第33課時現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育目錄contents1234

重時空觀念記主要史實(shí)5

貫通學(xué)與考知能大提升

理知識體系明課時精要

研史料實(shí)證通歷史解釋

秉唯物史觀樹家國情懷6

課時檢測·過關(guān)練01理知識體系明課時精要理知識體系明課時精要02重時空觀念記主要史實(shí)——縱向理清“發(fā)展線”一、科技二、教育事業(yè)時間措施“文化大革命”后撥亂反正，1977年恢復(fù)高考制度，倡導(dǎo)尊師重教改革開放初鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想20世紀(jì)80年代①鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針②制定《___________》③中等、高等教育改革20世紀(jì)90年代①實(shí)施發(fā)展高等教育的“_________”計劃②實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略義務(wù)教育法211工程解析返回03研史料實(shí)證通歷史解釋——縱橫構(gòu)建“聯(lián)系面”探究點(diǎn)（一）新中國科技事業(yè)的發(fā)展⊙研史料實(shí)證——形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識首先，根據(jù)引文出處——《中國必須在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地》可明確材料的論點(diǎn)，即中國必須發(fā)展高科技。其次，抓關(guān)鍵詞，把握論據(jù)。從“過去”“今天”“將來”等時間關(guān)鍵詞得出：時代發(fā)展的要求；由“國際地位”關(guān)鍵詞得出：提高國際地位的要求；據(jù)“國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志”關(guān)鍵詞句得出：提高綜合國力的需要，是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。學(xué)讀史(信息知多少)過去也好，今天也好，將來也好，中國必須發(fā)展自己的高科技，在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！吨袊仨氃谑澜绺呖萍碱I(lǐng)域占有一席之地》研史料(名家怎看待)解析返回解析返回⊙通歷史解釋——對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評價20世紀(jì)80年代以來新中國成立至20世紀(jì)70年代末時期提高了綜合國力，縮小了與世界發(fā)達(dá)國家的差距①鞏固并維護(hù)了中國國防安全，為社會主義建設(shè)提供了安定的外部環(huán)境②提高了中國的國際地位影響①科技為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，如注重核能的和平利用，進(jìn)入國際衛(wèi)星發(fā)射市場等②提出“科教興國”戰(zhàn)略，致力于提高綜合國力發(fā)展軍事科技，如原子彈、導(dǎo)彈、氫彈、人造衛(wèi)星，以提高國防實(shí)力側(cè)重點(diǎn)①和平與發(fā)展成為時代主題②國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競爭日趨激烈③改革開放日益深化①美國敵視新中國，企圖扼殺新生政權(quán)②20世紀(jì)60年代中蘇關(guān)系急劇惡化③美蘇爭霸，造成世界局勢緊張背景⊙研史料實(shí)證——形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識探究點(diǎn)（二）教育事業(yè)研史料(名家怎看待)材料的閱讀既要有逐層分析，又要有歸納概括。本材料雖然從七個方面總結(jié)了前教育部長錢俊瑞在第一次全國教育工作會議上的總結(jié)報告要點(diǎn)，但基本上可以概括為兩個方面：要點(diǎn)一和要點(diǎn)二強(qiáng)調(diào)建立面向工農(nóng)的人民教育；要點(diǎn)三到要點(diǎn)七則體現(xiàn)了有計劃、有步驟地改革舊的教育制度、教育內(nèi)容的方針。學(xué)讀史(信息知多少)解析返回時間(年)參加高考人數(shù)(萬人)錄取人數(shù)(萬人)錄取率(%)1977570275%197861040.27%1979468286%1980333288%19812592811%19821873217%解析返回⊙通歷史解釋——對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評價影響方針政策階段形成比較完整的國民教育體系，培養(yǎng)了大批有用人才毛澤東提出全面發(fā)展的教育方針全面建設(shè)社會主義時期把半殖民地半封建教育改變?yōu)樾轮袊娜嗣窠逃轮袊闪⒊跗谟绊懛结樥唠A段各類教育飛速發(fā)展，培養(yǎng)了大批人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入了生機(jī)與活力1977年，恢復(fù)中斷十年的高考制度；20世紀(jì)80年代，鄧小平提出“三個面向”的指導(dǎo)方針；20世紀(jì)90年代，實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和“211工程”計劃改革開放新時期教育戰(zhàn)線一片混亂，人才出現(xiàn)斷層，中國與發(fā)達(dá)國家的差距拉大“文革”時期04秉唯物史觀

樹家國情懷——高度把握“歷史魂”05