第2課時文化交流與文化交融教學目標知識目標1．明確文化交流與文化發(fā)展、文化交融與文化發(fā)展的關(guān)系。2．理解文化交流、文化交融的意義。學科核心素養(yǎng)1．政治認同：在經(jīng)濟全球化的今天，我們應(yīng)該維護各國各民族文化多樣性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒；增強本國本民族文化的自信。2．科學精神：分析文化交流、文化交融的積極意義，推動不同民族文化的交流交融。3．公共參與：積極參加中外文化交流活動，增強做中外文化交流友好使者的責任感和使命感，積極推動中華文化走向世界，推動中國特色社會主義文化建設(shè)。重點難點重點文化交流、文化交融的意義。難點文化交流與文化發(fā)展、文化交融與文化發(fā)展的關(guān)系。教師準備指導學生查閱中外文化交流、交融的文獻資料，搜集中外文化交流、交融的典型案例。精選素材，科學設(shè)置情境，精心備課。學生準備查閱中外文化交流、交融的文獻資料，搜集中外文化交流、交融的典型案例。情景導入導入一文明如水，潤物無聲；文明如火，燭照未來。應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)、邁向人類美好未來，既需要物質(zhì)力量，也需要文明力量。習近平總書記指出：“在各國前途命運緊密相連的今天，不同文明包容共存、交流互鑒，在推動人類社會現(xiàn)代化進程、繁榮世界文明百花園中具有不可替代的作用。”導入二紀錄片《從長安到羅馬》導人。兩千多年前開辟的絲綢之路，長安與羅馬遙遙相望，成就了絲綢之路沿線無數(shù)佳話。兩千多年后的再次牽手，真實記述了“一帶一路”倡議下各國人民文化交流、務(wù)實合作煥發(fā)出的生機活力，為世界文明交流互鑒譜寫了新篇章。精彩課堂總議題：文化交流與文化交融子議題一：文化交流促進文化發(fā)展情景材料一讓世界文明百花園姹紫嫣紅、生機盎然。2023年3月15日，中共中央總書記、國家主席習近平在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上發(fā)表主旨講話，首次提出并深刻闡述全球文明倡議?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園?！痹诟鲊巴久\緊密相連的今天，不同文明包容共存、交流互鑒，在推動人類社會現(xiàn)代化進程、繁榮世界文明百花園中具有不可替代的作用。在此，我愿提出全球文明倡議。-我們要共同倡導尊重世界文明多樣性，堅持文明平等、互鑒、對話、包容，以文明交流超越文明隔閾、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越。-我們要共同倡導弘揚全人類共同價值，和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由是各國人民的共同追求，要以寬廣胸懷理解不同文明對價值內(nèi)涵的認識，不將自己的價值觀和模式強加于人，不搞意識形態(tài)對抗。-我們要共同倡導重視文明傳承和創(chuàng)新，充分挖掘各國歷史文化的時代價值，推動各國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進程中實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。-我們要共同倡導加強國際人文交流合作，探討構(gòu)建全球文明對話合作網(wǎng)絡(luò)，豐富交流內(nèi)容，拓展合作渠道，促進各國人民相知相親，共同推動人類文明發(fā)展進步。我們愿同國際社會一道，努力開創(chuàng)世界各國人文交流、文化交融、民心相通新局面，讓世界文明百花園姹紫嫣紅、生機盎然。情景材料二共同倡導尊重世界文明多樣性。習近平指出：“我訪問過世界上許多地方，最吸引我的就是韻味不同的文明?！焙透?，在于合異。世界上有200多個國家和地區(qū)、2500多個民族。不同歷史和國情、不同民族和習俗，孕育了不同文明，人類文明多樣性是世界的基本特征，也是人類進步的源泉。多樣帶來交流，交流孕育融合，融合產(chǎn)生進步，世界就是在人類各種文明的交流、交融中走到今天的。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。各國應(yīng)摒棄傲慢與偏見，堅持文明平等、互鑒、對話、包容，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越，既讓本國文明生機盎然，也為他國文明發(fā)展創(chuàng)造條件。議題探究：文化交流是如何促進文化發(fā)展的？學生互動1：分享中外文化交流的故事，并談?wù)勂渥饔谩＝處熆梢越Y(jié)合古代絲綢之路和“一帶一路”，來講解文化交流對文化發(fā)展的作用。絲綢之路是古代貫通亞非歐文明的動脈，是東西方物質(zhì)文化和精神文化交流的橋梁。東西方不同文明、不同民族之間，在數(shù)千年的歷史長河中，在橫貫數(shù)萬里的地理區(qū)間內(nèi)，相互進行著交通往來和文明交融，其中物質(zhì)文化的傳播和交流，為不同文明的發(fā)展注入了新鮮血液。絲綢之路使得外來優(yōu)秀文化傳入中國，促進中華文化的進步和發(fā)展；中國先進文化走向世界，增強了影響力、競爭力、綜合國力；有助于文化的交流互鑒，維護文化多樣性，促進了世界文化的繁榮與發(fā)展；有利于增進世界各國各民族的友誼和互相了解，促進世界和平與發(fā)展，加速人類文明進步?！耙粠б宦贰辈粌H是經(jīng)濟繁榮之路，也是文化發(fā)展之路，極大地推動了相關(guān)國家文化交流。我國西部地區(qū)地處絲綢之路經(jīng)濟帶黃金地段，在“一帶一路”建設(shè)中應(yīng)充分用好自身文化資源，促進文化發(fā)展。“一帶一路”建設(shè)參與國尤其是沿線各國由于自然條件、生產(chǎn)力水平、歷史背景不同以及人們的生活方式、思想觀念和風俗習慣不同，形成了各具特色、絢麗斑斕的文化，“一帶一路”猶如一條絲帶把各種文化串聯(lián)起來。由此可見，各民族文化之間的差異和交流不僅不會成為文化發(fā)展和創(chuàng)新的障礙，反而起到了推動作用。偶有所得匠學生互動2：結(jié)合情景材料二，討論中外文化交流的意義。教師精講：文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力。各民族文化之間的差異和交流不僅不會成為文化發(fā)展和創(chuàng)新的障礙，反而會對不同民族文化的發(fā)展和創(chuàng)新產(chǎn)生重要的推動作用。中外文化交流有利于中華文化在世界的傳播，從而促進世界人民了解中華文化；有利于我們吸收其他民族和國家的優(yōu)秀文化成果，從而促進中華文化的發(fā)展和創(chuàng)新；有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力，增強文化軟實力，提升我國的綜合國力；有利于尊重文化多樣性，促進世界文化的繁榮。學生互動3：結(jié)合情景材料一，討論分享如何促進中外文化交流。教師精講：促進文化交流應(yīng)該堅持求同存異、取長補短的原則，積極推動不同民族文化的交流，才能推動人類文化的發(fā)展。文化交流是雙向的。一方面，中華優(yōu)秀文化走向世界；另一方面，外來優(yōu)秀文化在中國傳播。文化交流的作用是雙重的。如果堅持各民族文化平等，在平等的基礎(chǔ)上進行交流，則有利于維護文化多樣性，促進文化繁榮；反之，在不平等的基礎(chǔ)上交流，推行文化霸權(quán)主義，則不利于文化傳播。在經(jīng)濟全球化的今天，不同國家和民族之間的文化交流日益頻繁。我們應(yīng)該維護各國各民族文化多樣性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒，而不應(yīng)該相互隔膜、相互排斥、相互取代，這樣世界文明之園才能萬紫千紅、生機盎然。子議題二：文化交融促進文化發(fā)展情景材料一觀看國禮“沈繡”穿越百年的故事的相關(guān)視頻。沈繡又名仿真繡，美術(shù)繡，是以沈壽命名的蘇州刺繡流派中的一支，它的獨特之處是在蘇繡的基礎(chǔ)上以西洋油畫的人物肖像、風景等為繡稿，吸收其用光、用色和明暗關(guān)系等技法，使得繡品立體感強、生動逼真，典型地體現(xiàn)了東西方藝術(shù)的結(jié)合。情景材料二儒家學說曾對德國哲學家萊布尼茨的哲學思想，特別是對他的“單子論”產(chǎn)生過重大影響。歐洲的一些文化名人，如伏爾泰、歌德、雨果，都從中國古代思想文化中汲取過營養(yǎng)。儒家本是中國的學問，但也早已走向世界，成為人類文明的一部分。議題探究：文化交融是如何促進文化發(fā)展的？學生互動1：結(jié)合上述材料，討論分享文化交融的意義。教師精講：文化交融推動文化的發(fā)展。文化因交流而多彩，文化因交融而豐富。一個民族的文化成就，既是本民族人民勞動智慧的結(jié)晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。對本國而言：人類正是通過文化交融，積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華，才為本國本民族文化的豐富發(fā)展汲取豐富營養(yǎng)，增強本國本民族文化的自尊、自信、自立，也為世界文化發(fā)展繁榮作出了貢獻。對世界而言：推進人類文化交融，是讓世界變得更加美麗、各國人民生活得更加美好的必由之路。學生互動2：你是怎樣理解“文化是民族的，也是世界的”這一觀點的？討論分享。教師文化是民族的也是世界的。（1）文化是民族的：各民族間經(jīng)濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異。因此，文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征。（2）文化是世界的：由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。因此，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。（3）民族文化與世界文化的關(guān)系：文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。世界文化與民族文化之間的關(guān)系是共性與個性、一般與個別的關(guān)系，并在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。學生互動3：結(jié)合上述材料，闡明文化交融如何促進世界文化的豐富與發(fā)展。教師點撥：沈繡本是蘇州刺繡流派中的一支，卻體現(xiàn)了東西方藝術(shù)的結(jié)合。儒家本是中國的學問，但也早已走向世界，成為人類文明的一部分。文化交融推動了文化發(fā)展，要積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華，為本國本民族文化的豐富發(fā)展汲取豐富營養(yǎng)，增強本國本民族文化的自尊、自信、自立，推動人類文化交融，促進世界文化的繁榮發(fā)展。課堂小結(jié)“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！敝袊浆F(xiàn)代化作為人類文明新形態(tài)，與全球其他文明相互借鑒，必將極大豐富世界文明百花園。全球文明倡議的提出，必將推動人類社會在現(xiàn)代化進程中互相了解、彼此親近、共同進步，為攜手共建美好世界注入深厚而持久的力量，讓世界文明百花園姹紫嫣紅、生機盎然。講好中國故事、傳播好中國聲音，讓世界更好讀懂中國，持續(xù)增強中華文明的傳播力和影響力。教學研討本課設(shè)計縱橫開闔、古今論證，在充分利用典型實例的基礎(chǔ)上，實施議題式教學。經(jīng)過學生的合作探究和自主辨析，充分認識到文化交流與文化發(fā)展、文化交融與文化發(fā)展的關(guān)系，充分認識到文化交流、文化交融的積極意義，做到“古為今用”、“洋為中用”，促進中國特色社會主義文化的發(fā)展。本課突出優(yōu)點是精選素材、科學設(shè)置教學情境，講好中國故事，使本課教學效果極佳。課堂練習1.2023年5月2日，以“尼山傳千載岱海連世界-全球文明倡議的生動故事”為主題的聯(lián)合國中文日活動開幕。本次活動以“字、景、史、畫”為主題，設(shè)置中國漢字展、好客山東展、齊魯文化展、名家書畫展四大板塊，向中外觀眾講述山東故事，展示“好客山東好品山東”的獨特魅力。本次展覽會傳遞出()①多種文化元素呈現(xiàn)博大精深的中華文化②文化發(fā)展要面向世界，博采眾長③文化交流能提升中華文化的國際影響力④文化交融要堅持古為今用，洋為中用A.①③B.①④C.②③D.②④2．人類各種文明之間的交流是推動世界和平發(fā)展的重要動力。國家主席習近平曾經(jīng)在比利時布魯日歐洲學院演講時指出：“我們要建設(shè)文明共榮之橋，把中歐兩大文明連接起來······正如中國人喜歡茶而比利時人喜愛啤酒一樣，茶的含蓄內(nèi)斂和酒的熱烈奔放代表了品味生命、解讀世界的兩種不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生?！绷暯街飨圆杈魄捎鞑煌拿髦g的關(guān)系，旨在闡明()①我們要尊重文化多樣性，認同其他民族文化，共同促進人類文明繁榮進步②文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展③文化交流中要尊重差異、理解個性，堅持以我為主、為我所用④文化差異和交流對不同國家的文化發(fā)展和創(chuàng)新具有重要的推動作用A.①③B.①④C.②③D.②④3.400多年前，意大利人利瑪竇來到中國，開啟了中西文化交流的新篇章。他與我國明代科學家李之藻結(jié)合西方科學和中國實際，創(chuàng)作的一幅用中文標注的世界地圖《坤輿萬國全圖》，開創(chuàng)了中國繪制世界地圖的先例，在中國地圖學史上占有重要地位。這說明()①中華文化具有包容性，注重吸收和借鑒外來文化的有益成果②世界文化具有多樣性，各民族的文化特色構(gòu)成世界文化③隨著文化交流的深入，世界各國的文化日益趨同④必須堅持以我為主、為我所用，文化交融推動文化發(fā)展A.①③B.①④C.②③D.②④4.2023年3月，中共中央總書記、國家主席習近平在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上提出全球文明倡議。他指出，我們要共同倡導尊重世界文明多樣性，堅持文明平等、互鑒、對話、包容，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越。提出全球文明倡議是基于()①推進人類文化交融是讓世界變得更加美好的必由之路②尊重文化多樣性是推動人類文明發(fā)展進步的根本動力③一個民族的文化成就首先是民族的，其次是世界的④只有保持世界文明的多樣性，世界才更加豐富多彩A.①②B.①④C.②③D.③④5．敦煌莫高窟里的壁畫“飛天”，是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的中華文化奇葩。那曼妙的舞姿、空靈的飄帶躍動著中華民族的思想意蘊、審美情趣和風土人情，給人以無窮的精神享受。據(jù)此可知，敦煌飛天()①既是民族文化，又是外來文化②既是傳統(tǒng)文化，又是當代文化③是融匯多種文化的新文化④是滋養(yǎng)心靈的重要食糧A.①②B.①③C.②④D.③④6．閱讀材料，回答下列問題。絲綢之路將各民族、各地區(qū)聯(lián)系在了一起，使分散的人類文明日益走向相互影響的整體，為中西方文明互相了解、互通有無、互相借鑒、互相學習、互相影響提供了歷史大舞臺，促進了中外文化的發(fā)展和進步，實為人類文明的創(chuàng)舉，是中國對世界文明作出的重大貢獻。絲綢之路像一條生生不息的河流，承載著往來輻輳的中外商人、使節(jié)、僧人、傳教士、旅行家、冒險家、士兵······見證了東西方文化的交流、影響和交融，譜寫了中古歐亞非大陸文明的輝煌成就，堪稱近代以前世界歷史展開的主軸。結(jié)合上述材料，簡要說明文化交流和文化交融對促進文化發(fā)展的作用。答案與解析1．A【解析】本次活動以“字、景、史、畫”為主題，設(shè)置中國漢字展、好客山東展、齊魯文化展、名家書畫展四大板塊，向中外觀眾講述山東故事，展示“好客山東好品山東”的獨特魅力。說明本次展覽會傳遞出山東以多種文化元素呈現(xiàn)博大精深的中華文化，文化交流能提升中華文化的國際影響力，①③符合題意。材料體現(xiàn)的是中華文化“走出去”，提升中華文化的國際影響力，而不是“引進來”，未涉及面向世界，博采眾長和洋為中用，②④不符合題意。故本題選A。2．D【解析】我們要建設(shè)文明共榮之橋，把中歐兩大文明連接起來；茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。這說明文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展，②符合題意。人類各種文明之間的交流是推動世界和平發(fā)展的重要動力，這說明文化差異和交流對不同國家的文化發(fā)展和創(chuàng)新具有重要的推動作用，④符合題意。我們要認同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是認同其他民族文化，①錯誤。材料強調(diào)了文化的交流與借鑒，并未強調(diào)“要尊重差異、理解個性”，也未涉及“堅持以我為主、為我所用”，③排除。故本題選D。3．B【解析】材料的主旨是中西方文化交流，文化交融推動文化發(fā)展，反映了中華文化具有包容性，注重吸收和借鑒外來文化的有益成果，也啟示我們必須堅持以我為主、為我所用，①④正確。世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成的。不同民族和國家文化的內(nèi)容和形式各具特色。材料并不涉及“各民族的文化特色構(gòu)成世界文化”，②排除。各民族都有自己的文化個性和特征，“世界各國的文化日益趨同”說法錯誤，③排除。故本題選B。4．B【解析】提出全球文明倡議是基于只有保持世界文明的多樣性，世界才更加豐富多彩，而推進人類文化交融是讓世界變得更加美好的必由之路，①④符合題意。文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力，而非根本動力，②錯誤。一個民族的文化成就，不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界，③錯誤。故本題選B。5．D【解析】敦煌飛天是民族文化，但不是外來文化，①錯誤。敦煌飛天是傳統(tǒng)文化，但不是當代文化，②錯誤。敦煌莫高窟里的壁畫“飛天”，是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的中華文化奇葩，這說明敦煌飛天是融匯多種文化的新文化，③符合題意?！澳锹畹奈枳?、空靈的飄帶躍動著中華民族的思想意蘊、審美情趣和風土人情，給人以無窮的精神享受”說明敦煌飛天是滋養(yǎng)心靈的重要食糧，④符合題意。