2024年學(xué)年九年級語文上冊第二單元愛情如歌第8課《賢人的禮物》教案2滬教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年九年級語文上冊第二單元愛情如歌第8課《賢人的禮物》教案2滬教版五四制課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第二單元愛情如歌第8課《賢人的禮物》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論《賢人的禮物》，提高學(xué)生理解和運(yùn)用漢語的能力，培養(yǎng)良好的語感和表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：通過分析課文中的文化元素，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，增強(qiáng)文化自信。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵他們對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，形成獨(dú)立的見解。

4.審美情趣：通過欣賞和討論課文中對愛情的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)他們對文學(xué)的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.理解課文《賢人的禮物》的主題思想和情感表達(dá)。

b.掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵信息和詞匯。

c.分析并欣賞課文中對愛情的描繪和表達(dá)方式。

d.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.理解課文中的復(fù)雜情感和道德觀念。

b.深入分析課文中的象征意義和文化內(nèi)涵。

c.運(yùn)用批判性思維對課文內(nèi)容進(jìn)行解讀和評價。

d.學(xué)生獨(dú)立思考并形成對愛情如歌主題的個性化見解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、打印機(jī)、教科書《賢人的禮物》

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線閱讀平臺（如有）

3.信息化資源：課文《賢人的禮物》電子版、相關(guān)愛情主題的視頻短片、圖片、互聯(lián)網(wǎng)文章等

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、問答互動、多媒體展示等教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)九年級語文上冊第二單元愛情如歌的第8課《賢人的禮物》。這是一篇充滿哲理和情感的文章，通過一個古老的故事告訴我們愛情的真諦。在上課之前，請大家回顧一下課文的內(nèi)容，思考一下你對愛情的理解。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請大家打開教科書，閱讀課文《賢人的禮物》，并完成以下自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

a.生字詞認(rèn)讀：找出課文中的生字詞，并標(biāo)注在旁邊，課后查字典理解詞語含義。

b.課文內(nèi)容概括：簡要概括課文講述了一個怎樣的故事。

c.主題思考：結(jié)合課文內(nèi)容，思考愛情如歌這一主題在文中的體現(xiàn)。

3.課堂講解（20分鐘）

接下來，我們來共同講解課文《賢人的禮物》。首先，請大家關(guān)注課文的開頭部分，作者通過描繪一個古老的傳說，引發(fā)了我們對愛情的思考。在這個故事中，主人公為了讓心愛的女人幸福，不惜付出一切代價。請大家思考一下，這個故事告訴我們什么？

然后，我們來分析課文中的一些關(guān)鍵句子。例如：“愛情如歌，悠揚(yáng)動人，卻往往伴隨著痛苦與無奈?！边@句話揭示了文章的主題，愛情既是美好的，又是充滿矛盾的。請大家結(jié)合課文內(nèi)容，討論一下你對這句話的理解。

最后，我們來探討課文的結(jié)尾部分。作者通過賢人的禮物這個象征，告訴我們真正的愛情是無私的，是為了對方的幸福而付出。請大家結(jié)合全文，談?wù)勀銓@個結(jié)尾部分的理解。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分組進(jìn)行討論。每組選擇一個角度，深入探討課文中的主題思想、人物形象、情節(jié)安排等方面。討論結(jié)束后，每組派一名代表進(jìn)行匯報。

5.匯報交流（5分鐘）

各組代表分別匯報討論成果，其他同學(xué)和老師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《賢人的禮物》的主題思想和情感表達(dá)。愛情是美好的，但也是充滿矛盾的。真正的愛情是無私的，是為了對方的幸福而付出。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜身邊的愛情，用真誠和付出去經(jīng)營。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于愛情的文章，可以是自己的經(jīng)歷、感悟，或者是對課文主題的思考。字?jǐn)?shù)不限，要求真摯感情，嚴(yán)禁抄襲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓學(xué)生更深入地理解課文《賢人的禮物》的主題思想和情感表達(dá)，可以推薦以下相關(guān)資源：

a.其他關(guān)于愛情主題的經(jīng)典文學(xué)作品，如《羅密歐與朱麗葉》、《傲慢與偏見》等。

b.愛情主題的電影和短片，如《泰坦尼克號》、《初戀這件小事》等。

c.愛情主題的音樂作品，如《愛情的故事》、《愛的奉獻(xiàn)》等。

d.愛情主題的繪畫作品，如《吻》、《情書》等。

2.拓展建議：

在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組選擇一部作品進(jìn)行分析和欣賞，然后分享給其他小組。通過對比不同作品中的愛情表達(dá)方式，讓學(xué)生更好地理解和欣賞課文中對愛情的描繪。

另外，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，寫一篇關(guān)于愛情的短文，可以是自己的經(jīng)歷、對愛情的思考，或者是對課文主題的延伸。通過寫作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時加深他們對愛情主題的理解和感悟。

還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生們模擬課文中的情節(jié)，親身體驗(yàn)故事中的人物情感。通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和合作意識，同時加深他們對課文內(nèi)容的理解和感悟。

最后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，推薦一些與愛情主題相關(guān)的書籍和文章，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓展他們的知識面，提高他們的閱讀能力。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型示例：請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋賢人的禮物在文中的象征意義。

答案：賢人的禮物在文中象征了真正的愛情，它是一種無私的付出，是為了對方的幸福而舍棄自己的利益。這個禮物代表了主人公對心愛女人的深深的愛意和無盡的思念，同時也揭示了文章的主題思想。

2.推理判斷題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷主人公為何選擇離開心愛的女人。

答案：主人公選擇離開心愛的女人，是因?yàn)樗钪约旱募膊o女人帶來沉重的負(fù)擔(dān)和痛苦。他為了女人的幸福，毅然決定離開，即使心中充滿了無盡的思念和痛苦。

3.文章結(jié)構(gòu)題：

題型示例：請分析課文的開頭部分是如何引出主題思想的。

答案：課文的開頭部分通過描繪一個古老的傳說，引發(fā)了對愛情的思考。這個故事講述了一個主人公為了讓心愛的女人幸福，不惜付出一切代價的故事。通過這個故事，引出了愛情如歌這一主題，并引發(fā)了讀者對愛情的深入思考。

4.詞語理解題：

題型示例：請解釋課文中的“愛情如歌”這一成語的含義。

答案：愛情如歌這一成語在文中的含義是指愛情是美好而又充滿矛盾的。它如同悠揚(yáng)動人的歌曲，給人帶來愉悅和感動，但同時也常常伴隨著痛苦和無奈。這個成語形象地描繪了愛情的復(fù)雜性和美好性。

5.主題理解題：

題型示例：請結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)文章的主題思想。

答案：文章的主題思想是真正的愛情是無私的，是為了對方的幸福而付出。通過主人公為了讓心愛的女人幸福而選擇離開的故事，揭示了愛情的高尚和偉大。課文通過對愛情的描繪和思考，告訴我們真正的愛情是超越個人利益的，是為了對方的幸福和幸福。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試引入了情境教學(xué)，通過模擬課文中的情節(jié)，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的情感。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對課文內(nèi)容的理解和感悟。

2.互動討論：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，通過小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和互動交流。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作意識。

3.多元評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，不僅注重他們的書面作業(yè)，還注重他們的口頭表達(dá)和實(shí)踐活動。通過多元化的評價方式，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：我在課堂上發(fā)現(xiàn)有時討論和分享的時間超出了預(yù)期，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無法順利進(jìn)行。我需要更好地管理課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。

2.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中較為內(nèi)向，參與度不高。我需要找到更多有效的方法，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

3.教學(xué)資源利用：我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有時教學(xué)資源的利用不夠充分，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我需要更好地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將更加注重課堂時間管理，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠按時完成。我會提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

2.提高學(xué)生參與度：我會嘗試更多的互動教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我會鼓勵每個學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會。

3.充分利用教學(xué)資源：我將深入研究和了解現(xiàn)有的教學(xué)資源，合理利用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。同時，我會定期檢查和更新教學(xué)資源，確保它們能夠滿足教學(xué)需求。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)板書時，我注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書要有明確的結(jié)構(gòu)，條理分明，邏輯清晰。我會將板書內(nèi)容分為幾個部分，如課題、重點(diǎn)概念、例證、總結(jié)等，使學(xué)生能夠一目了然地了解整個教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。我會盡量使用簡潔的文字和符號，避免冗長的解釋和復(fù)雜的圖表。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我會嘗試使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力和生動性。

5.互動性：板書設(shè)計(jì)要有利于課堂互動，鼓勵學(xué)生參與進(jìn)來。我會設(shè)計(jì)一些問題或者填空題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和回答，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。

例如，在教授《賢人的禮物》這篇課文時，我設(shè)計(jì)的板書可能包括以下內(nèi)容：

課題：《賢人的禮物》

重點(diǎn)概念：

-愛情如歌

-賢人的禮物

-無私的愛

例證：

-主人公為心愛的女人付出一切

-主人公選擇離開，為了女人的幸福

-真正的愛情是無私的，是為了對方的幸福而付出課堂1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會針對課文的重點(diǎn)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我可以了解學(xué)生對課文的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問題，并進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

2.觀察評價：在課堂上，我會通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。我會關(guān)注學(xué)生的注意力、參與度和反應(yīng)，了解他們對課堂活動的參與度和興趣。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂結(jié)束時，我會進(jìn)行一次簡單的測試，以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。我會設(shè)計(jì)一些選擇題和簡答題，測試學(xué)生對課文主題、情節(jié)和人物的掌握情況。通過