七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第3課時(shí)教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第3課時(shí)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和語法知識(shí)，提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容涵蓋了課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語法講解、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生全面掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，掌握相關(guān)詞匯和語法知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過討論和表達(dá)，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語語言進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并學(xué)習(xí)新的詞匯，如"aspire,""ambition,""persistent,"等，學(xué)生需掌握這些詞匯的意思和用法。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解并概括主人公成為演員的決定過程及其背后的原因。

難點(diǎn)：

1.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將涉及到情態(tài)動(dòng)詞"decideto"的用法，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用該結(jié)構(gòu)。

2.語篇理解：理解課文中的人物情感變化和人生抉擇，以及如何將這些情感和抉擇體現(xiàn)在語言表達(dá)中。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過小組合作、詞匯游戲等方式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯，增加詞匯的實(shí)踐運(yùn)用。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過問題驅(qū)動(dòng)的方式，逐步理解課文內(nèi)容，通過討論和思考，深入理解主人公的情感和抉擇。

3.語法結(jié)構(gòu)：通過實(shí)例分析、句子構(gòu)建等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握情態(tài)動(dòng)詞"decideto"的用法。

4.語篇理解：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解課文中的情感變化和人生抉擇，提高語篇理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人物傳記、電影演員生涯發(fā)展歷程等文本資料，以及電影片段、圖片等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提供更多的學(xué)習(xí)視角。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)和口語表達(dá)區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和口語練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組著名演員的圖片，如TomHanks、AngelinaJolie等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的演員及其電影作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“Whoisyourfavoriteactororactress?Why?”，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并要求學(xué)生在閱讀過程中注意主人公決定成為演員的原因和過程。教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“aspireto”，“attheageof”等，并引導(dǎo)學(xué)生通過例句練習(xí)這些詞匯的用法。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論主人公為什么決定成為演員。例如：“Whatinspiredhimtobecomeanactor?”，“Canyourelatehisexperiencetoyourowndreamsandaspirations?”。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并在全班分享自己的觀點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一組閱讀理解練習(xí)題，要求學(xué)生回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并給予反饋。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握。例如：“Whatwasthemainreasonhedecidedtobeanactor?”，“Canyoudescribehisfeelingswhenhefirststartedacting?”。學(xué)生舉手回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文中的情感和抉擇運(yùn)用到自己的生活中。教師提出拓展問題：“Howcanwepursueourdreamsandaspirationsliketheprotagonist?”，讓學(xué)生分享自己的看法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想和追求的短文，并結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊湊，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過程要突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“aspireto”，“attheageof”等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并概括課文內(nèi)容，描述主人公決定成為演員的原因和過程。學(xué)生能夠通過閱讀練習(xí)，提高對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的理解能力。

3.口語表達(dá)能力：通過課堂討論和口語練習(xí)，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.思維品質(zhì)：通過分析主人公的情感變化和人生抉擇，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

5.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的職業(yè)生涯發(fā)展，提高對(duì)不同文化的理解和尊重。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，并通過自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

7.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)主人公追求夢(mèng)想的故事，學(xué)生能夠激發(fā)自己對(duì)夢(mèng)想和追求的熱情，樹立積極向上的情感態(tài)度。七、重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于主人公決定成為演員的原因和過程的問題。

例題：Whatwasthemainreasonhedecidedtobeanactor?

答案：Hedecidedtobeanactorbecausehewasinspiredbyhisfavoriteactorandhehadanaturaltalentforacting.

2.詞匯運(yùn)用題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯或短語填空。

例題：Healways_____tobecomeafamousactor.

A.aspireto

B.wantto

C.decideto

D.hopeto

答案：A.aspireto

3.口語表達(dá)題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演或小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

例題：Ifyouhadachancetomeetyourfavoriteactororactress,whatquestionswouldyouaskthem?

答案：Students'answersmayvary.Example:Iwouldaskthemabouttheirexperiencesinthefilmindustryandhowtheyachievedtheirsuccess.

4.寫作題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想和追求的短文。

例題：Writeashortessayaboutyourdreamandwhatyouaredoingtopursueit.

答案：Students'answersmayvary.Example:MydreamistobecomeateacherbecauseIloveworkingwithchildrenandsharingknowledge.Topursuethisdream,Iamstudyinghardandparticipatinginextracurricularactivitiesrelatedtoteaching.

5.語法應(yīng)用題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，改正語法錯(cuò)誤。

例題：He_____tobeanactorattheageof18.

A.decide

B.decides

C.decided

D.deciding

答案：C.decided八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題與背景：本課主題是關(guān)于一個(gè)人物決定成為演員的故事。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解主人公的決定背后的原因和過程，以及他的人生歷程。

②詞匯與短語：本課引入了一系列與夢(mèng)想和追求相關(guān)的詞匯和短語，如“aspireto”，“attheageof”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的意思和用法，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

③語法結(jié)構(gòu)：本課涉及到了情態(tài)動(dòng)詞"decideto"的用法。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用該結(jié)構(gòu)，如“Hedecidedtobeanactorattheageof18.”。通過實(shí)例分析和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握這一語法點(diǎn)的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)：

1.課文主題與背景

-人物決定成為演員的故事

-主人公的人生歷程

2.詞匯與短語

-“aspireto”：渴望成為

-“attheageof”：在...歲時(shí)

-示例句子：Heaspiredtobeanactorattheageof18.

3.語法結(jié)構(gòu)

-“decideto”：決定做

-示例句子：Hedecidedtobeanactor.

-練習(xí)：用“decideto”構(gòu)造句子作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

作業(yè)類型：閱讀理解練習(xí)題和詞匯運(yùn)用練習(xí)題。

作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀理解練習(xí)題：要求學(xué)生回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，鞏固對(duì)課文的理解。

-詞匯運(yùn)用練習(xí)題：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語，填空或造句，提高詞匯運(yùn)用能力。

作業(yè)量：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂表現(xiàn)，適量布置作業(yè)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋。反饋內(nèi)容包括：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范、語法準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中遇到的問題。

反饋示例：

-作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)：你的作業(yè)完成得很好，對(duì)課文內(nèi)容的理解很準(zhǔn)確。

-錯(cuò)誤反饋：在你寫的句子中，記得使用正確的時(shí)態(tài)，例如：“Hedecidedtobeanactorwhenhewas18.”

-書寫規(guī)范評(píng)價(jià)：你的作業(yè)書寫很規(guī)范，但是注意句子的開頭要大寫。

-鼓勵(lì)提問：如果你在完成作業(yè)時(shí)遇到任何問題，隨時(shí)可以來找我，我會(huì)很樂意幫助你。教學(xué)反思與總結(jié)在教授七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor的過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得總結(jié)和改進(jìn)：

1.情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生興趣：通過展示著名演員的圖片和引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓矚g的演員，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.師生互動(dòng)：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。然而，我發(fā)現(xiàn)仍有部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.詞匯學(xué)習(xí)：在教授新詞匯時(shí)，我通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握詞匯的用法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.語法講解：在講解情態(tài)動(dòng)詞"decideto"的用法時(shí)，我通過實(shí)例分析和練習(xí)幫助