2024秋八年級物理上冊第1章聲現(xiàn)象第四節(jié)人耳聽不到的聲音教案1（新版）蘇科版主備人備課成員教材分析“2024秋八年級物理上冊第1章聲現(xiàn)象第四節(jié)人耳聽不到的聲音教案1（新版）蘇科版”對應(yīng)的年級為八年級，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解人耳聽不到的聲音，包括超聲波和次聲波。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解超聲波和次聲波的定義，了解它們在生活中的應(yīng)用，并掌握判斷聲波類型的一般方法。

本節(jié)課的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生可以通過觀察和實(shí)驗(yàn)，直觀地了解超聲波和次聲波的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究超聲波和次聲波的特性，提高學(xué)生的動手能力和觀察分析能力。同時(shí)，我會結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解超聲波和次聲波在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理。通過學(xué)習(xí)人耳聽不到的聲音，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究聲波的特性，培養(yǎng)科學(xué)探究能力；通過分析超聲波和次聲波的應(yīng)用，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題，提升科學(xué)思維能力；在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)倫理。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于聲現(xiàn)象有一定的了解。他們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察到聲音的一些基本特性。然而，學(xué)生對于超聲波和次聲波的理解可能較為抽象，需要通過具體的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來幫助他們更好地理解這些概念。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟隨課堂的進(jìn)度，理解并掌握基本概念。但也有一部分學(xué)生可能對于一些較為復(fù)雜的概念和原理理解起來較為困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和額外的輔導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，我將在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和動機(jī)對于學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。因此，我將結(jié)合生活中的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對于超聲波和次聲波的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過設(shè)置合適的難度和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級物理上冊第1章聲現(xiàn)象第四節(jié)人耳聽不到的聲音》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握超聲波和次聲波的概念和特性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備所需的實(shí)驗(yàn)器材，如聲波發(fā)生器、麥克風(fēng)、頻率計(jì)等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)前，對器材進(jìn)行逐一檢查，確保能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析超聲波和次聲波的特性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段自然界中的聲音，如雷聲、鳥鳴等，引導(dǎo)學(xué)生注意聽覺感受。

-提出問題：詢問學(xué)生是否能夠聽到這些聲音，并引導(dǎo)他們思考為什么有些聲音能夠聽到，而有些聲音聽不到。

2.講授新課（15分鐘）

-引入超聲波和次聲波的概念：通過講解超聲波和次聲波的定義，讓學(xué)生了解它們是人耳聽不到的聲音。

-講解超聲波和次聲波的特性：介紹超聲波和次聲波的頻率范圍、傳播速度等特點(diǎn)，并通過示例進(jìn)行說明。

-強(qiáng)調(diào)超聲波和次聲波的應(yīng)用：介紹超聲波在醫(yī)學(xué)、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及次聲波在地震、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：提問學(xué)生對于超聲波和次聲波的理解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和回答。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論超聲波和次聲波在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并分享討論結(jié)果。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：布置一些有關(guān)超聲波和次聲波的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對新知識的理解和掌握。

-答案解析：對學(xué)生的練習(xí)答案進(jìn)行解析，糾正錯誤并解答學(xué)生的疑問。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)超聲波和次聲波的概念和特性，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。

-強(qiáng)調(diào)超聲波和次聲波在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，我注重了創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過講解超聲波和次聲波的概念和特性，讓學(xué)生理解和掌握新知識。在師生互動環(huán)節(jié)，我通過課堂提問和小組討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和合作學(xué)習(xí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，并對答案進(jìn)行解析，以鞏固學(xué)生對新知識的理解。最后，通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，讓學(xué)生回顧和拓展所學(xué)知識。這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)既符合實(shí)際學(xué)情，又能凸顯重難點(diǎn)，解決問題，并拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《超聲波應(yīng)用技術(shù)》：介紹超聲波在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)，包括醫(yī)學(xué)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等，讓學(xué)生了解超聲波技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景。

-《次聲波現(xiàn)象的研究》：介紹次聲波的產(chǎn)生機(jī)制、傳播特性和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解次聲波在自然界和人類活動中的重要作用。

-《聲波的傳播與接收》：深入講解聲波的傳播過程和接收原理，包括聲波的傳播速度、衰減規(guī)律等，幫助學(xué)生全面理解聲波的相關(guān)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，調(diào)查超聲波和次聲波在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的聲波實(shí)驗(yàn)，如探究聲波的傳播速度或影響聲波傳播的因素，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考超聲波和次聲波在環(huán)境保護(hù)和噪聲控制方面的應(yīng)用，并提出自己的建議。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考人耳聽不到的聲音。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行了講解，并通過示例讓學(xué)生了解超聲波和次聲波的特性。在師生互動環(huán)節(jié)，我通過課堂提問和小組討論，促進(jìn)了學(xué)生的思考和合作學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我注意了與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和回答。同時(shí)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過獨(dú)立完成練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對所學(xué)知識進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)了超聲波和次聲波在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對于超聲波和次聲波的理解較為困難，需要更多的輔導(dǎo)和解釋。此外，課堂時(shí)間安排較為緊張，可能導(dǎo)致學(xué)生對于一些知識點(diǎn)的理解和掌握不夠深入。

教學(xué)總結(jié)：

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握超聲波和次聲波的特性。

2.對于理解有困難的學(xué)生，可以進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和解釋，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.在課堂時(shí)間安排上，可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論，以確保他們對知識點(diǎn)的理解和掌握更加深入。

4.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置一些有關(guān)超聲波和次聲波的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，鞏固對超聲波和次聲波的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)作業(yè)，如讓學(xué)生在家中進(jìn)行一個(gè)與聲波相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于超聲波或次聲波在實(shí)際生活中的應(yīng)用的小論文，鼓勵他們進(jìn)行獨(dú)立思考和探究。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的解題思路和方法，及時(shí)指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對于實(shí)驗(yàn)作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，評價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。

-在評價(jià)學(xué)生的論文時(shí)，注重他們的獨(dú)立思考和觀點(diǎn)表達(dá)，鼓勵創(chuàng)新和深入探究。

-在反饋中，給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-對于存在的問題，給予具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何克服困難并提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懗暡ǖ念l率范圍。（答案：超聲波的頻率范圍是20kHz以上的聲波。）

-請?zhí)顚懘温暡ǖ念l率范圍。（答案：次聲波的頻率范圍是20Hz以下的聲波。）

2.判斷題：

-超聲波可以用于醫(yī)學(xué)診斷。（答案：正確）

-次聲波在生活中沒有實(shí)際應(yīng)用。（答案：錯誤）

3.簡答題：

-請簡述超聲波在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。（答案：超聲波在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可以用于診斷疾病，如腹部、心臟等器官的檢查。此外，超聲波還可以用于治療，如碎石、消融等。）

-請簡述次聲波在自然界中的產(chǎn)生原因。（答案：次聲波在自然界中通常由地震、火山爆發(fā)、風(fēng)暴等大型自然災(zāi)害產(chǎn)生。）

4.應(yīng)用題：

-假設(shè)有一臺使用超聲波的醫(yī)學(xué)診斷設(shè)備，其頻率為5MHz。請計(jì)算其波長。（答案：波長λ=速度v/頻率f=340m/s/5MHz=6.8mm。）

-某次地震產(chǎn)生了次聲波，其頻率為10Hz。請計(jì)算其波長。（答案：波長λ=速度v/頻率f=340m/s/10Hz=34m。）

5.分析題：

-請分析超聲波和次聲波在生活中的應(yīng)用，并說明其原理。（答案：超聲波在生活中廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。例如，在醫(yī)學(xué)中，超聲波可以用于診斷疾病，通過超聲波的穿透性和反射特性，觀察和分析人體內(nèi)部器官的狀況。在工業(yè)中，超聲波可以用于檢測材料內(nèi)部的缺陷和裂紋，通過超聲波的傳播速度和反射信號，判斷材料的質(zhì)量和完整性。次聲波在自然界中通常與大型自然災(zāi)害相關(guān)，如地震、火山爆發(fā)等。在科學(xué)研究中，次聲波可以用于監(jiān)測和分析地震前的次聲波信號，預(yù)測地震的發(fā)生。）板書設(shè)計(jì)①超聲波：頻率高于20kHz的聲波，應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、工業(yè)等領(lǐng)域。

②次聲波：頻率低于2