1 1 1 1 2 2 3 4 4 4 4 5 5摘要：教育部提議教育信息化2.0,反映在學(xué)前教育領(lǐng)域中，也就是需要進一步提高幼兒園教學(xué)活動的信息化程度。現(xiàn)如今信息技術(shù)已經(jīng)逐漸走進了幼兒園的教學(xué)活動當(dāng)中，并和教育相融合，這對教育的發(fā)展產(chǎn)生了極大的促進作用，同時還對教育質(zhì)量的水平進行了極大的提升。目前，許多幼兒園都開始采用信息化教學(xué)手段來在問題急需去解決。文章就教育信息化模式下幼兒園教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題進行了研究，并提供出可行的解決策略，先分析了幼兒園信息化教學(xué)模式實施的意義，再分析了教育信息化模式中幼兒園教學(xué)活動中所出現(xiàn)的問題，最后就以上問題提出了三點優(yōu)化建議，期望能夠為信息化模式在幼兒園教學(xué)活動中的開展起到拋磚引玉的在傳統(tǒng)教育中，教師以書本為載體傳授知識，例如，通過書中鴨子的圖片，給小孩講鴨子的故事，讓小朋友對鴨子有一個大概的了解，這種教學(xué)方式主要是針對2345應(yīng)的教學(xué)活動，圍繞著教育主題，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，提高他們的整體實踐和在職實踐的能力，它立足于專門課程，繼而對幼兒教育進行檢測與實踐，最終使理論教育信息化已經(jīng)成為推動幼兒教學(xué)開展的重要力量，視頻平臺與同步教育的構(gòu)建與實施為推動幼兒教學(xué)活動信息化的構(gòu)建與開展提供有益經(jīng)驗。教學(xué)信息化是信息技術(shù)在幼兒教學(xué)活動中應(yīng)用的一種新形式，也是一種面向未來的教學(xué)模式，有利于提高教師的教育水平，提升幼兒的學(xué)習(xí)效率，因此將信息技術(shù)運用到幼兒教學(xué)中是非常有必要的?；诖?，本文主要分析了教育信息化背景下對幼兒教學(xué)活動進行改革與創(chuàng)新的必要性，并提出了促進幼兒教學(xué)活動順利開展的教育實踐對策，希望[1]王斌.試論互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用[J].新教育時代電子雜志(教師版),2019,000(004):8.[2]徐虹潔."互聯(lián)網(wǎng)+"背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用[J].課程教育研究，2018(40):52-53.[3]王藝珠."互聯(lián)網(wǎng)+"背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用研究[J].教育信息化論壇，2019,003(003):P.113-113.[4]張磊.互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用思考[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究：電子刊，2017,000(008):518.[5]關(guān)樹軍，余曉，林海清，等.教育信息化背景下的教學(xué)活動變革研究[C]教師教