走進人教版教材的藤野先生一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修一的第四章第一節(jié)《藤野先生》。本節(jié)課主要講述了中國著名的生物學(xué)家藤野先生在日本留學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，以及他與魯迅先生之間的深厚友誼。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解到藤野先生的學(xué)術(shù)成就、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及他對魯迅先生的關(guān)心和幫助。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解藤野先生的生平事跡和偉大成就，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神。2.掌握人物描寫的方法，分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，提高閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會與人合作共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，了解藤野先生的生平事跡和偉大成就，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神。難點：掌握人物描寫的方法，分析課文中的細(xì)節(jié)描寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生介紹藤野先生的生平事跡和偉大成就，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨立閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解藤野先生的生平事跡和偉大成就。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，分享自己的學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：教師對課文進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：藤野先生生平事跡偉大成就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度無私的奉獻(xiàn)精神七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括藤野先生的生平事跡和偉大成就。答案：藤野先生的生平事跡包括在日本留學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，以及他與魯迅先生之間的深厚友誼。他的偉大成就包括在生物學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，以及對中國生物學(xué)教育的深遠(yuǎn)影響。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學(xué)生可以課后進一步了解藤野先生的生物學(xué)成就，以及他對魯迅先生的關(guān)心和幫助，加深對課文內(nèi)容的理解。同時，學(xué)生可以嘗試運用人物描寫的方法，寫一篇關(guān)于自己身邊的人物，提高寫作能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.藤野先生的生平事跡：教師應(yīng)重點關(guān)注藤野先生的生平事跡，包括他在日本留學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，以及他與魯迅先生之間的深厚友誼。這有助于學(xué)生了解藤野先生的為人處世和學(xué)術(shù)背景。2.藤野先生的偉大成就：教師應(yīng)重點關(guān)注藤野先生在生物學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，以及他對我國生物學(xué)教育的深遠(yuǎn)影響。這有助于學(xué)生了解藤野先生的專業(yè)成就，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的敬畏之心。3.藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度：教師應(yīng)重點關(guān)注藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，例如他在研究中的精細(xì)觀察、嚴(yán)謹(jǐn)實驗和不斷探索。這有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。4.藤野先生的無私奉獻(xiàn)精神：教師應(yīng)重點關(guān)注藤野先生對魯迅先生的關(guān)心和幫助，例如他給予魯迅先生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)、生活關(guān)懷和精神支持。這有助于學(xué)生了解到藤野先生的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充和說明1.藤野先生的生平事跡：在教學(xué)過程中，教師可以詳細(xì)補充藤野先生在日本留學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，以及他與魯迅先生之間的深厚友誼。例如，藤野先生在日本留學(xué)期間，面對異國他鄉(xiāng)的困境，依然堅定信念，努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績。這有助于學(xué)生了解藤野先生的堅韌品質(zhì)和進取精神。2.藤野先生的偉大成就：在教學(xué)過程中，教師可以詳細(xì)補充藤野先生在生物學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，例如他在解剖學(xué)、生理學(xué)等方面的研究，以及他對我國生物學(xué)教育的深遠(yuǎn)影響。這有助于學(xué)生了解藤野先生的學(xué)術(shù)地位和專業(yè)成就，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和追求。3.藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度：在教學(xué)過程中，教師可以詳細(xì)補充藤野先生在研究中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，例如他在觀察、實驗和理論分析等方面的精細(xì)操作。這有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。4.藤野先生的無私奉獻(xiàn)精神：在教學(xué)過程中，教師可以詳細(xì)補充藤野先生對魯迅先生的關(guān)心和幫助，例如他在學(xué)術(shù)、生活和精神等方面給予魯迅先生的支持。這有助于學(xué)生了解到藤野先生的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解藤野先生的生平事跡和偉大成就時，教師應(yīng)采用生動、富有感染力的語言，以激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。在講述藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和無私奉獻(xiàn)精神時，教師應(yīng)保持語調(diào)沉穩(wěn)、認(rèn)真，以傳達(dá)出對這些品質(zhì)的敬佩之情。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？”或者“你們從課文中感受到了藤野先生的無私奉獻(xiàn)精神嗎？請舉例說明?！?.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以利用多媒體設(shè)備展示與藤野先生相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。例如，可以展示藤野先生的照片、他的生物學(xué)研究成果或者他與魯迅先生的交流場景。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容與學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平相符合，難易適度。同時，要注重選取與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要明確具體、可衡量的目標(biāo)，確保學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)的要求和方向。同時，教學(xué)目標(biāo)要與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，避免過于理想化。3.教學(xué)過程的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。同時，要設(shè)計合理的課堂練習(xí)和作業(yè)，幫