Unit2Numbers課時3語法2023-2024學年八年級上冊英語高效課堂教學設計(牛津深圳版)授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Numbers課時3語法

2.教學年級和班級：2023-2024學年八年級上冊

3.授課時間：第3課時

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit2Numbers的主題，重點講解數詞的語法知識。通過對比、分析英漢數詞表達方式的異同，幫助學生掌握基數詞、序數詞的基本用法，以及常見數詞短語的表達。結合牛津深圳版英語教材，設計豐富多樣的課堂活動，提高學生實際運用數詞進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用數詞進行描述和表達的能力，掌握數詞的基本用法和短語搭配。

2.思維品質：通過數詞的學習，鍛煉學生的邏輯思維和比較能力，提高對英漢數詞差異的認識。

3.文化意識：使學生了解中英文數詞表達的不同文化背景，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高課堂參與度。學習者分析二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用英語數詞進行日常交流，掌握數詞的基本語法和表達方式。

2.思維品質：培養(yǎng)學生對比分析英漢數詞差異的邏輯思維能力，提高解決問題的能力。

3.文化意識：讓學生了解英語國家與我國在數詞使用上的文化差異，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：鼓勵學生自主探究和學習數詞的用法，培養(yǎng)合作學習的能力，提高課堂參與度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解數詞的語法規(guī)則，確保學生掌握基礎知識點。

2.互動討論法：設計小組討論活動，讓學生在交流中運用數詞，提高實際應用能力。

3.游戲教學法：通過數詞相關的游戲，激發(fā)學生的學習興趣，增強記憶。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示數詞的用法例句，便于學生直觀學習。

2.教學軟件：運用互動白板等軟件，設計互動練習，提高學生參與度。

3.實物教具：使用卡片、數字道具等，增強學生對數詞的感知和記憶。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布數詞語法預習資料，包括PPT和視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞數詞的使用，設計問題，如“基數詞和序數詞有什么區(qū)別？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數據和學生反饋，跟蹤預習情況，確保學生掌握數詞基礎。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，學生閱讀資料，了解數詞的基本用法。

-思考預習問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：將預習筆記或問題通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-為課堂學習數詞語法做好充分準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和預習習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過一個關于數字的故事，引出數詞的學習。

-講解知識點：詳細講解基數詞、序數詞的用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組競賽，讓學生在游戲中應用數詞。

-解答疑問：及時解答學生在學習中的疑問。

-學生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，思考數詞的應用場景。

-參與課堂活動：在小組競賽中，積極運用數詞，提高實際應用能力。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解數詞知識，確保學生理解。

-實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學生對數詞語法的理解和應用。

-通過實踐活動，提高學生的實際語言運用能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據課堂內容，布置數詞填空、翻譯等作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦數詞學習網站和視頻，供學生深入學習和拓展。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，繼續(xù)學習數詞相關知識。

-反思總結：反思學習過程，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思，提升學習能力。

-作用與目的：

-鞏固數詞語法知識，提高學生的語言技能。

-通過反思和總結，促進學生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了基數詞、序數詞的基本用法和短語搭配，能準確運用數詞進行日常交流。

-能夠區(qū)分英漢數詞表達方式的異同，提高了解決實際問題的能力。

-通過小組討論、游戲等活動，鍛煉了團隊合作能力和實際語言運用能力。

2.過程與方法：

-通過預習、課堂學習和課后拓展，培養(yǎng)了自主學習、合作學習和反思總結的能力。

-學會了運用多媒體、教學軟件等現代化教學手段，提高學習效率。

-能夠在真實語境中運用數詞，提高了英語交流能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對英語學習的興趣，激發(fā)了學習熱情，樹立了自信心。

-了解了中英文數詞表達的文化差異，提高了跨文化交際意識。

-通過團隊合作，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和責任感。

具體表現在以下方面：

1.課堂參與度提高：學生在課堂上的發(fā)言積極，能夠主動參與到小組討論、游戲等活動中，課堂氛圍活躍。

2.作業(yè)完成質量提升：學生在課后能夠認真完成作業(yè)，錯誤率降低，對數詞的掌握程度明顯提高。

3.自主學習能力增強：學生在預習、課堂學習和課后拓展中，能夠主動查找資料、思考問題，學習效果顯著。

4.跨文化交際意識提高：學生能夠認識到中英文數詞表達的文化差異，并在實際交流中注意運用。

5.團隊合作能力增強：在小組活動中，學生能夠相互協(xié)作、互相幫助，共同完成任務。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對數詞知識的掌握程度，及時發(fā)現并解決學生在理解和應用上的問題。

-觀察學生在小組活動中的表現，評估他們的團隊合作能力和語言實際運用能力。

-設計隨堂測試，檢驗學生對基數詞、序數詞用法的掌握，以及對數詞短語的理解和運用。

-根據學生的課堂表現，給予及時的口頭反饋，鼓勵學生積極參與和思考。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，指出語法錯誤和不當表達，提供修改建議。

-點評學生的作業(yè)完成情況，強調數詞的正確用法和常見錯誤。

-通過作業(yè)反饋，讓學生了解自己的學習成效，鼓勵他們在數詞學習上繼續(xù)努力。

-定期對學生的作業(yè)進行總結，分析共性問題，并在課堂上進行針對性的講解和練習。重點題型整理1.語法填空：

-句子：Mybirthdayisonthe_______(5)ofMay.

-答案：fifth

2.句子翻譯：

-英文：Sheisthefirstpersontoarriveattheparty.

-答案：她是第一個到達派對的人。

3.完型填空：

-文章片段：Thereare_______(6)peopleintheworldwhocanspeakmorethantwolanguages.

-答案：millionsof

4.短文改錯：

-原句：Ihavethreehundredsbooksinmyroom.

-改正后：Ihavethreehundredbooksinmyroom.

5.寫作：

-話題：Writeashortparagraphaboutyourfavoritenumberandwhy.

-答案示例：Myfavoritenumberisseven.ItisaluckynumberformebecauseIwasbornonthe7thofJuly.IalsowonmyfirstprizeinadrawingcontestwhenIwassevenyearsold.

詳細補充和說明：

1.語法填空：

-此題型考查學生對序數詞的掌握。在句子中，序數詞用于表示日期、順序等，需要學生能夠正確使用序數詞填空。

2.句子翻譯：

-此題型考查學生對基數詞和序數詞在實際句子中的翻譯能力。學生需要理解序數詞在句子中表示的順序意義，并準確翻譯成中文。

3.完型填空：

-此題型考查學生在語境中使用數詞的能力。學生需要根據上下文，選擇正確的數詞形式填空，使句子意思完整、準確。

4.短文改錯：

-此題型考查學生對數詞用法的掌握。學生需要發(fā)現句子中的錯誤，并進行修改，確保數詞的使用正確無誤。

5.寫作：

-此題型考查學生運用數詞進行寫作的能力。學生需要圍繞一個與數詞相關的話題，運用所學知識進行創(chuàng)作，使文章內容豐富、邏輯清晰。反思改進措施-創(chuàng)新教學手段：本節(jié)課充分利用了多媒體設備、教學軟件等現代化教學手段，提高了教學效果和效率。

-設計豐富的課堂活動：通過小組討論、游戲等形式，激發(fā)了學生的學習興趣