蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)計(jì)算題訓(xùn)練寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，主要涉及第五章《計(jì)算題訓(xùn)練寶典》的相關(guān)內(nèi)容。本章主要目的是讓學(xué)生掌握整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。具體內(nèi)容包括：1.整數(shù)加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。2.整數(shù)減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一再減。3.整數(shù)乘法：先用一個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對(duì)齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來(lái)。4.整數(shù)除法：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就要多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面。如果哪一位上不夠商1，就要補(bǔ)“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算方法。難點(diǎn)：整數(shù)乘除法的計(jì)算法則，以及在不同情況下如何靈活運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活情境，如購(gòu)物、分配物品等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.例題講解：教師通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生掌握整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討一些復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：整數(shù)加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。整數(shù)減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一再減。整數(shù)乘法：先用一個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對(duì)齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來(lái)。整數(shù)除法：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就要多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面。如果哪一位上不夠商1，就要補(bǔ)“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成一些生活實(shí)際的計(jì)算問(wèn)題，如購(gòu)物、分配物品等。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，主要涉及第五章《計(jì)算題訓(xùn)練寶典》的相關(guān)內(nèi)容。本章主要目的是讓學(xué)生掌握整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。具體內(nèi)容包括：1.整數(shù)加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。2.整數(shù)減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一再減。3.整數(shù)乘法：先用一個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對(duì)齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來(lái)。4.整數(shù)除法：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就要多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面。如果哪一位上不夠商1，就要補(bǔ)“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算方法。難點(diǎn)：整數(shù)乘除法的計(jì)算法則，以及在不同情況下如何靈活運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活情境，如購(gòu)物、分配物品等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.例題講解：教師通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生掌握整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討一些復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：整數(shù)加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。整數(shù)減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一再減。整數(shù)乘法：先用一個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對(duì)齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來(lái)。整數(shù)除法：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就要多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面。如果哪一位上不夠商1，就要補(bǔ)“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成一些生活實(shí)際的計(jì)算問(wèn)題，如購(gòu)物、分配物品等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更容易理解。2.語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于平淡，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解例題時(shí)，可以使用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨教師的思路，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和解決問(wèn)題。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過(guò)于倉(cāng)促。2.在講解例題和練習(xí)時(shí)，要給學(xué)生充分的思考時(shí)間，不要急于給出答案。3.控制小組合作的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)進(jìn)行討論和展示。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)際情境進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.通過(guò)圖片、道具等直觀教具，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。3.簡(jiǎn)潔明了地引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生明