老山界蘇教版課件中的教學(xué)難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一篇文章《老山界》。文章講述了紅軍在長(zhǎng)征途中，跨越老山界的故事。通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以了解到紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕，感受到紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。具體內(nèi)容包括：老山界的地理位置、紅軍長(zhǎng)征的背景、紅軍跨越老山界的經(jīng)過(guò)以及紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中的英勇表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，把握文章主題，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。2.提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)，掌握寫(xiě)作技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，把握文章主題，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。難點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，掌握寫(xiě)作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)多媒體展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解老山界的地理位置，激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀文章，理解文章內(nèi)容，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。3.課堂講解：講解文章的背景，分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。4.例題講解：選取具有代表性的段落，進(jìn)行分析講解，幫助學(xué)生更好地理解文章。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.小組討論：分組討論文章的寫(xiě)作手法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。8.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：老山界地理位置：_______長(zhǎng)征背景：_______紅軍跨越：_______英雄主義：_______七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述紅軍長(zhǎng)征的背景。2.請(qǐng)概括文章中紅軍跨越老山界的經(jīng)過(guò)。3.請(qǐng)分析文章的寫(xiě)作手法和表現(xiàn)手法。4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)紅軍長(zhǎng)征精神的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解老山界的地理位置，激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣。在課堂講解中，注重分析文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解文章。小組討論培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀其他關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的文章，如《七律·長(zhǎng)征》、《長(zhǎng)征勝利歌》等，進(jìn)一步了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和英雄事跡，感受紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地，實(shí)地感受紅軍長(zhǎng)征的歷史風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.老山界的地理位置：教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注老山界的地理位置，它是紅軍長(zhǎng)征途中的一道天然屏障，對(duì)于紅軍來(lái)說(shuō)具有重要意義。老山界位于貴州省東南部，是貴州高原與廣西丘陵的過(guò)渡地帶，地形險(xiǎn)要，山勢(shì)陡峭，易守難攻。2.紅軍長(zhǎng)征的背景：教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注紅軍長(zhǎng)征的背景。1934年，中央紅軍面臨國(guó)民黨軍隊(duì)的圍剿，為了擺脫困境，被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開(kāi)始長(zhǎng)征。這場(chǎng)人類歷史上最大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，對(duì)于中國(guó)革命歷程具有重要意義。3.紅軍跨越老山界的經(jīng)過(guò)：教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注紅軍跨越老山界的經(jīng)過(guò)。紅軍在長(zhǎng)征途中，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，成功跨越老山界，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.分析文章結(jié)構(gòu)：本文文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過(guò)描述地形、敘述事件、描繪人物等方式，展現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。2.掌握寫(xiě)作技巧：本文在描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程中，運(yùn)用了一系列的寫(xiě)作技巧，如對(duì)比、烘托、象征等。教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生分析這些寫(xiě)作技巧，理解它們?cè)谖恼轮械淖饔煤托Ч?.理解紅軍長(zhǎng)征精神：本文通過(guò)講述紅軍跨越老山界的故事，展現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生深入理解這種精神，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中的英勇奮斗。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.多媒體課件：制作多媒體課件時(shí)，可以插入老山界的圖片、地圖等，幫助學(xué)生形象地了解老山界的地理位置。同時(shí)，可以制作紅軍長(zhǎng)征的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地感受紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕。2.黑板、粉筆：在課堂講解過(guò)程中，教師可以利用黑板、粉筆，將文章的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧等內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過(guò)多媒體展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解老山界的地理位置，激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣。可以設(shè)置疑問(wèn)，如“紅軍為什么要在老山界進(jìn)行艱苦的戰(zhàn)斗？”引發(fā)學(xué)生思考。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀文章，理解文章內(nèi)容，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。在學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師可以適時(shí)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的問(wèn)題。3.課堂講解：講解文章的背景，分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。在講解過(guò)程中，可以結(jié)合地圖、圖片等教具，使學(xué)生更直觀地了解紅軍長(zhǎng)征的歷程。4.例題講解：選取具有代表性的段落，進(jìn)行分析講解，幫助學(xué)生更好地理解文章。可以設(shè)置問(wèn)題，如“這段文字運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢栽O(shè)置選擇題、填空題等形式的練習(xí)題，幫助學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。6.小組討論：分組討論文章的寫(xiě)作手法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？梢栽O(shè)置討論話題，如“你認(rèn)為文章中最能體現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征精神的是哪個(gè)片段？”引導(dǎo)學(xué)生深入討論。8.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力?？梢圆贾盟伎碱}、寫(xiě)作題等形式的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。可以在黑板上繪制老山界的地理位置圖，標(biāo)注紅軍長(zhǎng)征的路線，同時(shí)列出文章的主要事件和人物，以便學(xué)生直觀地了解文章內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述紅軍長(zhǎng)征的背景。2.請(qǐng)概括文章中紅軍跨越老山界的經(jīng)過(guò)。3.請(qǐng)分析文章的寫(xiě)作手法和表現(xiàn)手法。4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)紅軍長(zhǎng)征精神的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。可以通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高音量，強(qiáng)調(diào)其重要性。在講述紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神時(shí)，可以適當(dāng)降低語(yǔ)調(diào)，以表現(xiàn)出敬佩和感慨之情。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的獨(dú)立閱讀時(shí)間，讓他們充分理解文章內(nèi)容。在課堂講解環(huán)節(jié)，注意控制講解時(shí)間，避免過(guò)于冗長(zhǎng)，以免學(xué)生感到疲勞。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題?？梢栽O(shè)置開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“你認(rèn)為文章中最能體現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征精神的是哪個(gè)片段？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多媒體展示老山界的圖片、地圖等，引導(dǎo)學(xué)生了解老山界的地理位置，激發(fā)學(xué)生對(duì)文章