三年上冊數(shù)學北師大版小學學習指南一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學三年級上冊《學習指南》中的第五章《加減混合運算》。具體內(nèi)容包括：加減混合運算的順序，加減混合運算的方法，以及實際應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握加減混合運算的計算法則，能夠正確進行計算，并能夠解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠掌握加減混合運算的計算法則，能夠正確進行計算，并能夠解決實際問題。2.過程與方法目標：通過小組合作，探究加減混合運算的計算方法，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。三、教學難點與重點重點：加減混合運算的計算法則和計算方法。難點：加減混合運算的計算方法在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活中的實際問題，如購物時找零、制作食物時配料等，讓學生觀察并嘗試解決。2.自主學習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導。4.教師講解：教師根據(jù)學生的討論結(jié)果，進行講解，強調(diào)加減混合運算的計算法則和計算方法。5.隨堂練習：教師出示一些練習題，學生獨立完成，教師巡回指導。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學生鞏固所學。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：加減混合運算計算法則：1.先算加法，再算減法；2.先算減法，再算加法；3.加法和減法同級，從左到右依次計算。計算方法：1.列豎式計算；2.運用運算律計算。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊中第15題。答案：1.23+17=40；2.5628=28；3.35+4723=59；4.7235+28=65；5.80÷20=4。2.運用加減混合運算解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題的引入，激發(fā)學生的學習興趣，通過自主學習和合作探究，讓學生掌握加減混合運算的計算法則和計算方法，通過隨堂練習和作業(yè)布置，鞏固所學。在教學過程中，注意引導學生思考，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。拓展延伸：引導學生思考，加減混合運算在生活中的應(yīng)用，如何運用加減混合運算解決實際問題。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.加減混合運算的順序：教學內(nèi)容中提到的加減混合運算的順序是本節(jié)課的重點內(nèi)容之一。具體包括先算加法再算減法，先算減法再算加法，以及加法和減法同級從左到右依次計算。這些順序的規(guī)則對于學生正確進行計算至關(guān)重要，需要在教學中進行詳細的講解和示例。2.加減混合運算的方法：教學內(nèi)容中提到的加減混合運算的方法包括列豎式計算和運用運算律計算。列豎式計算是小學階段學生必須掌握的計算方法，需要通過大量的練習來熟悉和掌握。運用運算律計算是解決加減混合運算問題的一種高效方法，可以幫助學生簡便地進行計算。二、教學難點重點細節(jié)1.加減混合運算的計算方法在實際問題中的應(yīng)用：教學難點中的加減混合運算的計算方法在實際問題中的應(yīng)用是學生理解較為困難的部分。學生需要將所學的計算方法運用到實際問題中，解決具體的問題。在教學中，需要通過大量的實際問題情境，引導學生進行思考和練習，幫助學生理解和掌握如何在實際問題中運用加減混合運算的計算方法。2.學生對于加減混合運算的理解和應(yīng)用能力：教學難點中的學生對于加減混合運算的理解和應(yīng)用能力是本節(jié)課的另一個重點。學生需要理解加減混合運算的概念和計算方法，并且能夠靈活地運用到實際問題中。在教學中，需要通過多種教學活動，如講解、示范、練習等，幫助學生理解和掌握加減混合運算的知識和技能。三、補充和說明1.對于加減混合運算的順序的講解，可以通過具體的例子來進行說明。例如，可以通過計算23+175這道題目，先算加法得到40，再算減法得到35，讓學生清晰地看到加減混合運算的順序。2.在講解加減混合運算的方法時，可以結(jié)合具體的例題進行講解。例如，可以通過列豎式計算25+3718這道題目，讓學生stepstep地了解列豎式計算的步驟和注意事項。3.在教學難點中，對于加減混合運算的計算方法在實際問題中的應(yīng)用，可以通過設(shè)計一些實際問題情境來進行講解和練習。例如，可以設(shè)計一道題目，如購買水果時，買蘋果花了20元，又買了香蕉花了15元，一共花了多少錢？通過這樣的實際問題，讓學生理解并掌握如何將加減混合運算的計算方法應(yīng)用到解決實際問題中。4.在教學中，需要關(guān)注學生的對于加減混合運算的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^設(shè)計一些隨堂練習和作業(yè)題本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、明了的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在講解重點和難點時，可以使用緩慢的語速，以便學生更好地理解和記憶。同時，可以使用一些生動的例子和比喻，讓學生更容易理解和接受。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。可以設(shè)計一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和看法，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。同時，可以針對學生的回答進行反饋和指導，幫助他們進一步理解和掌握知識。4.情景導入：在教學過程中，教師可以通過設(shè)計一些與學生生活相關(guān)的情景導入，激發(fā)學生的興趣和參與。例如，可以通過設(shè)計一些購物、制作食物等實際問題的情景，讓學生觀察和嘗試解決，從而引出本節(jié)課的主題和內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的清晰和簡潔，通過生動的例子和比喻，讓學生更好地理解和接受。在時間分配上，我合理地安排了學生的自主學習和合作探究時間，同時也確保了講解重點和難點的時間充足。在課堂提問方面，我設(shè)計了一些開放性問題，引導學生思考和參與，并且及時給予反饋和指導。在情景導入方面，我設(shè)計了一些與學生生活相關(guān)的情景，激發(fā)了學生的興趣和參與。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，有些學生在解決實際問題時，仍然存在一些困難和混淆，需