第一單元 少年有夢第二課 正確認(rèn)識自我（認(rèn)識自己）知人者智，自知者明。——《道德經(jīng)》(1)“知人”和“自知”哪個(gè)更重要？(2)你是否“自知”？新課導(dǎo)入每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。自畫像生活觀察新知探究每人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是猜一猜 誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓@位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。你對自己了解多少？你的自畫像被同學(xué)猜出來了嗎？活動(dòng)后，你有什么感受？為什么我們要正確認(rèn)識自己？一、為什么要認(rèn)識自己？人貴自知。正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識和改造外部世界。二、如何認(rèn)識自己？“我眼中的自己”結(jié)合“我的自畫像”展示個(gè)人簡介?！痢镣瑢W(xué)個(gè)人簡介學(xué)生/班長/社長出生日期、身高、體重等性格、氣質(zhì)、能力等人際關(guān)系、職務(wù)等同學(xué)們展示個(gè)人簡介，這是通過什么方式認(rèn)識自己？結(jié)合同學(xué)們個(gè)人簡介的內(nèi)容，談?wù)勎覀兛梢詮哪男┓矫鎭碚J(rèn)識自己。1.

我們可以通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認(rèn)識自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認(rèn)識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會(huì)關(guān)系來認(rèn)識自己。二、如何認(rèn)識自己？“他人眼中的我”聆聽別人對“我的自畫像”的評價(jià)是通過什么方式來認(rèn)識自己的？有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”也有人說：“不要輕易被他人的話語和眼光影響，要做最真實(shí)的自己?！蹦阍趺纯?？2.

我們可以通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己。他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。探究與分享在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；有同學(xué)說我性格內(nèi)向，也有同學(xué)說我性格外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌，在家人眼里我卻有點(diǎn)小懶惰，還有些小脾氣；爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。幫助她解決困惑：不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，究竟哪一個(gè)才是真正的“我”？“我”該如何對待這些評價(jià)？正確對待他人的評價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價(jià)，既不盲從也不輕視。方法與技能如何正確對待他人的評價(jià)用心聆聽心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價(jià)，不過早下結(jié)論。注重溝通當(dāng)他人的評價(jià)與自我評價(jià)不同時(shí)，我們可以主動(dòng)與對方溝通交流，了解他們評價(jià)的緣由，從而更好地理解他人的評價(jià)，全面地認(rèn)識自己。方法與技能如何正確對待他人的評價(jià)勇于面對有些客觀、中肯的評價(jià)，可能是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。理性應(yīng)對對于他人不客觀的評價(jià)，如吹捧或貶損，我們可以經(jīng)過理性思考后選擇忽略或者平靜地拒絕，不讓這樣的評價(jià)影響自己?！安粩喑砷L的我”開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎么樣？請?jiān)谂c新朋友的交往、班級活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、外出實(shí)踐活動(dòng)等場景中任選一個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活，談?wù)勛约旱淖兓统砷L。(1)在以上場景中，我們是通過什么來認(rèn)識自己的？(2)“我”是一成不變的嗎？3.

我們可以在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認(rèn)識更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。認(rèn)識自己是一個(gè)過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認(rèn)識逐步深入。在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。拓展提升“認(rèn)識自己的窗口”借助“認(rèn)識自己的窗口”這一工具，人的內(nèi)心世界被分為四個(gè)區(qū)域：公開區(qū)、秘密區(qū)、盲目區(qū)、未知區(qū)。四個(gè)區(qū)域不是靜止的而是動(dòng)態(tài)的，我們可以通過內(nèi)、外部的努力改變四個(gè)區(qū)域的分布。課堂小結(jié)認(rèn)識自己的途徑認(rèn)識自己的意義認(rèn)識自己增強(qiáng)自信、促進(jìn)自我發(fā)展促進(jìn)與他人的交往更好地認(rèn)識和改造外部世界對自我的全面分析他人的評價(jià)在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己在認(rèn)識自己的