[名校聯(lián)盟]山西省晉中市靈石縣兩渡鎮(zhèn)初級中學初中體育《體育與健康》教學設計：排球授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自《體育與健康》教材中排球單元，著重于排球基礎技能的掌握，包括接發(fā)球技術、扣球基本動作以及簡單戰(zhàn)術配合。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在之前的體育課程中學習了基礎的球類運動技能，如球感培養(yǎng)、基本步法和簡單團隊配合。在此基礎上，排球課程將幫助學生將已有技能轉(zhuǎn)化為排球?qū)ｍ椉寄?，提高他們的協(xié)調(diào)性、靈活性和團隊合作能力，符合初中年級學生的身體和心理發(fā)展水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞《體育與健康》課程要求，注重培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過排球教學，提升學生在以下方面的素養(yǎng)：運動能力方面，增強學生的協(xié)調(diào)性與靈活性，提高接發(fā)球和扣球的準確性，以及戰(zhàn)術意識和配合能力；健康行為方面，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，加強團隊協(xié)作精神，理解運動對身心健康的積極影響；體育品德方面，通過集體運動培養(yǎng)學生的公平競爭意識、尊重對手和團隊精神，強化遵守規(guī)則、勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。這些目標與課本內(nèi)容緊密相連，旨在全面提升學生的體育核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已掌握了基本的球類運動知識，如籃球、足球中的傳接球技能，對團隊運動有一定的理解，熟悉體育課的基本規(guī)則和禮儀。在《體育與健康》課程中，學生對排球的基礎知識已有初步了解，如球的規(guī)格、場地的布局等。

2.學生普遍對體育活動有較高的興趣，尤其是團隊運動，他們樂于參與、競爭和合作。在能力上，學生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和靈活性各異，部分學生對技能掌握較快，而有的則需要更多的練習和指導。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過觀察學習，有的則更傾向于通過實踐和反復練習來掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對排球技能的精細動作掌握困難，如準確地進行接發(fā)球和扣球；在戰(zhàn)術理解和應用上可能存在障礙，尤其是如何進行有效的團隊配合；此外，部分學生可能在面對失敗時情緒管理上存在挑戰(zhàn)，需要引導他們正確看待競技結果，培養(yǎng)抗壓能力和積極進取的精神。教師在教學過程中應針對這些個體差異提供適宜的指導和支持。教學方法與策略四、教學方法與策略：針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學習者特點，采用以下教學方法與策略。1.講授與示范相結合：通過講解排球技巧要領，配合教師現(xiàn)場示范，幫助學生直觀理解技術動作。2.分組合作與游戲教學：將學生分成小組，進行接發(fā)球和扣球練習，通過“排球接力”等游戲增加趣味性，促進技能掌握。3.情境模擬與角色扮演：模擬比賽場景，讓學生扮演不同角色，鍛煉戰(zhàn)術應用和團隊協(xié)作能力。4.多媒體輔助教學：利用視頻、PPT等教學媒體，展示排球比賽精彩片段，分析技術動作和戰(zhàn)術運用，提高學生的學習興趣和理解力。通過這些方法與策略，旨在實現(xiàn)高效互動、激發(fā)學生潛能，提升體育教學效果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示中國女排在國際比賽中的精彩瞬間，激發(fā)學生對排球的興趣和愛國情懷。

-提出問題：詢問學生對排球比賽的了解，以及他們認為在排球比賽中哪些技能最重要。

-目標引入：簡要介紹本節(jié)課的教學目標，強調(diào)學習排球技能對提升個人能力和團隊協(xié)作的重要性。

2.講授新課（10分鐘）

-接發(fā)球技術：詳細講解接發(fā)球的基本動作要領，如站位、腳步移動、手臂動作等。

-扣球技術：解釋扣球時的起跳時機、手臂揮動和擊球點選擇，以及如何在實戰(zhàn)中應用。

-簡單戰(zhàn)術配合：介紹排球中的基本戰(zhàn)術，如“快攻”、“后排進攻”等，并通過視頻輔助講解。

-安全指導：強調(diào)在練習過程中要注意的安全事項，避免運動傷害。

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組練習：學生分成小組，分別練習接發(fā)球和扣球技術，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

-角色扮演：模擬比賽場景，讓學生扮演不同角色，練習實戰(zhàn)中的技術運用和戰(zhàn)術配合。

-互動提問：在練習過程中，教師隨機抽取學生回答關于排球技術的問題，檢驗學習效果。

4.課堂提問（5分鐘）

-技術問題：詢問學生在練習中遇到的技術難題，共同討論解決方法。

-戰(zhàn)術應用：讓學生分享對戰(zhàn)術配合的理解，以及如何在比賽中靈活應用。

-核心素養(yǎng)：探討排球運動對培養(yǎng)運動能力、健康行為和體育品德的影響。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-技能挑戰(zhàn)：設置接發(fā)球和扣球技能挑戰(zhàn)賽，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，提高技術水平。

-團隊協(xié)作游戲：設計排球團隊協(xié)作游戲，如“三角傳球”，增強團隊精神和協(xié)作能力。

6.總結反饋（5分鐘）

-學生反饋：邀請學生分享學習體會，總結自己在課堂上的收獲。

-教師點評：教師總結課堂教學，強調(diào)重點技能和戰(zhàn)術，布置課后練習。

7.課堂結束（5分鐘）

-心理疏導：鼓勵學生在面對挑戰(zhàn)時要保持積極心態(tài)，勇于克服困難。

-課堂禮儀：強調(diào)遵守課堂紀律，感謝學生參與，宣布下課。

整個教學過程緊扣實際教學需求，注重師生互動，旨在解決技術掌握、戰(zhàn)術應用和核心素養(yǎng)能力的拓展問題。通過創(chuàng)新的教學方法和游戲，提高學生的學習興趣和參與度，確保教學目標的達成。知識點梳理1.排球基礎知識

-排球運動的起源與發(fā)展歷程。

-排球比賽的規(guī)則，如場地的規(guī)格、比賽的人數(shù)、得分方式等。

-排球的基本技術，包括接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等。

2.接發(fā)球技術

-接發(fā)球的準備姿勢和站位。

-接發(fā)球時的腳步移動和手臂動作。

-接發(fā)球的用力順序和擊球點選擇。

-接發(fā)球技術在比賽中的應用。

3.扣球技術

-扣球的起跳時機和起跳方式。

-扣球時的手臂揮動和擊球動作。

-扣球的落點和角度選擇。

-扣球技術在比賽中的變化和應對策略。

4.簡單戰(zhàn)術配合

-排球戰(zhàn)術的基本概念，如快攻、慢攻、后排進攻等。

-各戰(zhàn)術的適用情況和特點。

-戰(zhàn)術配合中的信號傳遞和隊友間的默契。

-戰(zhàn)術運用中的靈活性和應變能力。

5.團隊協(xié)作與運動精神

-排球運動中的團隊精神和協(xié)作重要性。

-如何在比賽中進行有效的溝通和配合。

-運動禮儀和公平競爭的意識。

-面對勝利和失敗時的心理調(diào)適和情緒管理。

6.安全與保護

-排球運動中的常見傷害及其預防。

-正確的熱身和拉伸方法。

-運動過程中的自我保護意識。

-課堂安全管理措施和應急預案。

7.健康與體能

-排球運動對身體素質(zhì)的要求，如力量、速度、耐力等。

-排球運動對心肺功能、協(xié)調(diào)性和靈活性的促進作用。

-健康生活方式的倡導，如合理飲食、充足睡眠、定期運動等。

-體能訓練方法和運動康復知識。內(nèi)容邏輯關系①知識點重點闡述：

1.排球技術：接發(fā)球、扣球技術的動作要領和練習方法。

2.戰(zhàn)術配合：快攻、后排進攻等簡單戰(zhàn)術的應用和配合方法。

3.團隊協(xié)作：排球運動中的團隊精神、溝通協(xié)作在比賽中的重要性。

②詞句重點表達：

1.接發(fā)球技術：站位、腳步移動、手臂動作、擊球點。

2.扣球技術：起跳時機、手臂揮動、擊球動作、落點角度。

3.戰(zhàn)術配合：信號傳遞、隊友默契、靈活性、應變能力。

4.團隊協(xié)作：溝通、配合、運動禮儀、公平競爭。

③板書設計：

1.排球技術：

-接發(fā)球：站位→腳步移動→手臂動作→擊球點

-扣球：起跳時機→手臂揮動→擊球動作→落點角度

2.戰(zhàn)術配合：

-快攻：特點→應用→配合方法

-后排進攻：特點→應用→配合方法

3.團隊協(xié)作：

-溝通：信號傳遞→理解→響應

-配合：默契→協(xié)調(diào)→共同目標

板書設計簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶，有助于學生在課堂上快速掌握關鍵知識點，提高學習效果。教學反思在今天這節(jié)排球課上，我發(fā)現(xiàn)學生們對接發(fā)球和扣球技術表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過創(chuàng)設情境和提出問題，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。在講解技術要領時，我盡量用簡單明了的語言，配合示范，讓學生直觀地理解動作。從學生的練習情況來看，這種方法效果不錯，大多數(shù)學生能夠較快地掌握基本動作。

然而，我也注意到，部分學生在技術動作的細節(jié)上還存在問題，比如接發(fā)球時的站位和手臂動作，以及扣球時的起跳時機和揮臂動作。在今后的教學中，我需要更加關注這些細節(jié)，對學生進行個別指導，幫助他們糾正錯誤，提高技術水平。

此外，在戰(zhàn)術配合方面，學生們對快攻和后排進攻的理解還有待加強。我會在接下來的課程中，通過更多的實例分析和模擬練習，讓學生更好地理解戰(zhàn)術運用，提高他們的應變能力和團隊協(xié)作能力。

在課堂互動方面，我鼓勵學生提問和分享心得，大家積極參與，課堂氛圍良好。但我也意識到，提問的深度和廣度還可以進一步拓展，以便更好地激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。

在教學內(nèi)容安排上，我盡量確保教學過程緊湊、有序，但時間分配上可能還存在一些不足。在今后的教學中，我會更加注意時間的把控，保證每個環(huán)節(jié)都能得到充分的練習和討論。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課，我們學習了排球的基本技術，如接發(fā)球和扣球，并探討了簡單戰(zhàn)術配合在比賽中的應用。通過講解、示范、練習和互動，同學們對排球技能有了更深入的理解和掌握。

課堂小結：

1.接發(fā)球技術：注意站位、腳步移動、手臂動作和擊球點的準確把握。

2.扣球技術：掌握起跳時機、揮臂動作和擊球力度，提高扣球成功率。

3.戰(zhàn)術配合：了解快攻、后排進攻等簡單戰(zhàn)術的特點，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

當堂檢測：

1.技術檢測：

-請同學們進行接發(fā)球和扣球技術的展示，觀察動作是否規(guī)范，及時給予反饋。

-設置接發(fā)球和扣球技能挑戰(zhàn)賽，檢測學生實際操作能力。

2.知識問答：

-提問關于排球技術要領和戰(zhàn)術配合的問題，檢驗學生對課堂所學知識的掌握。

-請學生分享在練習過程中遇到的問題和解決方法，互相學習和借鑒。

3.團隊協(xié)作評價：

-觀察學生在分組練習和比賽中的團隊協(xié)作表現(xiàn)，評價他們的溝通、配合和運動禮儀。

-鼓勵學生進行自我評價和互相評價，培養(yǎng)他們的反思和總結能力。典型例題講解例題1：在排球比賽中，接發(fā)球時，隊員應該站在什么位置，為什么？

解答：接發(fā)球時，隊員應該站在離發(fā)球線大約3-4米的位置。這樣既可以保證能夠及時接住對方發(fā)來的球，又不會因為離得太遠而影響進攻或防守的轉(zhuǎn)換。

例題2：扣球時，應該如何選擇擊球點，為什么？

解答：扣球時，擊球點應該在手腕下方，這樣可以利用手腕的力量，使扣球更加有力。同時，手腕下方也是手臂揮動的自然位置，有利于提高扣球的準確性。

例題3：在排球比賽中，快攻和慢攻有什么區(qū)別？

解答：快攻是指利用對方發(fā)球或接發(fā)球時的短暫空檔，迅速組織進攻，爭取在對方防守未完全到位的情況下完成進攻。慢攻則是在對方防守到位后，通過多變的進攻戰(zhàn)術和配合，尋找對方防守的弱點進行進攻。

例題4：在排球比賽中，后