大氣除硫課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解大氣中硫污染的來源、危害及防治措施，掌握大氣除硫的基本原理。

2.學生能夠掌握大氣除硫技術的主要方法，如濕法脫硫、干法脫硫等，并了解各自的優(yōu)缺點。

3.學生了解我國大氣除硫政策及標準，知道大氣硫污染對環(huán)境、健康及社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識分析和解決實際問題，設計簡單的大氣除硫方案。

2.學生通過小組合作，能夠收集、整理和分析大氣除硫相關的資料，提高信息處理能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生關注環(huán)境保護，增強環(huán)保意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2.培養(yǎng)學生具備批判性思維，對我國大氣除硫政策和技術有正確的認識和評價。

3.學生能夠認識到大氣除硫的重要性，積極參與到防治大氣污染的行動中，為改善環(huán)境質量貢獻力量。

課程性質：本課程屬于環(huán)境科學領域，結合化學、物理、工程等學科知識，旨在提高學生的環(huán)保意識和實踐能力。

學生特點：高中生具有一定的環(huán)保知識基礎，對大氣污染問題感興趣，具備一定的探究和合作能力。

教學要求：注重理論與實踐相結合，引導學生關注現(xiàn)實問題，培養(yǎng)解決實際問題的能力。在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的思考和參與意識。

二、教學內容

1.大氣硫污染概述

-大氣硫污染的來源與危害

-我國大氣硫污染現(xiàn)狀及分布特點

2.大氣除硫技術原理

-濕法脫硫技術：石灰石-石膏法、海水法等

-干法脫硫技術：活性炭吸附法、噴霧干燥法等

-其他脫硫技術：生物脫硫、氧化脫硫等

3.大氣除硫技術應用與評價

-各類大氣除硫技術的優(yōu)缺點及應用場合

-大氣除硫技術的選擇與優(yōu)化

-大氣除硫設施運行與維護

4.我國大氣除硫政策與標準

-大氣污染防治法律法規(guī)

-大氣硫排放標準及限值

-政策對大氣除硫技術的影響

5.實踐案例分析

-典型大氣除硫工程案例介紹

-案例分析與討論

-學生小組設計大氣除硫方案

教學內容安排與進度：

第一課時：大氣硫污染概述

第二課時：大氣除硫技術原理

第三課時：大氣除硫技術應用與評價

第四課時：我國大氣除硫政策與標準

第五課時：實踐案例分析與小組設計

教學內容與教材關聯(lián)性：本教學內容緊密結合教材，按照教材章節(jié)結構進行組織，確保學生能夠系統(tǒng)地學習大氣除硫相關知識。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的數(shù)據(jù)，向學生講解大氣硫污染的來源、危害以及大氣除硫的基本原理。此方法適用于大氣硫污染概述和大氣除硫技術原理的教學。

2.討論法：針對大氣除硫技術應用與評價、政策與標準等教學內容，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、分析問題，提高課堂互動性。

3.案例分析法：通過引入典型的大氣除硫工程案例，讓學生分析案例中存在的問題、解決方案及其效果。此方法有助于培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

4.實驗法：組織學生進行大氣除硫實驗，如濕法脫硫實驗、干法脫硫實驗等，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對大氣除硫技術的理解。

5.小組合作：將學生分成若干小組，針對實際案例進行討論、分析，并設計大氣除硫方案。此方法有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

6.研究性學習：鼓勵學生在課后查閱相關資料，對大氣除硫技術進行深入研究，撰寫研究報告或小論文，提高學生的研究能力和學術素養(yǎng)。

7.角色扮演：讓學生扮演環(huán)保工程師、政策制定者等角色，從不同角度探討大氣除硫問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和換位思考能力。

8.專家講座：邀請環(huán)保領域的專家或企業(yè)人士進行講座，讓學生了解大氣除硫領域的最新動態(tài)和實際應用，拓寬視野。

9.考察實踐：組織學生實地考察大氣除硫設施，如火力發(fā)電廠、化工廠等，讓學生了解大氣除硫設施的實際運行情況，增強學生的實踐體驗。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度。在教學過程中，注重將理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。同時，關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性，占總評的20%。

-小組合作：評估學生在小組討論、分析、設計大氣除硫方案等環(huán)節(jié)的貢獻度，占總評的20%。

-課堂筆記：檢查學生對課堂內容的記錄和理解程度，占總評的10%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：布置與課程內容相關的習題、案例分析等，評估學生對知識點的掌握情況，占總評的20%。

-研究性學習報告：評估學生在研究性學習過程中的成果，包括資料收集、分析、論文撰寫等，占總評的10%。

3.考試評估：

-期中考試：測試學生對大氣除硫基本原理、技術方法等知識的掌握程度，占總評的20%。

-期末考試：全面考察學生對課程內容的理解、分析及應用能力，占總評的30%。

4.實踐活動評估：

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的觀察、分析及總結能力，占總評的10%。

-考察實踐報告：評估學生在實地考察中的學習成果，包括觀察、思考、總結等，占總評的10%。

教學評估方式旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果。通過多元化的評估方法，關注學生的知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

評估注意事項：

1.定期反饋：教師應及時向學生反饋評估結果，幫助學生了解自己的學習進度，指導學生改進學習方法。

2.個性化評估：關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況進行個性化評估。

3.動態(tài)調整：根據(jù)學生的學習狀況和課程進展，適時調整評估方式和比重，確保評估的合理性和有效性。

4.鼓勵創(chuàng)新：在評估中關注學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生發(fā)表獨特見解和提出創(chuàng)新方案。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：大氣硫污染概述、大氣除硫技術原理（1課時）

-第二周：大氣除硫技術應用與評價（1課時）

-第三周：我國大氣除硫政策與標準（1課時）

-第四周：實踐案例分析、小組設計大氣除硫方案（1課時）

-第五周：期中考試、實驗課（濕法脫硫實驗）（2課時）

-第六周：考察實踐、總結討論（1課時）

-第七周：研究性學習、專家講座（1課時）

-第八周：期末復習、期末考試（2課時）

2.教學時間：

-課時安排：共計8周，每周1課時，共計8課時。

-課外時間：安排2次課外實踐活動，分別為實驗課和考察實踐。

-復習時間：期末考前安排1周復習時間，以確保學生充分掌握課程內容。

3.教學地點：

-課堂授課：學校教室。

-實驗課：學校實驗室。

-考察實踐：相關企業(yè)或大氣除硫設施現(xiàn)場。

教學安排注意事項：

1.合理分配時間：確保理論教學與實踐教學相結合，注意課程內容的銜接和過渡。

2.考慮學生需求：根據(jù)學生的作息時間和興趣愛好，適當調整教學安排，提