一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案不進(jìn)位加法和不退位減法(15)西師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案不進(jìn)位加法和不退位減法(15)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括不進(jìn)位加法和不退位減法兩個(gè)部分。教材的章節(jié)為西師大版一年級(jí)上冊(cè)第15課。具體內(nèi)容包括：1.不進(jìn)位加法：將相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，如果相加的結(jié)果不滿十，則直接寫(xiě)出結(jié)果；如果滿十，則向前一位進(jìn)一。2.不退位減法：將相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向前一位借一當(dāng)十，加上原來(lái)的數(shù)再減。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：不退位減法，學(xué)生需要理解借一當(dāng)十的概念，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，以及其背后的數(shù)學(xué)原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小棒等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)給學(xué)生們分發(fā)一定數(shù)量的小棒，讓學(xué)生們實(shí)際操作，感受不進(jìn)位加法和不退位減法。2.講解：在黑板上用粉筆寫(xiě)出幾個(gè)不進(jìn)位加法和不退位減法的例子，然后引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行計(jì)算，講解計(jì)算的步驟和原理。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)本上完成一些不進(jìn)位加法和不退位減法的題目，并及時(shí)給予批改和講解。4.例題講解：通過(guò)一些具體的例題，讓學(xué)生理解不退位減法的計(jì)算方法，特別是借一當(dāng)十的概念。5.課堂互動(dòng)：邀請(qǐng)一些學(xué)生上黑板演示計(jì)算過(guò)程，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算步驟和例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的一年級(jí)上冊(cè)第15課不進(jìn)位加法和不退位減法的練習(xí)題。2.答案：根據(jù)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)行計(jì)算得到結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法有了基本的了解和掌握。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不退位減法的理解，通過(guò)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。這是因?yàn)檫@兩個(gè)部分是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。對(duì)于不進(jìn)位加法，我向?qū)W生們講解到，相同數(shù)位對(duì)齊后，從個(gè)位開(kāi)始相加。如果相加的結(jié)果不滿十，就直接寫(xiě)出結(jié)果。這里我強(qiáng)調(diào)了“不滿十”的情況，因?yàn)檫@是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。例如，對(duì)于23+4，我會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)位的3加4得7，直接寫(xiě)在個(gè)位上，然后十位的2不變，最終結(jié)果是27。而對(duì)于不退位減法，我特別強(qiáng)調(diào)了借一當(dāng)十的概念。我解釋到，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，我們需要向前一位借一當(dāng)十，加上原來(lái)的數(shù)再減。這里我用實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明，比如5347，我會(huì)讓學(xué)生看到個(gè)位的3小于7，所以我們要向十位借一，變成137，個(gè)位上的3加上10變成13，然后再減去7，最終結(jié)果是6。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)上，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。這是因?yàn)?，無(wú)論是在日常生活中，還是在進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這兩個(gè)計(jì)算方法都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。我讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作，理解并掌握計(jì)算方法，不僅僅是為了他們會(huì)做題，更重要的是讓他們理解背后的數(shù)學(xué)原理。這樣，他們?cè)谟龅礁鼜?fù)雜的問(wèn)題時(shí)，也能夠運(yùn)用這個(gè)原理去解決。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了不退位減法這個(gè)部分。因?yàn)檫@個(gè)部分涉及到借一當(dāng)十的概念，學(xué)生容易混淆和誤解。我通過(guò)具體的例題和實(shí)際的操作，讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，借一當(dāng)十的情況。我讓他們看到，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，我們要向前一位借一當(dāng)十，加上原來(lái)的數(shù)再減。這個(gè)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了“借一當(dāng)十”的步驟，讓學(xué)生們清晰地理解并掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小棒等。這些教具和學(xué)具的使用，可以幫助學(xué)生們更直觀地理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。例如，通過(guò)黑板和粉筆，我可以清晰地向?qū)W生們展示計(jì)算的步驟和結(jié)果；通過(guò)教學(xué)卡片和小棒，學(xué)生們可以實(shí)際操作，感受加法和減法的過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重實(shí)踐情景的引入和課堂互動(dòng)。通過(guò)給學(xué)生們分發(fā)小棒，讓他們實(shí)際操作，感受不進(jìn)位加法和不退位減法。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以通過(guò)實(shí)際的操作，理解加法和減法的概念。通過(guò)邀請(qǐng)一些學(xué)生上黑板演示計(jì)算過(guò)程，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，我可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以讓他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我注重了不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算步驟和例子的展示。通過(guò)清晰的板書(shū)，學(xué)生們可以直觀地看到計(jì)算的步驟和結(jié)果，這有助于他們理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些不進(jìn)位加法和不退位減法的練習(xí)題。這些題目可以幫助學(xué)生們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也可以讓他們?cè)趯?shí)際操作中進(jìn)一步理解和掌握計(jì)算方法。對(duì)于這些題目，我要求學(xué)生們按照課堂上學(xué)到的方法進(jìn)行計(jì)算，然后將答案告訴我。通過(guò)批改和講解，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸上，我特別關(guān)注了學(xué)生們對(duì)不退位減法的理解和掌握。我反思到，不退位減法是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，所以在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)和鞏固這個(gè)部分。我可以增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生們更多地操作和實(shí)踐，以加深他們對(duì)借一當(dāng)十的理解。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。這樣，他們不僅能夠掌握計(jì)算方法，還能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的不進(jìn)位加法和不退位減法時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便學(xué)生們更好地理解和掌握。我注重語(yǔ)言的清晰和簡(jiǎn)明。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠聽(tīng)得懂、理解透。我會(huì)用慢速、清晰的語(yǔ)調(diào)講解，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我合理安排了講解、示范、練習(xí)和互動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們思考和提問(wèn)；在練習(xí)時(shí)，我會(huì)給學(xué)生們足夠的的時(shí)間完成題目，并進(jìn)行批改和講解。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的技巧。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考和回答，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與意識(shí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)實(shí)際操作和舉例子的方式，讓學(xué)生們置身于實(shí)際情境中。我會(huì)給學(xué)生們分發(fā)小棒，讓他們實(shí)際操作，感受加法和減法的過(guò)程。這樣，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶計(jì)算方法。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到不退位減法是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)和鞏固這個(gè)部分。我可以增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生們更多地操作和實(shí)踐，以加深他們對(duì)借一當(dāng)十的理解。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。課后提升題目1：不進(jìn)位加法1.23+4=2.56+7=3.89+2=題目2：不退位減法1.5347=2.7665=3.9889=題目3：混合運(yùn)算1.34+5623=2.4527+12=3.73+1956=題目4：實(shí)際問(wèn)題解決小明有25個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了13個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？題目5：借一當(dāng)十的應(yīng)用1.5659=2.8776=3.9998=答案：題目1：1.23+4=272.56+7=633.89+2=91題目2：1.5347=62.7665=113.9889=9題目3：1.34+5623=672.4527+12=303