用溫暖的語調(diào)，以傳達作者的情感。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學生思考和參與課堂。例如，可以問學生對于父愛的理解是什么，或者讓他們分享自己與父親的故事，以激發(fā)學生的思考和情感共鳴。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，教師可以通過播放一首關(guān)于父愛的歌曲或者講述一個簡短的父愛故事來引起學生的興趣和情感共鳴，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。教案反思：1.語言表達：在講解課文時，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達有時過于生硬，不夠生動和有趣。我需要提高自己的語言表達能力，以更好地吸引學生的注意力。2.時間管理：在課堂時間分配上，我發(fā)現(xiàn)有時講解的時間過長，留給學生自主學習和討論的時間不足。我需要更加合理地分配時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習和交流。3.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己有時提出的問題過于簡單，不能有效地引導(dǎo)學生思考。我需要提出更有深度和啟發(fā)性的問題，以激發(fā)學生的思考和