2024年幼師實習報告范例我身為x市x學院初等教育學院08學前本二班的學員，于____年____月____日在赤峰市直屬機關(guān)幼兒園鐵路分園參與了實習活動。我曾天真地認為，作為一名幼兒園教師的工作輕松簡單，無非是組織兒童游戲并傳授適量易懂的知識。然而，實際的幼兒園體驗讓我明白，有效管理一個班級并引導他們學習，需要教師具備親切的言語、吸引人的舉止，以及對孩子們的深深理解和尊重。我所在的實習班級是大班，這些孩子的理解能力遠超中小班，但同時也更難以管理，因為他們有自己的思想和主意。因此，教師需要具備一定的策略才能妥善引導他們。對于一個毫無經(jīng)驗的新教師來說，掌握這一挑戰(zhàn)尤為困難。首要任務是理解孩子，深入了解他們的性格、習慣和各種能力，這需要與家長保持頻繁的溝通，以實現(xiàn)教師和家長的共同協(xié)作，促進孩子的發(fā)展。在過去的五天中，我收獲頗豐，指導教師教會了我許多學校中無法學到的寶貴經(jīng)驗。我認識到，僅憑理論知識是無法成為一名優(yōu)秀的教師的，實踐經(jīng)驗同樣至關(guān)重要，二者相輔相成。每次課程結(jié)束后，老師都會指導我們?nèi)绾胃玫乩斫?、教育和管理孩子，何時該展現(xiàn)親切，何時該保持嚴肅。她是一位經(jīng)驗豐富的幼兒教師，雖然年齡不大，但經(jīng)驗卻十分豐富。她慷慨地分享了她的教學智慧，我對此深感感激。此外，她還為我們提供了難得的機會，讓我們親自給孩子們上一堂課，以此鍛煉自己。盡管按照學校規(guī)定，我們無權(quán)授課，但這次實習讓我們有機會觀察教師的教學方式，吸取經(jīng)驗，以利于我們未來的職業(yè)發(fā)展。站在孩子們面前時，我感到緊張，甚至有些語無倫次。精心準備的教案也被緊張忘得一干二凈。我嘗試使用孩子們難以理解的“禮貌用語”，導致了三次尷尬的冷場。我們提出的問題讓孩子們困惑不解，他們的回答完全偏離了主題。在緊張之下，我不慎又叫了聲“同學們”，這個稱呼對孩子們來說非常陌生，又引發(fā)了一陣尷尬。最后，老師對我們的表現(xiàn)進行了點評，指出了我們的不足，這次經(jīng)歷讓我學到了許多寶貴教訓。這次實習不僅增加了我的課外知識，更是一次寶貴的經(jīng)驗教訓，為我未來的實習奠定了基礎。我期待未來能有更多實踐的機會，以提升我的教育技能。2024年幼師實習報告范例（二）經(jīng)過一學期多的實習，我對于幼兒教師的職責有了更深入的理解。在此期間，我不僅深化了對這一年齡階段幼兒身心發(fā)展規(guī)律的認識，也領(lǐng)悟到與保育員、同事及家長協(xié)作的重要性，這同樣占據(jù)了舉足輕重的地位。初期，我過于關(guān)注理論學習，對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注度相對不足。然而，實習期間的全面觀察讓我認識到，培養(yǎng)幼兒的生活習慣和自我管理能力是教育的重要組成部分，需要結(jié)合有計劃的教育和隨機教育，將生活中的每一個瞬間轉(zhuǎn)化為教育的契機。初期，經(jīng)驗豐富的同事教導我，不應過度干預幼兒的日常生活，而應鼓勵他們自我嘗試和學習。教師應堅守的原則是促進和提升幼兒的能力，而不是代替他們完成任務。我曾因未能遵守承諾而失去幼兒的信任，這使我深刻理解到，作為教師，對幼兒的尊重和信用至關(guān)重要。實習期間，我體驗到理想與現(xiàn)實之間的差距。備課的詳盡和教學預演并不能完全應對課堂中的各種變數(shù)，這要求我具備更高的組織能力和控制能力。我認識到，謙遜學習、積累經(jīng)驗、觀察并借鑒資深教師的長處，是提升自我能力的關(guān)鍵。此外，我意識到新教師需要建立個人魅力和良好的職業(yè)形象。這需要在技能技巧、人格特質(zhì)等多方面下功夫，同時保持與幼兒的適當距離，贏得他們的尊重和信任。教師的威信并非一蹴而就，而是在日常行為中逐步建立，要求幼兒遵守的規(guī)定，教師自身也應率先垂范?？傊瑢嵙暯?jīng)歷使我經(jīng)歷了觀念、心態(tài)和能力的轉(zhuǎn)變，我明白成長是一個持續(xù)的過程，需要保持謙遜、耐心和恒心。通過不斷學習和實踐，我有信心在教師的道路上取得進步，實現(xiàn)自我提升和發(fā)展。2024年幼師實習報告范例（三）在進入幼兒園后，每日的常規(guī)活動需要一段時間的適應才能流暢進行。站在教育者和教師的立場，我深感責任的重大。我需要思考的不僅是傳授書本知識，更重要的是，我將如何塑造幼兒的未來。研究表明，大部分習慣的形成是在早期階段，幼兒在幼兒園的核心任務并非單純學習技能，而是培養(yǎng)良好的行為習慣，這對他們未來的學習乃至整個人生都具有決定性影響。3、我必須強化對幼兒教育工作的熱愛，增強對幼兒的關(guān)愛之情，同時提升職業(yè)使命感和工作責任感。"幼兒園教師"這一稱號承載著榮耀，但同時也伴隨著重擔，因為這要求我們必須具備愛心、耐心、細心、事業(yè)心和責任心，需要付出雙倍的努力去關(guān)愛每一個孩子。幼兒園為每個孩子建立“成長檔案”，這使得教師能更深入理解每個孩子的個性，也能促進教師與家長之間的有效溝通。4、在實踐中應用并整合所學的理論、知識和技能，通過實際教育工作來檢驗、鞏固、提升和豐富理論知識與技能，同時初步形成正確的教育理念。在學校，教師可能會被詢問如何在一天中安排特定活動以達到最佳教學效果，但在幼兒園，這需要根據(jù)每個孩子的特性來定制，需要將教育與實踐更緊密地結(jié)合，以適應不同孩子的需要。5、了解當前幼兒教育改革的動態(tài)和對幼兒教育的期望。明確幼教工作的重要作用及未來的發(fā)展方向。世界日新月異，幼兒教育也不例外。作為幼兒教師，我們不僅需要精通專業(yè)技能，還需要掌握先進的教育理念，以更好地服務于幼兒，促進他們?nèi)妗⒔】档爻砷L。二、見習與實習階段(一)見習階段1、認真聽取實習幼兒園領(lǐng)導和班主任對幼兒園和班級的介紹，了解實習園和班級的基本情況。在鼓幼，我們采用基本課程和單元教育法，采用小組化教學模式，這更符合幼兒的心理發(fā)展，也更便于課堂管理。2、觀察幼兒的全天活動。通過幾天的觀察，我已經(jīng)對幼兒的一日生活制度、活動內(nèi)容、常規(guī)要求有了基本的理解。同時，我學習了原任教師的經(jīng)驗，以為我能有效地組織活動，但實際上，作為新手教師，我?guī)Ыo幼兒的新鮮感可能會導致課堂的失控。我需要調(diào)整問題的角度，以確保幼兒能抓住問題的重點。當幼兒的反應超出預期時，我需要有能力引導他們回到正確的軌道上，這在初期是頗具挑戰(zhàn)性的。3、盡快熟悉全班幼兒的名字和幼兒園環(huán)境。在第一周，我已經(jīng)能熟練地叫出每個孩子的名字，這為我后續(xù)的實習打下了堅實的基礎。(二)實習階段1、認真制定每日計劃和課時計劃，提前三天交給指導教師審閱并獲得批準后才能進行教學。雖然這個規(guī)定在初期顯得嚴格，但確實保證了我有充足的時間準備和修改教案，以確保教學的質(zhì)量。2、以飽滿的熱情組織幼兒的日?；顒樱娜獾仃P(guān)愛每一位幼兒。作為教師，我們必須以身作則，因為我們的行為直接影響到幼兒。例如，在寒冷的冬季，我們?nèi)砸獔猿殖块g鍛煉，確保活動的活力和秩序，同時要時刻關(guān)注并指導幼兒的正確行為。3、在指導教師的指導下，學習如何與家長溝通。這需要時間和實踐的積累，但對家長，我們必須保持同樣的熱情和尊重。4、實習后期，獨立組織半日活動。在實習的第二周，我開始負責上午的半日活動。起初會感到手忙腳亂，記不住活動的流程和時間點，但在指導老師的幫助下，我逐漸掌握了組織半日活動的技巧，到了第二周，我已經(jīng)能夠順利地管理下午的活動了。通過這些階段，我不斷學習和成長，逐步適應了幼兒園的環(huán)境和教學要求，為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。2024年幼師實習報告范例（四）教育者的內(nèi)心應具備一把尺度，這尺度象征著教師堅守的準則，這些準則的初衷與目標皆在于提升和培養(yǎng)幼兒的能力。孩子們的純真和活潑令我深感喜愛，我樂于在課前的間隙與他們共度時光，與他們交談。我努力讓自己融入他們的世界，但這種方式并不意味著他們就會聽從我的指令行事。原因在于我沒有真正以教師的身份與他們交流，向他們下達指令。有一次，我答應他們在吃完午餐后可以自由在操場活動，但由于突發(fā)事件，他們吃完飯后不得不由保育老師帶去休息。下午，有孩子提醒我，說不是答應過他們吃完午飯就可以去操場玩嗎？我深感愧疚，因為我沒有履行承諾，失去了對幼兒的信任。我向他們鄭重道歉，并告誡自己以后要真正尊重幼兒，對幼兒保持誠信。在這個月里，我從教師們的身上看到了師德的光輝，這給了我實習生活許多啟發(fā)性的思考。在校時，我總以為成為一名幼兒教師會很有趣、很輕松，但在這里，我改變了這個觀念。每次課程結(jié)束后，我都有深刻的體會：要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師確實不是易事。我認真觀察帶課老師如何授課，學習她們的教學方式和管理課堂紀律的策略。即便如此，我還是遇到了許多在校期間未學到的挑戰(zhàn)，因為試教與正式授課時的心態(tài)是不同的。在聽課后，我開始嘗試教學，孩子們?nèi)缥翌A期般喧鬧，不聽我講解。于是，我采用小組競賽的方式來維持紀律，這既可培養(yǎng)他們的團隊精神，又為課堂注入活力。漸漸地，我注意到孩子們開始接受我，喜歡我，這是讓我感到最欣慰的事。我意識到，對待孩子需要全心全意的投入，給予他們更多的關(guān)愛，他們自然就會親近你。我很幸運能與小一班的孩子們和幾位杰出的教師共度這一個多月，孩子們帶給我無盡的快樂，而教師們的指導和教誨則是一份寶貴的財富，特別是方老師的語言課，她那柔和的聲音總能吸引孩子們的注意力，讓我大開眼界，受益匪淺。實習期間，她總是認真審閱我們的教案，聽取我們的想法，并提出建設性的意見。課程結(jié)束后，她會主動與我們交談，指出我們的不足，幫助我們不斷改進。實習期間，我深感理想與現(xiàn)實之間的差距。當我精心準備一份教案，多次在腦海中模擬上課的情景后，我自認為可以順利地上好這節(jié)課，但實際情況并非如此。掌握上課時間，銜接各個步驟，調(diào)動幼兒的情緒，維持課堂秩序等不確定因素，對教師的組織能力和控制能力提出了超出我預期的挑戰(zhàn)。這些也是我需要不斷學習和提升的地方。這段時間的經(jīng)歷讓我在觀念、態(tài)度和能力上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我從中領(lǐng)悟到，作為一名新教師，必須保持謙遜，以學習的態(tài)度對待工作，注重經(jīng)驗的積累，觀察并學習有經(jīng)驗的教師如何授課，并采納他們的優(yōu)點，不斷提升自我。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的階段，如果我能以謙虛的態(tài)度，細心的觀察，恰當?shù)奈?，那么我一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。此外，新教師還應注意塑造個人魅力和樹立良好的形象。這需要在技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒保持適當?shù)木嚯x，建立個人魅力，而技能技巧也是展現(xiàn)魅力的有效途徑。同時，教師必須做到言出必行，尊重幼兒，才能贏得幼兒的尊重，樹立良好的形象。一位資深的幼兒教師分享道：“教師樹立威信要做到說到做到，對幼兒提出的要求，幼兒必須遵守。當然，這些要求必須是合理的。在活動中，有規(guī)則；在游戲時，有規(guī)則，教師必須在這些細節(jié)中樹立威信。如果在小事上不注意，那么在大事上就更難做到。樹立威信不是讓幼兒害怕，而是提出的要求必須得到執(zhí)行。”可見，建立個人魅力和良好形象，關(guān)鍵在于