Module7Unit1Pandaslovebamboo（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禡odule7Unit1Pandaslovebamboo》是2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要圍繞大熊貓對(duì)竹子的喜愛展開，通過(guò)描述兩只大熊貓?jiān)诔灾褡拥膱?chǎng)景，讓學(xué)生掌握描述動(dòng)物習(xí)性的表達(dá)方式。本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本課通過(guò)介紹大熊貓這一瀕危動(dòng)物，有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Module7Unit1Pandaslovebamboo，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與大熊貓和竹子相關(guān)的詞匯和句子。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)意義，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)國(guó)寶的認(rèn)識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察圖片、分析問(wèn)題、合作討論，培養(yǎng)觀察力、思維力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)動(dòng)物和生活習(xí)性有一定的了解，這樣才能更好地理解和掌握本課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于有趣的故事和可愛的動(dòng)物通常都有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生可能更偏好visual型的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生可能更偏好auditory型的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)聽和說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解困難，特別是那些與動(dòng)物和生活習(xí)性相關(guān)的專業(yè)詞匯。此外，學(xué)生可能在聽力和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，尤其是對(duì)于那些發(fā)音相似的單詞和句子。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流和表達(dá)存在一定的困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module7Unit1Pandaslovebamboo的學(xué)習(xí)資料，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大熊貓和竹子相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!I'mgladtoseeyouall.Today,wearegoingtolearnanewunitaboutpandas.Doyouknowanythingaboutpandas?Let'shaveabriefdiscussion.

2.Pre-reading

Now,pleaselookatthepicturesofpandasandbambooonP63.Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?Afterawhile,let'shearthetapeandcheckouranswers.

3.While-reading

a.Skimming

Pleasereadthepassagequicklyandanswerthefollowingquestion:Whatdopandaslovetoeat?Afterreading,wewillhaveaclassdiscussiontochecktheanswers.

b.Scanning

Readthepassageagain,andthistime,payattentiontothenewwordsandphrases.Underlinethenewwordsandtrytoguesstheirmeanings.Afterthat,let'slearnthesenewwordstogether.

c.carefulreading

Now,readthepassageforthethirdtimeandanswerthefollowingquestions:

1.Whydopandaslovebamboo?

2.Whatistheproblemwithpandas?

3.Howcanwehelppandas?

Afterreading,let'sdiscusstheanswerstogether.

4.Post-reading

a.Retelling

Pleaseretellthepassageinyourownwords.Youcanusethefollowingsentencepatternsasareference:"Pandasare...Theyliketoeat...Unfortunately,...So,weshould..."

b.Role-play

Dividetheclassintogroupsoffour,andeachgroupwillchoosearole:panda,teacher,student,andreporter.Thepandaswillintroducethemselves,andtheteacherwillaskquestionsaboutpandas.Thestudentwillanswerthequestions,andthereporterwillwritedowntheanswers.Finally,eachgroupwillpresenttheirrole-play.

5.Summary

Today,we'velearnedaboutpandasandtheirloveforbamboo.Pandasarecuteanimals,buttheyarefacingproblems.Weshouldprotectthemandtheirhabitat.

6.Homework

1.Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.

2.Drawapictureofapandaandwritesomethingaboutit.

Remember,thekeytosuccessispracticeandperseverance.Ibelieveyouwilldoagreatjob!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.英語(yǔ)語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的習(xí)性，聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與大熊貓和竹子相關(guān)的詞匯和句子。例如，他們能夠正確地表達(dá)“Pandasarecuteanimals.Theyliketoeatbamboo.”等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們了解大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)意義，增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)國(guó)寶的認(rèn)識(shí)。他們能夠表達(dá)出對(duì)大熊貓的喜愛，并意識(shí)到保護(hù)大熊貓和生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們通過(guò)觀察圖片、分析問(wèn)題、合作討論，培養(yǎng)了自己的觀察力、思維力和創(chuàng)造力。他們?cè)诨卮饐?wèn)題、進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)中有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谧灾?、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中，提高了學(xué)習(xí)效果。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察和分析來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。七、教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

我感到欣慰的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的興趣，他們對(duì)于大熊貓和竹子的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在角色扮演活動(dòng)中，他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出良好的合作和創(chuàng)造能力。這讓我感到很高興，也說(shuō)明他們?cè)谡n堂上確實(shí)是學(xué)到了東西。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力方面還存在一些困難，他們?cè)诼牰畬?duì)話和短文方面有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些生詞和短語(yǔ)還不夠熟悉，也可能是他們的聽力技巧還需要提高。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面也存在一些問(wèn)題，他們不能很流暢地表達(dá)自己的思想。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些詞匯和句型的掌握還不夠熟練，也可能是他們的口語(yǔ)練習(xí)還不夠。

針對(duì)這些問(wèn)題，我想在今后的教學(xué)中做一些改進(jìn)。首先，我會(huì)更多地使用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。其次，我會(huì)增加一些聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)聽來(lái)提高他們的聽力技巧。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓他們通過(guò)說(shuō)來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)今天我的板書設(shè)計(jì)主要是圍繞Module7Unit1Pandaslovebamboo這個(gè)主題展開的。我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，分為以下幾個(gè)部分：

1.主題：在黑板上寫上“Pandaslovebamboo”這個(gè)標(biāo)題，突出本課的主題。

2.關(guān)鍵詞：在主題下方，我列出了幾個(gè)關(guān)鍵詞，包括“pandas”、“bamboo”、“cute”、“endangered”等。這些詞匯是本課的重要內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的。

3.圖片：我在板書的旁邊貼上了一張大熊貓吃竹子的圖片，讓學(xué)生可以通過(guò)圖片更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

4.句型：我在板書的下方寫上了一個(gè)句型：“Pandasare...Theyliketoeat...Unfortunately,...So,weshould...”這個(gè)句型能夠概括本課的主要內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的表達(dá)方式。

整個(gè)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時(shí)，我也盡量讓板書具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理為了更好地鞏固本課的知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)重點(diǎn)題型，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

題型1：填空題

完成下列句子，用正確的詞匯填空。

1.Pandasare______animals.Theyare______.

2.Pandasliketoeat______.______

3.Unfortunately,pandasare______.______

答案：

1.cute;endangered

2.bamboo;cute

3.endangered;protectthem

題型2：選擇題

根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

1.Whatdopandasliketoeat?

A.Meat

B.Bamboo

C.Fruit

答案：B

題型3：匹配題

將下列句子與正確的內(nèi)容匹配。

1.Pandasarecuteanimals.

2.Theyliketoeatbamboo.

3.Unfortunately,pandasareendangered.

4.Weshouldprotectthem.

答案：1-A2-B3-C4-D

題型4：簡(jiǎn)答題

回答以下問(wèn)題。

1.Whatdopandaslooklike?

2.Whydopandaslovebamboo?

3.Whatcanwedotohelppandas?

答案：

1.Pandasareblackandwhiteanimalswithroundfacesandbigears.

2.Pandaslovebamboobecauseitistheirmainfoodsource.

3.Wecanprotectpandasbyraisingawareness,conservingtheirhabitat,andsupportingconservationprojects.

題型5：創(chuàng)意題

根據(jù)題目要求，進(jìn)行創(chuàng)意