《24時計時法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊教案：《24時計時法》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊第7單元《時間》，具體涵蓋第3課時《24時計時法》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握24時計時法的概念，學(xué)會將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，以及運用24時計時法進行時間推算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解24時計時法的含義，掌握將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法的方法，能夠運用24時計時法進行時間推算。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的意識。三、教學(xué)難點與重點1.重點：學(xué)生能夠理解24時計時法的概念，學(xué)會將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，以及運用24時計時法進行時間推算。2.難點：學(xué)生掌握將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法的方法，以及運用24時計時法進行時間推算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生手冊、練習(xí)題、時間表。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示一個實際情景，如小明的一天，讓學(xué)生觀察并思考如何用數(shù)學(xué)知識來表示小明的一天。2.自主探究：學(xué)生通過閱讀教材，了解24時計時法的概念，并嘗試將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法。4.典例講解：教師出示典型例題，如“將上午9點轉(zhuǎn)換為24時計時法”，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起解答，并解釋解題思路。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時批改，給予反饋。6.應(yīng)用拓展：教師出示一個實際問題，如“小明下午3點開始踢足球，踢了2小時后，他是什么時間結(jié)束的？”讓學(xué)生運用24時計時法進行解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.24時計時法概念2.普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法的方法3.24時計時法應(yīng)用實例七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）將下列時間轉(zhuǎn)換為24時計時法：上午9點、下午2點、晚上7點。（2）用24時計時法表示下列時間：上午10點開始上課，上了2小時后下課，下課時間是幾點？2.作業(yè)答案：（1）上午9點：9時；下午2點：14時；晚上7點：19時。（2）上課時間是10時，上了2小時后下課，下課時間是12時。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀教材、分組討論，較好地掌握了24時計時法的概念和轉(zhuǎn)換方法。在典例講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生運用24時計時法，設(shè)計一個屬于自己的時間表，包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、睡覺等時間，培養(yǎng)珍惜時間、合理安排時間的意識。重點和難點解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明的一天作為實例。這個實例貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過觀察和思考，學(xué)生能夠初步認識到時間的重要性，并為后續(xù)學(xué)習(xí)24時計時法打下基礎(chǔ)。二、自主探究在自主探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生閱讀教材，了解24時計時法的概念，并嘗試將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法。這一步驟是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力的環(huán)節(jié)。學(xué)生在這個過程中，可以通過查閱教材、與他人討論，加深對24時計時法的理解。三、合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論，分享自己解決問題的方法。這個環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過互相交流和討論，學(xué)生能夠集思廣益，找到更有效的解決問題的方法。四、典例講解在典例講解環(huán)節(jié)，我出示了一個典型例題，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨我一起解答。這個環(huán)節(jié)的目的是通過具體的例題，讓學(xué)生掌握將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法的方法。在講解過程中，我會注意解釋解題思路，幫助學(xué)生理解和掌握解題技巧。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題。這個環(huán)節(jié)能夠及時檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，并給予學(xué)生及時的反饋。通過獨立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)解決問題的能力。六、應(yīng)用拓展在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我出示了一個實際問題，讓學(xué)生運用24時計時法進行解答。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握24時計時法。八、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個作業(yè)題目。這些題目旨在讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，并培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并提高解決問題的能力。這些重點細節(jié)是我需要在教學(xué)過程中關(guān)注的。通過對這些細節(jié)的補充和說明，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握《24時計時法》。在教學(xué)過程中，我會不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。這樣能夠保證學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們更好地理解和掌握知識。4.情景導(dǎo)入：我通過展示小明的一天這個實際情景，引出本節(jié)課的主題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解24時計時法的實際應(yīng)用。教案反思：然而，我也注意到一些學(xué)生對于將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法的方法還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對這個方面的講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠更好地掌握這個知識點。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）將下列時間轉(zhuǎn)換為24時計時法：a)上午9點b)下午2點c)晚上7點（2）用24時計時法表示下列時間：a)小明上午10點開始上課，上了2小時后下課，下課時間是幾點？b)小紅下午3點開始做作業(yè)，做了3小時后完成，完成時間是幾點？2.課后練習(xí)題答案：（1）將下列時間轉(zhuǎn)換為24時計時法：a)上午9點：9時b)下午2點：14時c)晚上7點：19時（2）用24時計時法表示下列時間：a)小明上午10點開始上課，上了2小時后下課，下課時間