課第1課《弟子規(guī)》總敘

題

學(xué)1、從總體上了解《弟子規(guī)》。

習(xí)2、會(huì)背《弟子規(guī)》總敘。

、大體了解這幾句話的意思。

目3

標(biāo)

重會(huì)背《弟子規(guī)》總敘。

點(diǎn)

難大體了解這幾句話的意思。

點(diǎn)

教

具

準(zhǔn)《弟子規(guī)》音頻

備

一、介紹弟子規(guī)

弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》學(xué)而

篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的

文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝

教賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》這本書(shū)，影響之大，讀誦之廣，僅次

于《三字經(jīng)》。

《弟子規(guī)》中的“規(guī)”，當(dāng)然就是指規(guī)矩、規(guī)則。你們知道“弟子”指的是誰(shuí)嗎？是

學(xué)孔子的弟子嗎？是指小孩子嗎？還是指其他什么人呢？（學(xué)生討論）實(shí)際上這個(gè)“弟子”

是泛指，也就是針對(duì)每個(gè)人而言的。所以《弟子規(guī)》中談到的規(guī)矩禮節(jié)是同學(xué)們甚至是老

師都應(yīng)該遵守的?，F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓(xùn)一一《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》共360句

過(guò)（1080字），今天我們學(xué)習(xí)總序。

二、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》總敘

程1、聽(tīng)泛讀《弟子規(guī)》總敘：

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信

泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

三、理解“總敘”的意思。

教“總敘”概括了《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容：首先要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。其次言語(yǔ)

行為要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人。如果以上

的事都做了還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好做學(xué)問(wèn)了。

學(xué)

'有余力則學(xué)文一一當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和

時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。

過(guò)四、講故事：《大舜的故事》一一孝

舜，傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號(hào)有虞氏，史稱(chēng)虞舜。相傳他

的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉(cāng)倉(cāng)頂時(shí)，從谷倉(cāng)下縱火，舜

程手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不

嫉恨，仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地,

鳥(niǎo)代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；

經(jīng)過(guò)多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬,

并封象為諸侯。

五、禮儀

1、回答問(wèn)題要舉手，回答問(wèn)題要起立。

2、學(xué)習(xí)鞠躬。

六、作業(yè)

1、背誦《弟子規(guī)》總序。22、、回回家家給給父父母母捶捶捶捶背背。。

課題第2課“入則孝”之“父母呼”

學(xué)1、復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》總序。

習(xí)2、學(xué)習(xí)“入則孝”之“父母呼”。

目3、理解意思，教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養(yǎng)

學(xué)生的感恩之心。

標(biāo)

重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解孝道的重要性。

難點(diǎn)理解意義，能在生活中做到。

教具準(zhǔn)備音頻

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦。

2、是否為父母捶背。

教二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“父母呼”

1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“父母呼”

學(xué)父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承

過(guò)2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

程4、指名讀。

5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

1、“父母呼”，“呼”就是叫喚的意思?！皯?yīng)勿緩”，“應(yīng)”就是回答，

“勿”就是不可以，“緩”就是遲緩。也就是聽(tīng)到父母他在呼喚、叫喚我們的時(shí)

候，應(yīng)該要立即的回答。

想一想，平時(shí)父母叫我們的時(shí)候，我們是怎樣做的？（指生答）怎樣做才能

更體現(xiàn)“孝”呢？（生答）

延伸：

教父母呼應(yīng)勿緩；老師呼應(yīng)勿緩；

長(zhǎng)輩呼應(yīng)勿緩；回望呼應(yīng)勿緩。

學(xué)2、“父母命，行勿懶”：父母在教我們的時(shí)候，父母教我們做任何事情，“行

勿懶”就是要馬上動(dòng)作，不可以拖拖拉拉的。

3、“父母教，須敬聽(tīng)"：父母在教育你的時(shí)候，要恭恭敬敬地聆聽(tīng)。

過(guò)

4、“父母責(zé)，須順承"：如果你做錯(cuò)了事情，父母責(zé)備你的時(shí)候，你應(yīng)該接

受教訓(xùn)，真心悔改。

程希望大家都能夠成為孝敬父母、懂禮貌的孩子。

四、講故事：《嚙指痛心》

曾參，字子輿，春秋時(shí)期魯國(guó)人，孔子的得意弟子，世稱(chēng)“曾子”，以孝著

稱(chēng)。少年時(shí)家貧，常入山打柴。一天，家里來(lái)了客人，母親不知所措，就用牙咬

自己的手指。曾參忽然覺(jué)得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，

跪問(wèn)緣故。母親說(shuō)：“有客人忽然到來(lái)，我咬手指盼你回來(lái)?！痹鴧⒂谑墙右?jiàn)客

人，以禮相待。

五、禮儀

1、見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)問(wèn)好。

教

2、父母、老師、長(zhǎng)輩，要求做的事情，要盡量做好。

學(xué)

六、作業(yè)

過(guò)

1、背誦“父母呼”。

程

2、幫父母收拾餐桌。

課題第3課“入則孝”之“冬則溫”

學(xué)1、復(fù)習(xí)“父母呼”。

習(xí)2、學(xué)習(xí)“入則孝”之“冬則溫”。

目3、了解意思，進(jìn)一步理解怎樣才是“孝”。

標(biāo)4、能在生活中實(shí)踐。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背。進(jìn)一步理解“孝”。

難點(diǎn)理解意義，能在生活中用實(shí)際行動(dòng)盡“孝”。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦“父母呼”。

教2、是否幫父母收拾餐桌。

學(xué)二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“冬則溫”

過(guò)1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“冬則溫”。

冬則溫夏則清晨則省昏則定

出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

教7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

學(xué)1、“冬則溫”“溫”就是溫暖的意思?！跋膭t清”，清就是涼爽的意思。孝

敬父母應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢？應(yīng)該從關(guān)心父母的起居生活開(kāi)始。

講“黃香”的故事：

過(guò)

相傳東漢時(shí)期有一個(gè)叫黃香的孩子，母親很早過(guò)世他和父親相依為命。夏天

天氣非常熱，他每天都給父親扇枕席，以便讓父親安歇；冬天非常寒冷，為了讓

程父親躺在溫暖的被窩里，他每天晚上都要先上床，用自己的體溫把被褥焙熱。日

復(fù)一日，年復(fù)一年，黃香的孝行，傳遍了全縣，也傳遍了全國(guó)。九歲的孩子能懂

得這樣孝順父親，感動(dòng)了太守劉擴(kuò)上書(shū)朝廷申報(bào)，批準(zhǔn)孝廉，成為一位孝敬長(zhǎng)輩

而名留千古的兒童。當(dāng)時(shí)有“江夏黃香，天下無(wú)雙”的贊譽(yù)。

我們都要以黃香為榜樣，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，孝敬父母。

2、“晨則省，昏則定”：就是每天早上要記得起來(lái)第一件事情，就是向父母

問(wèn)候，這是為人子弟在家里對(duì)父母應(yīng)該有的態(tài)度?！俺縿t省”，“省”的意思

就是安慰問(wèn)候的意思?！岸ā币彩侨绱?，也是安慰，讓他的心情覺(jué)得很好。

3、“出必告，反必面。居有常，業(yè)無(wú)變?！?/p>

出門(mén)一定要告訴雙親。尤其現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境很復(fù)雜，治安也沒(méi)有以前的好，

所以你出門(mén)時(shí)一定要向告訴父母到哪里，什么時(shí)候回來(lái)，為什么？絕對(duì)不能讓父

母為我們的行蹤擔(dān)心?！胺幢孛妗?，回來(lái)的時(shí)候，也要跟父母報(bào)告講明。“面”

教就是要面見(jiàn)父母，讓父母看到你安全的回來(lái)，讓父母得到寬心。

四、拓展：

學(xué)行孝是每個(gè)人的責(zé)任，是天下所有做兒女應(yīng)做的事情。同學(xué)們，我們的父母

是不是很辛苦啊。你們想不想孝敬一下為你辛苦為你操勞的父母呢？設(shè)想一下：

今天放學(xué)回家，你看到父母工作了一天非常勞累，你想怎樣孝順你們的父母呢？

（生答）

過(guò)

五、作業(yè)

1、背誦“冬則溫”。

程

2、回家為父母做一件事。

課題第4課“入則孝”之“事雖小”

學(xué)1、復(fù)習(xí)“冬則溫”。

習(xí)2、學(xué)習(xí)“事雖小”。

目3、理解“事雖小勿擅為”“物雖小勿私藏”。

標(biāo)4、能在生活中實(shí)踐。

重點(diǎn)理解“事雖小勿擅為”“物雖小勿私藏”。

難點(diǎn)理解意義。

教具準(zhǔn)備播放器、課件

教一、檢查作業(yè)

學(xué)1、齊聲背誦。

過(guò)2、昨天為父母做的什么事情。

程二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“事雖小”

1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“事雖小”。

事雖小勿擅為茍擅為子道虧

物雖小勿私藏茍私藏親心傷

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

教5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

學(xué)7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

過(guò)1、理解“事雖小”。什么樣的事情是小事？該怎樣做？

“事雖小”，就是泛指一切事情無(wú)論大小，即使很小很小的一件事情，“勿

擅為”，這個(gè)“擅”就是隨自己的意思，擅自的意思。也就是說(shuō)事情即使是非常

程

小，也不可以不經(jīng)過(guò)同意就擅自去做它。譬如說(shuō)有很多小朋友，他在家里，爸爸

媽媽不在的時(shí)候，他就好像造反一樣，什么事情都碰，父母的房間、抽屜翻箱倒

柜，很好奇的都去翻閱它，這些都是不對(duì)的。

不應(yīng)做的事情，就盡量不做。比如說(shuō)，在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險(xiǎn)

的玩具，不可養(yǎng)成隨便花錢(qián)的壞習(xí)慣，不在黑板上亂涂亂畫(huà)，這樣的事雖小，也

是不對(duì)的。不應(yīng)做的事情就不要做了。三國(guó)時(shí)的劉備教育兒子劉禪說(shuō)：“勿以惡

小而為之”也是這個(gè)道理。

2、理解“物雖小”。

什么樣的東西是小東西？鉛筆、橡皮……不能私自藏起來(lái)。如果私自藏起來(lái)，

父母會(huì)傷心。

拓展：

撿到小的物品應(yīng)該怎樣做？借用別人的東西該怎么做？

教

學(xué)生討論。

四、講故事：陶母封魚(yú)。

學(xué)

陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好學(xué)，而且注意人品的修養(yǎng)，這一切都

與他母親嚴(yán)格的教育分不開(kāi)。陶侃長(zhǎng)大后，擔(dān)任了管理漁業(yè)的小官。這一年他托

過(guò)人帶回家一壇腌魚(yú)孝敬母親，母親卻把魚(yú)封好讓人退回區(qū)，并且獻(xiàn)給他寫(xiě)了一封

信說(shuō)：“你是國(guó)家的官吏，怎么能用公家的東西孝敬父母呢？這是為政不廉啊！”

此事雖小，卻可以看出陶侃的母親教子嚴(yán)格。陶侃始終不忘母親的教誨，最終成

為晉朝著名的清官。

程

五、作業(yè)

1、背誦“事雖小”。

2、給爸爸媽媽洗襪子。

課題第5課“入則孝”之“親所好”

學(xué)1、復(fù)習(xí)“事雖小”。

習(xí)2、學(xué)習(xí)“親所好”。

目2、理解意思，啟發(fā)培養(yǎng)孩子判斷是非的能力。

標(biāo)3、能在生活中實(shí)踐。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)理解意義，辨別是非。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

①背誦“事雖小”。

②給父母洗襪子了嗎？怎樣洗的？父母說(shuō)了什么？

二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親所好”

1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“親所好”。

親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

教身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞

2、教師領(lǐng)讀。

學(xué)3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

過(guò)5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

程7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

1、“親所好，力為具”，這個(gè)“好”就是喜好。“力”就是要盡心盡力，“具”

就是要為他準(zhǔn)備。你現(xiàn)在還是一個(gè)很小的小學(xué)生，父母最喜歡的無(wú)非是你的功課

要很好，自己的作業(yè)要自己努力去做；應(yīng)該學(xué)的，也應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)。讓父母得

到歡喜。

2、“親所惡，謹(jǐn)為去”。這個(gè)“惡”就是不喜歡、討厭的、厭棄的?！爸?jǐn)”

也是要用恭敬之心，很謹(jǐn)慎的為父母去排遣，或者排除，為他去除掉。譬如說(shuō)父

母他不喜歡的東西，我們應(yīng)該盡量把它去除。父母見(jiàn)到我們有不良的嗜好，不良

的習(xí)慣，為人子女也應(yīng)該趕快把它改正過(guò)來(lái)，自己應(yīng)該要趕快改正過(guò)來(lái)，讓父母

能得到歡心。

3、“身有傷，貽親憂(yōu)”。想一想在你不小心受傷的時(shí)候，你的父母會(huì)怎么樣？

理解“貽親憂(yōu)”：讓父母擔(dān)心。

4、“德有傷，貽親羞"，指如果你的品德不好，你的親人就會(huì)為你羞愧。比

如：有的小朋友沒(méi)有禮貌、不敬師長(zhǎng)、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了

其他不該做的事情，你的父母會(huì)跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。

四、聯(lián)系實(shí)際，深化理解。

父母讓做的事情，不去做；任性，不聽(tīng)話；跟爺爺奶奶吵架；跟小朋友搶東

西、打架……說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。

五、作業(yè)

1、背誦“親所好”。

2、回家掃地、拖地。

課題第6課“入則孝”之“親愛(ài)我”

1、復(fù)習(xí)“親所好”。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“親愛(ài)我”。

目標(biāo)

3、懂得尊敬父母，用心體諒別人的心情。幫助父母改正過(guò)失要講究方法。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)理解意義，學(xué)會(huì)體諒。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

教1、齊聲背誦“親所好”。

學(xué)2、昨天回家掃地、拖地情況。

過(guò)二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親愛(ài)我”

程1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“親愛(ài)我”。

親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

教7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

學(xué)1、“親愛(ài)我、孝何難、親憎我、孝方賢”

父母雙親從小到大，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，待我們恩重如山。我們自

然就應(yīng)該孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L(zhǎng)不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^(guò)于嚴(yán)

過(guò)

厲，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢？是不是父母對(duì)我們好，我就

對(duì)你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？

孔子在世時(shí)，他有一個(gè)名字叫閔子騫的弟子。年紀(jì)很小的時(shí)候，母親就去世

程To父親娶了后母，后母又生了兩個(gè)弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門(mén)，

就叫閔子騫駕車(chē)，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰(shuí)

知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來(lái)。父親才知道后母虐待了閔子

騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時(shí)閔子騫跪下來(lái)哀求父親說(shuō)：“有母在一子

單，母去三兒寒?！边@句話感動(dòng)了父親，也感動(dòng)了后母。使后母知道反省改過(guò)，

變成了慈母?？鬃犹貏e稱(chēng)贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子??！”

我們就是要學(xué)習(xí)閔子騫這種孝心，不管父母對(duì)我們?nèi)绾?？我們做好自己?yīng)該

做的就可以了，盡好自己的本分。

2、說(shuō)說(shuō)自己的父母批評(píng)你或打你的時(shí)候，你是怎樣想的，又是怎樣對(duì)待的？

怎樣做才會(huì)更好？

說(shuō)說(shuō)父母為什么這樣做？學(xué)會(huì)體諒。

教

3、今后你打算怎樣處理類(lèi)似的事情？

學(xué)

四、作業(yè)

過(guò)

1、背誦“親愛(ài)我”。

程

2、跟父母聊天，說(shuō)說(shuō)自己以前做得不對(duì)的事情，給父母道歉，請(qǐng)求父母原

諒。

課題第7課“入則孝”之“親有過(guò)”

學(xué)1、復(fù)習(xí)“親愛(ài)我”。

習(xí)2、學(xué)習(xí)“親有過(guò)”。

目2、理解這幾句話的意思。

標(biāo)3、能在生活中實(shí)踐。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)了解父母的辛苦，及對(duì)自己的教育。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦“親愛(ài)我”。

教2、說(shuō)說(shuō)跟父母聊天了嗎，聊的什么？

學(xué)二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親有過(guò)”

過(guò)1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“親有過(guò)”。

程親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲

諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

教7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

學(xué)1、親有過(guò)、諫使更、怡吾色、柔吾聲

“親有過(guò)”，“過(guò)”的意思就是有過(guò)失，或者有不當(dāng)?shù)倪@種行為?！爸G”就

是勸勉的意思，勸解的意思。

過(guò)

“使”就是使他能更正，或者能及時(shí)停止。

上堂課我們學(xué)了要孝順父母，可是父母也有不對(duì)的時(shí)候?。∧敲醋鳛樽优畱?yīng)

程不應(yīng)該勸諫父母呢？用什么方法才恰當(dāng)呢？

一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過(guò)錯(cuò)。讓父母沒(méi)有面子。他就不會(huì)接

受我們的勸諫。二要等父母高興的時(shí)候，而且在勸說(shuō)父母時(shí)語(yǔ)氣也要柔和，面帶

笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說(shuō)的盡量婉轉(zhuǎn)，讓父母感到我

們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。

2、諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨

“諫不入”，不入就是不能接受?！皭倧?fù)諫”，我們可以委婉的再勸諫。“號(hào)

泣隨”，就是覺(jué)得很傷心、很難過(guò)?！皳闊o(wú)怨”，這個(gè)時(shí)候如果父母惱羞成怒，

或者他不愿意聽(tīng)到我們這樣勸他，即使被打了，也不應(yīng)該有所怨恨。

四、講故事：

唐太宗李世民，年輕的時(shí)候，隨著父親李淵到處平定，當(dāng)時(shí)父親有一個(gè)決策，

就是連夜拔營(yíng)要攻打另外一個(gè)地方。李世民就跟父親說(shuō)：這樣做的話，我們可能

沒(méi)有辦法成功，因?yàn)榭赡芎竺嬗新穹?，前面不但不能得到勝利，可能后面又被?/p>

教巢反而不利我軍。他的父親不采納。眼見(jiàn)整個(gè)軍隊(duì)就要拔營(yíng)了，這個(gè)時(shí)候，李

世民就在帳篷外面嚎啕大哭，哭得非常傷心。為什么傷心？他知道父親這個(gè)舉動(dòng)

學(xué)

是錯(cuò)誤的，從整個(gè)局勢(shì)來(lái)看，宗已經(jīng)看出相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)。他的父親李淵，突然聽(tīng)到

外面有很大的哭聲，就走出去看。父親看到兒子這么傷心，聽(tīng)了兒子最后一次規(guī)

過(guò)

勸，及時(shí)停止了這項(xiàng)軍事行動(dòng)。后來(lái)終于平定各地賊寇，奠定了唐朝的基業(yè)。

程

五、作業(yè)

1、背誦“親有過(guò)”。

2、把故事講給父母聽(tīng)。

課題第8課“入則孝”之“親有疾”

1、復(fù)習(xí)“親有過(guò)”。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“親有疾”。

目標(biāo)

3、學(xué)會(huì)在生活中關(guān)愛(ài)父母、照顧父母。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背。親有疾藥先嘗晝夜侍不離床

難點(diǎn)理解意義，能在生活中照顧父母。

教具準(zhǔn)備播放器、課件

一、檢查作業(yè)

教齊聲背誦“親有過(guò)”。

學(xué)二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親有疾”

過(guò)1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“親有疾”

程親有疾藥先嘗晝夜侍不離床

喪三年常悲咽居處變酒肉絕

喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

5、齊讀。分行讀。

教6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

學(xué)三、了解意思。

1、親有疾。藥先嘗。晝夜侍。不離床。

過(guò)當(dāng)父母生病的時(shí)候，為人子女應(yīng)該怎么樣來(lái)侍奉湯藥。我們曉得在過(guò)去，

這個(gè)藥幾乎都是水藥，剛煮起來(lái)的湯藥一定非常的燙。我們要端給父母吃、端

給長(zhǎng)輩吃的話，我們要特別注意它的溫度是不是太高了，太高了唯恐燙到父母。

程所以在古者，他往往會(huì)倒一點(diǎn)點(diǎn)，然后喝喝看，這個(gè)一瓢，一小瓢試試看，它

是不是溫度太高，或者太低。所以古人對(duì)父母的侍奉，可以說(shuō)是無(wú)微不至。

我們現(xiàn)在醫(yī)藥發(fā)達(dá)，吃的藥多是藥片、顆粒，這個(gè)你可不能隨便嘗，以免

藥物中毒，不過(guò)，父母生病時(shí)可以提醒父母按時(shí)服藥。

2、喪三年，常悲咽。居處變，酒肉絕。

喪盡禮，祭盡誠(chéng)。事死者，如事生。

如果不幸父母走完了人生最終點(diǎn)站之后，這時(shí)候如果辦喪事，我們也要

特別的一定要盡孝，盡到為人子女所應(yīng)該盡的這些禮節(jié)。

四、講故事：鹿乳奉親

鄭子，春秋時(shí)期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入

深山，鉆進(jìn)鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時(shí)，看見(jiàn)獵人正要射殺一

教只鹿鹿，鄭子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，

獵人敬他孝順，以鹿乳相贈(zèng)，護(hù)送他出山。

親嘗湯藥

學(xué)漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。

他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交

睫，

過(guò)

衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24

年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到

恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。

程

五、作業(yè)

1、背誦“親有疾”。

2、說(shuō)說(shuō)自己在父母生病時(shí)是怎樣做的？

課題第9課“出則弟”之“兄道友”

1、復(fù)習(xí)“總敘”和“入則孝”。。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“出則弟”之“兄道友”。

目標(biāo)

3、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，兄弟姐妹之間要和睦相處。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背。

難點(diǎn)懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，兄弟姐妹之間要和睦相處。

教具準(zhǔn)備播放器

一、復(fù)習(xí)

背誦“總敘”和“入則孝”。

指名背。

齊背。

二、學(xué)習(xí)“出則弟”之“兄道友”

1、聽(tīng)泛讀“出則弟”之“兄道友”

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

教財(cái)物輕怨何生言語(yǔ)忍忿自泯

2、教師領(lǐng)讀。

學(xué)3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

過(guò)5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

程7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

1、什么叫“出則弟”？就是離開(kāi)家里，或者我們要外出的時(shí)候，我們應(yīng)該

如何注意我們的行為。

2、兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。

“兄道友”，“友”就是友愛(ài)，就是做哥哥的如何來(lái)跟弟弟相處?！暗艿?/p>

恭”，弟弟又應(yīng)該如何來(lái)對(duì)待哥哥。

“兄弟睦，孝在中”。如果兄弟姊妹在家里能和睦共處，這就是孝道。

舉例：

父母看到孩子打架，不友好，會(huì)是什么心情？

教3、財(cái)物輕。怨何生。言語(yǔ)忍。忿自泯。

不能感覺(jué)錢(qián)財(cái)非常的重要，就不會(huì)產(chǎn)生怨恨了。

學(xué)說(shuō)話時(shí)忍讓一點(diǎn)兒，氣憤就會(huì)消失。

四、聯(lián)系實(shí)際討論：

過(guò)同學(xué)之間、兄弟姐妹之間應(yīng)該如何相處？

學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

程五、作業(yè)

1、背誦“兄道友”。

2、照顧一下比自己小的孩子。

課題第10課“出則弟”之“或飲食”

1、復(fù)習(xí)“兄道友”。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“或飲食”理解這幾句話的意思。

目標(biāo)

3、懂得尊老愛(ài)幼。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)理解意義，懂得尊老愛(ài)幼。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦“兄道友”。

2、說(shuō)說(shuō)是怎樣照顧小朋友的？

二、學(xué)習(xí)“出則弟”之“或飲食”

1、聽(tīng)泛讀“出則弟”之“或飲食”

或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后

長(zhǎng)呼人即代叫人不在己即到

教2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

學(xué)4、指名讀。

5、齊讀。分行讀。

過(guò)6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

程三、了解意思。

1、“或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后”

不管是飲食，還是坐、走，一定要先禮讓長(zhǎng)輩。我們從小就要養(yǎng)成孩子有

尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣。

2、“長(zhǎng)呼人即代叫人不在己即到”

“長(zhǎng)”，長(zhǎng)輩?！昂簟?，叫?！凹础?，立即，馬上。“代叫”就是代替呼

叫?！伴L(zhǎng)呼人即代叫”意思就是長(zhǎng)輩呼喚兒女的時(shí)候，如果這個(gè)人不在旁邊，

要趕緊代替父母去轉(zhuǎn)達(dá)。

“人不在己即到”如果找不到父母所要找的人，你就要趕快來(lái)回應(yīng)，跟

父母跟長(zhǎng)輩報(bào)告說(shuō)此人不在。

四、聯(lián)系實(shí)際：

1、說(shuō)說(shuō)在日常生活中吃東西時(shí)你是怎樣做的？

學(xué)生討論。

教

教師總結(jié)：

先讓父母、長(zhǎng)輩、弟妹吃，然后自己吃。

學(xué)

2、在家里，父母長(zhǎng)輩叫你時(shí)，你是怎樣做的？

學(xué)生討論。

過(guò)

教師總結(jié)：

應(yīng)立即答應(yīng)，問(wèn)父母長(zhǎng)輩什么事情，然后立即去做。

程

五、作業(yè)

1、背誦

2、自己洗襪子（給爸爸媽媽洗襪子）

課題第11課“出則弟”之“稱(chēng)尊長(zhǎng)”

1、復(fù)習(xí)“或飲食”。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“稱(chēng)尊長(zhǎng)”，理解這幾句話的意思。

目標(biāo)

3、懂得尊敬長(zhǎng)輩。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)理解意義，懂得尊敬長(zhǎng)輩。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦“或飲食”。

2、你是怎樣洗襪子的？

二、學(xué)習(xí)“出則弟”之“稱(chēng)尊長(zhǎng)”。

1、聽(tīng)泛讀“出則弟”之“稱(chēng)尊長(zhǎng)”。

稱(chēng)尊長(zhǎng)勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能

教路遇長(zhǎng)疾趨揖長(zhǎng)無(wú)言退恭立

騎下馬乘下車(chē)過(guò)猶待百步余

學(xué)長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐

2、教師領(lǐng)讀。

過(guò)3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

程5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

1、稱(chēng)尊長(zhǎng)，勿呼名。對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能。路遇長(zhǎng)，疾趨揖。長(zhǎng)無(wú)言、退恭立。

稱(chēng)呼長(zhǎng)者，不可直呼其名。在尊長(zhǎng)面前要表現(xiàn)得謙虛恭敬，不要自我表現(xiàn)才

能。走在路上如果遇上了尊長(zhǎng)，要快步迎上去行禮問(wèn)候。如果尊長(zhǎng)不說(shuō)話，要退

在一旁恭恭敬敬地站立。

2、騎下馬乘下車(chē)過(guò)猶待百步余

長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐

如果自己騎馬行路時(shí)遇見(jiàn)長(zhǎng)者要下馬，坐著車(chē)行路時(shí)遇到長(zhǎng)者要下車(chē)。長(zhǎng)輩

走后，自己還要在原地呆會(huì)兒，等長(zhǎng)輩走百步以外，自己才能上馬或上車(chē)。如果

教長(zhǎng)輩站著，年幼的人就不可以坐下，長(zhǎng)輩坐下以后，命令你坐，你才可以坐下。

四、聯(lián)系實(shí)際：

學(xué)你在路上遇到長(zhǎng)輩或父母的朋友時(shí)是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生討論。

過(guò)教師小結(jié)：

要站好，有禮貌的問(wèn)候。主動(dòng)叫叔叔阿姨。

程五、作業(yè)

1、背誦“稱(chēng)尊長(zhǎng)”。

2、回家與父母一起表演本課內(nèi)容。

課題第12課“出則弟”之“尊長(zhǎng)前”

1、復(fù)習(xí)“稱(chēng)尊長(zhǎng)”。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“尊長(zhǎng)前”，理解意思。

目標(biāo)

3、懂得尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)如何與人相處。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)懂得尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)如何與人相處。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦“稱(chēng)尊長(zhǎng)”。

2、怎樣與父母表演的？

二、學(xué)習(xí)“出則弟”之“尊長(zhǎng)前”

1、聽(tīng)泛讀“出則弟”之“尊長(zhǎng)前”

尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜

進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對(duì)視勿移

教事諸父如事父事諸兄如事兄

2、教師領(lǐng)讀。

學(xué)3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

過(guò)5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

程7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

1、尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜

進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對(duì)視勿移

在長(zhǎng)輩面前說(shuō)話，聲音要低些，但是也不能太低，要是低到聽(tīng)不清楚，那也

是不適宜的。在見(jiàn)尊長(zhǎng)的時(shí)候，走路要快些，見(jiàn)過(guò)尊長(zhǎng)告退的時(shí)候，動(dòng)作一定要

緩慢。長(zhǎng)輩問(wèn)話時(shí)要站起來(lái)回答，雙目望著長(zhǎng)輩，不能左顧右盼。

2、事諸父如事父事諸兄如事兄

就是他的年紀(jì)像父輩這樣的人，我們對(duì)待他，也要像對(duì)待自己的父親那樣的

來(lái)敬重他。如果他像兄弟姊妹，我們的年齡差不多是在我們的兄長(zhǎng)當(dāng)中，我們也

要愛(ài)惜他，珍惜這樣的友誼。

四、聯(lián)系實(shí)際：

教1、討論：

說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣與長(zhǎng)輩說(shuō)話的？應(yīng)該怎樣做？

學(xué)怎樣與人相處？

2、教師小結(jié)：

過(guò)人與人之間的相處，貴在能和睦。一個(gè)團(tuán)體不能和睦，這個(gè)團(tuán)體肯定不能興

旺。同理，家庭不能和睦共處，這個(gè)家也不能興盛。所以與人和睦共處，非常的

重要。當(dāng)然首先我們的出發(fā)點(diǎn)，一定要懂得，凡是年紀(jì)比我們年長(zhǎng)的，我們一定

要守住一條，要尊敬他，要尊重他。

程

五、自由練習(xí)背誦。

六、作業(yè)

1、練習(xí)背誦。

2、向爸爸媽媽介紹自己的好朋友。

課題第13課“謹(jǐn)”之“朝起早”

學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)“出則弟”。

目標(biāo)

2、會(huì)背“謹(jǐn)”之“朝起早”，理解這幾句話的意思。

3、懂得珍惜時(shí)間。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)理解意義，懂得珍惜時(shí)間。

教具準(zhǔn)備播放器、課件

一、檢查作業(yè)

1、背誦“尊長(zhǎng)前”。

2、復(fù)習(xí)“出則弟”。

3、介紹一下你的好朋友。

4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣與朋友相處的。

教二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“朝起早”

1、聽(tīng)泛讀“謹(jǐn)”之“朝起早”

學(xué)朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)

2、教師領(lǐng)讀。

過(guò)3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

程5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)

應(yīng)早起晚睡，光陰易逝，應(yīng)及時(shí)把握，珍惜青春。

四、講故事：

中國(guó)古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映

雪”，“鑿壁偷光”等等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮苦讀的典范。

《囊螢讀書(shū)》

車(chē)胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗?？墒牵?/p>

在逆境中卻能自強(qiáng)不息。

教

車(chē)胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛图胰烁苫睿拖肜?/p>

漫漫長(zhǎng)夜多讀些書(shū)，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)油點(diǎn)

燈，有甚么辦法可以突破客觀條件的限制呢？最初，他只得在夜間背誦書(shū)本內(nèi)容，

學(xué)直到一個(gè)夏天的晚上，他看見(jiàn)幾只螢火蟲(chóng)在飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。于是，

他想出了一個(gè)好法子：他捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋

子里，因?yàn)榘紫牟己鼙。梢酝赋鑫灮鹣x(chóng)的光，他把這個(gè)布袋子吊起來(lái)，就成了

過(guò)一盞「照明燈」。

車(chē)胤不斷苦讀，終于成為著名的學(xué)者，后來(lái)還成了一名深得人心的官員；那

時(shí)候，每逢舉行甚么集會(huì)或慶?；顒?dòng)，如果車(chē)胤沒(méi)有到場(chǎng)，大家就覺(jué)得掃興。

程

五、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)“出則弟”。

2、背誦“朝早起”。

課題第14課“謹(jǐn)”之“晨必盥”

、背誦“朝早起”。

學(xué)習(xí)1

2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“晨必盥”，理解這幾句話的意思。

目標(biāo)

3、養(yǎng)成勤盥洗，衣冠整潔的好習(xí)慣。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)養(yǎng)成勤盥洗，衣冠整潔的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備播放器、課件

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦。

2、是否為父母捶背。

二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“晨必盥”。

1、聽(tīng)泛讀“謹(jǐn)”之“晨必盥”。

晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

教冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切

置冠服有定位勿亂頓致污穢

學(xué)衣貴潔不貴華上循分下稱(chēng)家

2、教師領(lǐng)讀。

過(guò)3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

程5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

1、晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

早上起床必須先洗臉，然后刷牙漱口。大小便以后把手洗干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)

生習(xí)慣。

2、冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切

置冠服有定位勿亂頓致污穢

帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得平整，鞋帶要

系緊，這樣全身儀容才整齊?；丶液?，脫下來(lái)的帽子和衣服應(yīng)當(dāng)放置在固定的

位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。

3、衣貴潔不貴華上循分下稱(chēng)家

穿衣服注重的是整潔，不必講究衣服的昂貴華麗。穿著應(yīng)考慮自己的身分及

場(chǎng)合，更要衡量家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。

四、聯(lián)系實(shí)際：

1、講講自己的生活習(xí)慣。

早上你是怎樣起床的？誰(shuí)給你穿衣服？

刷牙、洗臉嗎？

衣服是否整潔？

2、討論：

怎樣養(yǎng)成勤盥洗、穿著整潔的習(xí)慣？

3、教師小結(jié)。

五、作業(yè)

1、背誦“晨必盥”。

2、練習(xí)洗自己的小衣服。

課題第15課“謹(jǐn)”之“對(duì)飲食”

1、復(fù)習(xí)“晨必盥”。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“對(duì)飲食”，理解這幾句話的意思。

目標(biāo)

3、養(yǎng)成不挑食，不飲酒的飲食習(xí)慣。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)養(yǎng)成不挑食，不飲酒的飲食習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦“晨必盥”。。

2、說(shuō)說(shuō)自己洗的什么衣服，是怎樣洗的。

教二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“對(duì)飲食”

1、聽(tīng)泛讀“謹(jǐn)”之“對(duì)飲食”

學(xué)對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則

年方少勿飲酒飲酒醉最為丑

過(guò)步從容立端正揖深圓拜恭敬

勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀

程2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。

5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

1、對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則

年方少勿飲酒飲酒醉最為丑

日常飲食不挑剔偏食，適可而止，不要過(guò)量。年少時(shí)不可飲酒，喝醉了丑

態(tài)畢露，最是丑事。

2、步從容立端正揖深圓拜恭敬

勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀

走路時(shí)腳步從容不迫，站立的姿勢(shì)要端正。行禮問(wèn)候時(shí)要恭敬尊重。進(jìn)

門(mén)時(shí)腳不要踩到門(mén)檻，站立時(shí)不要斜著身子靠在墻上，坐著時(shí)不可以伸長(zhǎng)雙腿,

腿更不可以抖動(dòng)。

四、聯(lián)系實(shí)際：

1、說(shuō)說(shuō)自己的飲食：喜歡吃哪些東西？挑食嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、說(shuō)說(shuō)飲酒帶來(lái)的危害？

3、走路、坐的姿態(tài)。

理解“坐有坐相，站有站相”。

4、教師小結(jié)。

五、練習(xí)背誦

1、自由背。2、同桌背。3、檢查。

六、作業(yè)

1、背誦“對(duì)飲食”。2、回家練習(xí)走路的姿態(tài)、端坐。

課題第16課“謹(jǐn)”之“緩揭簾”

1、復(fù)習(xí)“對(duì)飲食”。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“緩揭簾”，理解這幾句話的意思。

目標(biāo)

3、在生活中養(yǎng)成文明言行的習(xí)慣。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)在生活中養(yǎng)成文明言行的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦“對(duì)飲食”。

教2、是否為父母捶背。

二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“緩揭簾”

學(xué)1、聽(tīng)泛讀“謹(jǐn)”之“緩揭簾”

緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱

過(guò)執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人

事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略

程斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問(wèn)

2、教師領(lǐng)讀。3、學(xué)生試讀。

4、指名讀。5、齊讀。分行讀。

6、同桌練習(xí)背誦。

7、小組競(jìng)賽背誦。

三、了解意思。

1、緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱

執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人

進(jìn)門(mén)時(shí)揭簾子的動(dòng)作要輕緩，盡量不發(fā)出聲響。走路轉(zhuǎn)彎時(shí)與物品的邊

角保持較寬的距離，才不會(huì)碰傷了身體。拿空的器具要像拿盛滿(mǎn)東西的一樣小

心謹(jǐn)慎。進(jìn)到?jīng)]人的房間里，要像有人在一樣，不可隨便。

2、事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略

斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問(wèn)

做事不要急忙慌張，匆忙就容易出錯(cuò)，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶

豫退縮，也不要輕率隨便而應(yīng)付了事。凡是容易發(fā)生爭(zhēng)吵打斗的不良場(chǎng)所，是

非之地，堅(jiān)決不接近。對(duì)于邪惡怪僻、荒誕不經(jīng)的事情決不過(guò)問(wèn)。

四、聯(lián)系實(shí)際：

1、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的？

2、說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣端菜、盛飯？

3、做這些事情的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？

4、看見(jiàn)有人打架鬧事應(yīng)該怎樣做？

5、教師小結(jié)。

五、背誦。

1、自由背。2、同桌背。3、檢查。

六、作業(yè)

1、背誦“緩揭簾”。

2、回家練習(xí)端菜、盛飯。

課題第17課“謹(jǐn)”之“將入門(mén)”

1、復(fù)習(xí)“緩揭簾”。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“將入門(mén)”，理解這幾句話的意思。

目標(biāo)

3、養(yǎng)成敲門(mén)的習(xí)慣，用人東西要有借有還。

重點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)養(yǎng)成敲門(mén)的習(xí)慣，用人東西要有借有還。

教具準(zhǔn)備播放器

一、檢查作業(yè)

1、齊聲背誦“緩揭簾”。

2、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣端菜、盛飯的？

教二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“將入門(mén)”

1、聽(tīng)泛讀“謹(jǐn)”之“將入門(mén)”

學(xué)將入門(mén)問(wèn)孰存將上堂聲必?fù)P

人問(wèn)誰(shuí)對(duì)以名吾與我不分明

過(guò)用人物須明求倘不問(wèn)即為偷

借人物及時(shí)還后有急借不難

程2、教師