一年級(jí)北師大數(shù)學(xué)下冊(cè)教案點(diǎn)評(píng)教案點(diǎn)評(píng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》。具體包括：1.了解人民幣的種類及面值；2.學(xué)習(xí)人民幣的換算方法；3.掌握人民幣的簡單計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的種類、面值及換算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生遵守貨幣紀(jì)律，愛護(hù)人民幣的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣的換算方法及簡單計(jì)算。難點(diǎn)：人民幣單位間的換算，以及在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、幻燈片、黑板。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、人民幣圖片、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察人民幣的使用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的種類、面值和換算。2.知識(shí)講解：教師利用幻燈片或黑板，講解人民幣的種類、面值及換算方法。同時(shí)，通過舉例說明人民幣在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些簡單的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：1元+2角=？5角3角=？4.例題講解：教師選取一道具有代表性的題目，進(jìn)行講解。如：購買一個(gè)價(jià)值3元的玩具，現(xiàn)有1元和5角，如何支付？5.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，討論人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何遵守貨幣紀(jì)律，愛護(hù)人民幣。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣種類：1.紙幣：100元、50元、20元、10元、5元、1元2.硬幣：1元、5角、1角、5分、1分人民幣換算：1.1元=10角2.1元=100分3.1角=10分4.5角=50分七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：人民幣種類有紙幣和硬幣兩種，紙幣包括100元、50元、20元、10元、5元、1元，硬幣包括1元、5角、1角、5分、1分。人民幣換算方法：1元=10角，1元=100分，1角=10分，5角=50分。2.設(shè)計(jì)一道人民幣計(jì)算題目，并給出答案。題目：小華有2元和5角，他想買一個(gè)價(jià)值3元的玩具，他需要支付多少錢？答案：小華需要支付2元5角。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解人民幣的種類、面值及換算方法，讓學(xué)生掌握了基本的貨幣知識(shí)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學(xué)生在人民幣單位換算上存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.邀請(qǐng)銀行工作人員進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入了解人民幣及其應(yīng)用；2.組織一次人民幣知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)貨幣知識(shí)的興趣；3.讓學(xué)生調(diào)查家庭日常消費(fèi)，了解人民幣在不同場(chǎng)景下的使用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.人民幣的種類：紙幣和硬幣；2.人民幣的面值：紙幣有100元、50元、20元、10元、5元、1元，硬幣有1元、5角、1角、5分、1分；3.人民幣的換算方法：1元=10角，1元=100分，1角=10分，5角=50分。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握人民幣的種類、面值及換算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。難點(diǎn)：1.人民幣單位間的換算，特別是角與分之間的換算；2.在不同場(chǎng)景下，如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。三、重點(diǎn)難點(diǎn)解析1.人民幣的種類和面值：這是認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來說相對(duì)簡單，但需要通過實(shí)物展示、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地了解各種人民幣的特征，從而加深記憶。2.人民幣的換算方法：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握不同單位之間的換算關(guān)系。例如，1元等于10角，等于100分，1角等于10分，5角等于50分。教師可以通過舉例、幻燈片展示等方式，讓學(xué)生理解并熟練運(yùn)用這些換算關(guān)系。3.人民幣的簡單計(jì)算：這是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算。例如，購買一個(gè)價(jià)值3元的玩具，現(xiàn)有1元和5角，如何支付？教師可以通過講解、示范、讓學(xué)生實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生掌握這種計(jì)算方法。4.人民幣在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用：這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景下，如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。例如，在超市購物、乘坐公共交通等場(chǎng)景下，如何計(jì)算金額、找零等。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，從而加深理解。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過展示購物場(chǎng)景的視頻或圖片，讓學(xué)生觀察人民幣的使用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的種類、面值和換算。2.知識(shí)講解：教師利用幻燈片或黑板，講解人民幣的種類、面值及換算方法。同時(shí)，通過舉例說明人民幣在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些簡單的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：1元+2角=？5角3角=？4.例題講解：教師選取一道具有代表性的題目，進(jìn)行講解。如：購買一個(gè)價(jià)值3元的玩具，現(xiàn)有1元和5角，如何支付？5.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，討論人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何遵守貨幣紀(jì)律，愛護(hù)人民幣。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：人民幣種類：1.紙幣：100元、50元、20元、10元、5元、1元2.硬幣：1元、5角、1角、5分、1分人民幣換算：1.1元=10角2.1元=100分3.1角=10分4.5角=50分六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)答案：人民幣種類有紙幣和硬幣兩種，紙幣包括100元、50元、20元、10元、5元、1元，硬幣包括1元、5角、1角、5分、1分。人民幣換算方法：1元=10角，1元=100分，1角=10分，5角=50分。2.設(shè)計(jì)一道人民幣計(jì)算題目，并給出答案。題目：小華有2元和5角，他想買一個(gè)價(jià)值3元的玩具，他需要支付多少錢？答案：小華需要支付2元5角。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過講解人民幣的種類、面值及換算本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣的種類、面值及換算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過快或過慢。對(duì)于一些重要的概念和換算方法，可以適當(dāng)放慢語速，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解人民幣的種類和面值時(shí)，可以花費(fèi)較短的時(shí)間，而在講解換算方法和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，可以花費(fèi)較長的時(shí)間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解人民幣的換算方法時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“誰知道1元等于多少角？誰知道1角等于多少分？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的實(shí)際應(yīng)用。例如，教師可以展示一個(gè)購物場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生觀察人民幣的使用，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在人民幣單位換算上存在一定的困難。為了克服這個(gè)問