五年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元第1課時除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(1)人教版一、教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版五年級上冊數(shù)學(xué)的第三單元第一課時，內(nèi)容主要是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）。我們會通過例題和練習(xí)來理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的概念和意義。2.學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：小數(shù)除以整數(shù)的基本方法和步驟。難點：理解小數(shù)點在除法過程中的移動規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：假設(shè)有一塊巧克力，你想把它平均分給你的幾個朋友，但是巧克力的數(shù)量是小數(shù)，你該怎么辦？2.講解例題：以2.4÷1.2為例，講解小數(shù)除以整數(shù)的方法和步驟。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如3.6÷1.2，4.8÷1.6等。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自解題的方法和步驟。六、板書設(shè)計：板書題目：2.4÷1.2板書步驟：2.4÷1.221.20.2板書答案：2七、作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊第37頁的13題。2.家庭作業(yè)：用所學(xué)知識解決實際問題，如媽媽買了3.6元的水果，平均分給你的兩個朋友，每個人能得到多少元的水果？八、課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們能夠直觀地感受到小數(shù)除以整數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。通過這個情景，我希望學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，并將其與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。講解例題的環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)解釋小數(shù)除以整數(shù)的方法和步驟。我會強調(diào)小數(shù)點在除法過程中的移動規(guī)律，以及如何正確地進行計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本方法。在小組討論的環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，分享各自解題的方法和步驟。通過團隊合作，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的解題能力。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流溝通能力。在板書設(shè)計的環(huán)節(jié)，我會將例題的步驟和答案清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地看到解題過程。板書的設(shè)計可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶小數(shù)除以整數(shù)的方法。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些實際的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固小數(shù)除以整數(shù)的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會盡量用簡單明了的語言解釋小數(shù)除以整數(shù)的方法，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生思考和提問，同時也會給予他們充分的練習(xí)機會。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我會通過生動的情景導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在引入新課時，我會用實際生活中的例子來說明小數(shù)除以整數(shù)的意義，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：2.在講解例題環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于小數(shù)點移動規(guī)律的理解還不夠深入。為了加強這一點，我計劃在講解過程中更加詳細(xì)地解釋小數(shù)點移動的規(guī)律，并給予更多的練習(xí)機會。4.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中還存在困難。為了加強這一點，我計劃在布置作業(yè)時更加注重實際問題的設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固小數(shù)除以整數(shù)的方法。課后提升：a.2.4÷1.2=b.3.6÷1.2=c.4.8÷1.6=d.5.0÷2.5=2.應(yīng)用題目：媽媽買了3.6元的水果，平均分給你的兩個朋友，每個人能得到多少元的水果？3.解決問題：一塊巧克力有2.4千克，你想把它平均分給你的四個朋友，每個人能得到多少千克的巧克力？4.編寫題目：請自己編寫一道小數(shù)除以整數(shù)的題目，并給出答案。答案：1.a.2b.3c.3d.22.每個人能得到1.8元的水果。3.每個人能得到0.6千克的巧克力。4.題目：6.2÷3.1=2通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的方法，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。同時，編寫題目的環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在課后，