第頁2024年中考語文考前信息必刷卷03（福建專用）參考答案一、積累與運用（23分）1．（8分）【答案】懷舊空吟聞笛賦雪擁藍關馬不前欲渡黃河冰塞川后天下之樂而樂但少閑人如吾兩人者耳松柏有本性但愿人長久千里共嬋娟【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“賦、藍、塞、嬋、娟”等字詞容易寫錯。2．（9分）【答案】(1)（3分）①籍

②迭

③鍥(2)（3分）D(3)（3分）我們的文化不僅有著悠久的歷史，而且有極強的延續(xù)力。（或者“悠久的歷史”和“極強的延續(xù)力”調(diào)換位置）【詳解】（1）本題考查漢字字形的正確使用。①典籍：讀音為，diǎnjí；意思為，古代重要文獻的總稱。②迭起：讀音為，diéqǐ；意思為，多次出現(xiàn)；一次接著一次地發(fā)生。③鍥而不舍：讀音為，qièérbùshě；意思為，不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。（2）本題考查近義詞辨析。此消彼長：指這個下降，那個上升。此起彼伏：這里起來，那里下去；形容接連不斷。第一空表示歷代學術流派接連不斷的產(chǎn)生，所以使用“此起彼伏”更恰當；聲勢浩大：聲威和氣勢非常壯大。一般指事件。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。一般指文章或運動。第二空表示歷代文學著作內(nèi)容的氣勢宏大，所以使用“波瀾壯闊”更恰當；經(jīng)久不息：持續(xù)很長時間，停不下來，代表著一種動作所受到歡迎程度，多用在鼓掌或歡呼時。經(jīng)久不衰：精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表；形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。第三空表示中華文化持續(xù)旺盛的狀態(tài)，所以使用“經(jīng)久不衰”更恰當；一蹴而就：比喻事情輕而易舉,一下子就成功。一朝一夕：一個早晨或一個晚上。形容很短的時間。第四空結(jié)合后文“需要長年累月地不斷堅持”的內(nèi)容可知，此處強調(diào)讀書的時間，所以使用“一朝一夕”更恰當；故選D。（3）本題考查病句修改。劃線句語序不當，所以應該將“悠久的歷史”和“極強的延續(xù)力”調(diào)換位置。3．（6分）【答案】（1）簡·愛的抗爭與妥協(xié)：簡·愛敢與身為男孩的約翰正面對抗，敢與身為長輩的舅媽直接爭吵，敢對學校的懲罰說“不”，這些都體現(xiàn)她的抗爭精神。面對勞沃德學校嚴格的規(guī)定和制度，簡·愛雖然不滿，面對無法改變的環(huán)境，她最終還是選擇了妥協(xié)，并在那里度過了八年；簡·愛和羅切斯特相愛的過程中，當?shù)弥_切斯特先生妻子的存在，她選擇了離開羅切斯特并自愿放棄愛情，這也是一種令人唏噓的對生活的妥協(xié)。（2）祥子的上進與墮落：祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進，對生活充滿希望；他經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后，希望破滅，自暴自棄，一步步走向墮落。（3）魯智深的細心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西后，借口鎮(zhèn)關西詐死順勢脫身，體現(xiàn)他心思縝密，膽大心細；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)他性格的粗獷?！驹斀狻勘绢}考查分析名著人物。結(jié)合自己對名著人物的理解，分析人物的反差即可。示例1：簡·愛的反抗與逃避：簡·愛從小痛恨虛偽、殘酷，追求一個人的自尊自愛，因此她叛逆、反抗，無論是在舅媽家還是在洛伍德學校里，即使被關小黑屋，遭受懲罰也不后悔。后來她應聘來到了桑菲爾德莊園，順應感情的自然發(fā)展和流露，愛上了自己的主人羅切斯特，成了他精神上的知音和情感上的伴侶。但當簡·愛得知羅切斯特的原妻尚未與之離婚且仍然活著時，便遠走高飛，選擇了逃避。示例2：祥子的堅韌與妥協(xié)：初進城的祥子有著強健的身體和明確的生存目標。為了有一輛自己的車，他一直勤勞、堅毅，持之以恒地為車而奮斗，經(jīng)受生活的苦難仍然心存希望。但經(jīng)歷了三起三落之后，尤其是在小福子自殺后，被生活捉弄的祥子開始游戲生活，自甘墮落，吃喝嫖賭，蛻變成一個行尸走肉的無業(yè)游民。示例3：魯智深的莽撞與細心：魯智深在五臺山出家，做了和尚。但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打傷眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)他的細心。二、閱讀（67分）（一）（23分）【答案】4．（3分）A5．（3分）④竟然，居然說出6．（6分）（1）起初種植一兩株秋海棠，幾年之后就蔓延到臺階。（2）有的像剛開放的山茶花，有的像凋謝一半的牡丹。7．（3分）雨后的海棠，胭脂色慢慢消褪，海棠花在半開的時候最為嬌媚，好一幅雨后海棠初綻圖。8．（4分）示例：選擇①。乙詩描繪雨后海棠花的嬌媚景象，表達作者的喜愛之情，節(jié)奏輕松明快，清新愉悅，與《春江花月夜》清麗、淡雅、委婉的風格基本吻合。9．（4分）①花的大小、形狀、色彩，“種種奇幻，莫可名狀”，味道怡人，惹人喜愛。②海棠嬌媚，菊花孤傲，牡丹富貴，蓮花高潔，梅花苦寒，能以花寄情言志?！窘馕觥?．本題考查文言斷句。句意是：到了第二年，種子又長出來了，（和原株）沒有什么不同，而原來的秋海棠開的花也和尋?；ǘ湟粯?。“及明年”是一個時間狀語，表示到了第二年，因此應該在“明年”后斷句?！白映觥笔且粋€獨立的動作，表示種子長出來，因此應該在“出”后斷句?！盁o異”是一個形容詞短語，描述了新長出的秋海棠沒有什么特別之處，可以在其后斷句。“而原本所發(fā)亦如?；ā泵枋隽诵麻L出的秋海棠開的花與原來的一樣，這一整句描述了與原先狀態(tài)的對比，因此可以作為一個整體。據(jù)此斷句為：及明年/子出/無異/而原本所發(fā)亦如常花。故選A。5．本題考查解釋文言實詞。（1）句意：忽然開了千余朵奇特美麗的花。發(fā)：開放。故選④。（2）“乃不知有漢，無論魏晉”的句意是：竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了?！澳擞星О耆缏尻柣ㄕ摺钡木湟馐牵壕谷挥星О晗衤尻柲档せǖ摹Ｄ耍壕谷唬尤?。（3）莫名其妙：不能說出其中的奧妙。莫可名狀：不能用言語來形容。言：說出。6．本題考查文言語句翻譯。（1）初：當初，先前。植：種植。本：株，棵。數(shù)：幾，幾個。蔓衍：蔓延，擴展?！俺踔睬锖Ｌ囊欢尽笔嵌ㄕZ后置，正常語序為“初植一二本秋海棠”。（2）或：有的。若：像。初：剛，才。放：開放。謝：凋謝。7．本題考查詩句的畫面。描繪詩句的畫面時，根據(jù)詩句描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可以多用形容詞來描繪。詩句中，“著雨”指的是海棠花被雨水打濕，“胭脂”則用來形容海棠花花瓣顏色鮮艷如涂抹的胭脂，“點點消”則描繪了雨水沖刷花瓣，使得原本鮮艷的胭脂色逐漸消退的景象。而“半開時節(jié)”則是指海棠花含苞待放、尚未完全開放的狀態(tài)，“最妖嬈”則是對這種狀態(tài)下的海棠花美麗動人的贊美。8．本題考查主旨情感。首先，要明確乙詩《海棠》的主題和情感基調(diào)。這首詩描繪的是雨后的海棠花，展現(xiàn)出一種清新淡雅、嬌媚動人的畫面，傳達出詩人對海棠花的贊美和喜愛之情。因此，在選擇配樂時，我們需要找到一首能夠與之相呼應，能夠增強詩歌意境和情感表達的音樂作品?！洞航ㄔ乱埂肥且皇酌枥L月夜春江景色的樂曲，其旋律委婉質(zhì)樸，能夠形象地展現(xiàn)出一種清新、寧靜、迷人的氛圍。這與乙詩《海棠》的意境和情感基調(diào)相契合，能夠為朗誦提供合適的音樂背景，增強詩歌的表現(xiàn)力。而《十面埋伏》則是一首描繪激烈戰(zhàn)爭場面的樂曲，其旋律和節(jié)奏較為緊張激烈，與乙詩《海棠》的清新淡雅意境不太相符。如果選擇這首樂曲作為配樂，可能會讓聽眾在朗誦過程中產(chǎn)生與詩意不符的聯(lián)想，影響對詩歌的理解和感受。示例：選擇①。乙詩《海棠》主要描繪的是雨后的海棠花，展現(xiàn)出一種清新淡雅、嬌媚動人的畫面。而《春江花月夜》這首樂曲，其旋律委婉質(zhì)樸，能夠形象地描繪出月夜春江的迷人景色，與乙詩的意境相契合。通過樂曲的伴奏，可以更加生動地展現(xiàn)出海棠花在雨后的美麗與妖嬈，使朗誦更具感染力和表現(xiàn)力。9．本題考查探究能力。古人常以花入詩文，這一現(xiàn)象在甲文《王丹麓家秋海棠》、乙詩《海棠》以及鏈接材料《愛蓮說》和陸游的《卜算子·詠梅》中均得到了生動的體現(xiàn)。首先，花作為自然界的美麗元素，具有極高的審美價值。無論是甲文中描述的秋海棠“其花或大或小，其心或連或散，其色紅白深淺，種種奇幻，莫可名狀”，還是乙詩中“著雨胭脂點點消，半開時節(jié)最妖嬈”的海棠，其形態(tài)、色彩和香氣都為詩人提供了豐富的創(chuàng)作靈感。這些描繪不僅展示了花的自然之美，也通過詩人的筆觸賦予了它們更為深刻的意義。其次，花具有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。在鏈接材料《愛蓮說》中，周敦頤以蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特性來象征君子的高潔品質(zhì)。同樣，在陸游的《卜算子·詠梅》中，梅花則成為堅貞不屈、高潔傲岸的品格象征。這些花的形象被詩人賦予了深厚的文化內(nèi)涵，成為他們表達情感、寄托志向的重要媒介。此外，花作為自然界的生命體，其生命周期短暫而絢爛，這也使得它成為詩人借景抒情、托物言志的理想對象。詩人通過對花的描繪和贊美，不僅抒發(fā)了對自然之美的贊嘆，也表達了對生命、愛情、時光等主題的深刻思考。【點睛】參考譯文：[甲]杭州王丹麓家的靠墻東邊的書齋，起初種植一兩株秋海棠，幾年之后就蔓延到臺階。康熙年間乙丑年，忽然開了千余朵奇特美麗的花，整月都沒凋謝，每朵花的旁邊又開出三四朵，就像蝴蝶一樣。家里人對此感到十分地詫異，為保護它的根，就把它的種子分散來種。到了第二年，種子又長出來了，（和原株）沒有什么不同，而原來的秋海棠開的花也和尋常花朵一樣。在離原來的花朵大約一尺左右，出現(xiàn)花心之上又開一朵花，就像兩層花樓。仔細看花叢中，竟然有千瓣像洛陽牡丹花的，六瓣像桃花的，五瓣像梅花、蘭花的。第二日再看，有的像剛開放的山茶花，有的像快要凋謝的牡丹，至于花蕾像垂絲，未開放的花蒂像石榴，破損的花瓣像秋紗。秋海棠的花有大有小，花心有連有散，顏色有紅有白有深有淺，種種奇幻，不能用言語來形容。（二）（20分）【答案】10．（3分）B11．（3分）老秦先在后勤干“雜活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取電工證后“成了真正技術工”（“師傅”）。12．（4分）答題要點：生動寫出老秦在工地建筑群中靈活穿行的情態(tài)；形象地表現(xiàn)他對工地的熟悉程度；側(cè)面表現(xiàn)了他對工作的熱愛；加深讀者對老秦這一形象的印象；含蓄地表達了作者寄寓在他身上的情感。13．（4分）第一處：積極上進（自我鼓勵）；第二處：關愛家人（勇于擔當）；第三處：小人物的不平凡品質(zhì)得到認可和贊賞（形象高大）。14．（6分）示例一：不能。答題要點：“背影”直接凸顯人物形象特征；文章多次刻畫“背影”，且貫穿全文，結(jié)構(gòu)更清晰；“背影”是“小人物”（普通勞動者）奮斗歷程的象征（精神符號）。示例二：能。答題要點：“老秦”這一大眾化的稱呼，親切自然，拉近了與讀者的距離；老秦是文章的主人公；“老秦”能直接體現(xiàn)了“小人物”（普通勞動者）身份，更能凸顯“小人物”的光輝品質(zhì)?！窘馕觥?0．本題考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合第③段“老秦告訴我，要不是他的老鄉(xiāng)跟工頭熟，估計工頭也不會收留他。其實不是的，工頭告訴我，他留下老秦是看中他的善良和勤勞”可知，“他的老鄉(xiāng)跟工頭熟”錯誤；故選B。11．本題考查概括文章內(nèi)容。第③段寫老秦先在后勤干“雜活”（“小工”），第⑥段寫老秦再到工地干“大工”，第⑧段寫老秦考取電工證后“成了真正技術工”（“師傅”）。12．本題考查煉字，在理解本義的基礎上理解其語境義。游動，意思是指游行、浮動?！凹澎o、空曠的工地上，那最后一個彎著腰在建筑群中游動的背影，準是老秦無疑”生動寫出老秦在工地建筑群中靈活穿行的情態(tài)；結(jié)合“老秦總是最后一個離開工地，他得收集散落在工地四處的工具，這活在老秦當小工時就已經(jīng)做了，一做就做到了現(xiàn)在。按理，如今已是師傅級別的老秦完全可以讓小工去做”可知，形象地表現(xiàn)他對工地的熟悉程度，側(cè)面表現(xiàn)了他對工作的熱愛，加深讀者對老秦這一形象的印象，含蓄地表達了作者寄寓在他身上的情感。13．本題考查理解文章內(nèi)容。第一處：結(jié)合第④段“老秦偷偷告訴我，去工地上干活才能學到技術，只要好好學，總有一天他可以做大工的活”可得：積極上進（自我鼓勵）；第二處：結(jié)合第⑧段“成了真正技術工的老秦，意味著此后的每個月可以寄之前雙倍的工錢回家了，想起家里的兩個孩子可以過上好一點的生活，老秦的背挺了挺”可得：關愛家人（勇于擔當）；第三處：結(jié)合最后一段“那天，工友們看著老秦西裝筆挺地出門了，每個人都呵呵地笑，老秦穿著西裝的背影確實有點可笑，可是，笑著笑著，工友們的目光變得感慨起來。有人說，老秦好像不駝背了”可得：小人物的不平凡品質(zhì)得到認可和贊賞（形象高大）。14．本題考查標題的作用。可以改或不可以改皆可。示例：不能。結(jié)合第②段“老秦的背影也好記，他的背上靠右的地方長了一個小山峰，就是我們常說的駝背。老秦生得瘦小，最小號的工作服穿在他身上也顯得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道”可知，“背影”直接凸顯人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻畫“背影”，貫穿全文，是文章的線索，使得結(jié)構(gòu)更清晰；結(jié)合最后一段可知，小人物的不平凡品質(zhì)得到認可和贊賞，可見，“背影”是“小人物”（普通勞動者）奮斗歷程的象征。（三）（12分）【答案】15．（3分）A16．（3分）①太空電梯重復使用率更高。②太空電梯運輸成本更低。③太空電梯產(chǎn)生的空間碎片更少。17．（3分）示例一選A段。理由：從內(nèi)容上看，選取生活場景，由生活中的電梯引出太空電梯，吸引讀者；從語言風格上看，口語化的表達拉近了與讀者之間的距離，增強了文章的趣味性和可讀性。示例二選B段。理由：從內(nèi)容上看，直接點出本文的說明對象，與下文銜接自然；從語言風格上看，語言簡潔凝練，自然樸素，與全文的語言風格比較統(tǒng)一?！窘馕觥?5．本題考查內(nèi)容理解與分析。A．根據(jù)第②段“根據(jù)目前設計，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約為每小時200千米。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預計8天可到達地球同步軌道，14天可到達月球，61天可到達火星?！笨芍绻?1天內(nèi)到達火星，需要對目前設計優(yōu)化，使纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，目前的設計需要比61天更長的時間才能到達火星；故選A。16．本題考查內(nèi)容理解與概括。從第③段“‘相比用火箭運輸，太空電梯重復使用率更高，太空電梯也因此被稱為‘綠色天路’。”這句話得知。這里直接提到了太空電梯的重復使用率高，是相對于火箭運輸?shù)囊粋€顯著優(yōu)勢。從第④段“利用太空電梯運輸，每公斤物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜。”這句話得知。該句明確指出了太空電梯在運輸成本上相較于火箭的優(yōu)勢。從第⑤段“太空電梯產(chǎn)生空間碎片的可能性微乎其微?！边@句話得知。這里強調(diào)了太空電梯在減少空間碎片方面的優(yōu)勢，與火箭相比，其對空間環(huán)境的污染更小。綜上所述，太空電梯相較火箭的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：重復使用率更高、運輸成本更低、產(chǎn)生的空間碎片更少。17．本題考查段落作用與材料安排。分析兩個選項的內(nèi)容，理解其各自的特點和側(cè)重點，考慮文章的目標受眾和寫作目的，思考哪種開頭更能吸引讀者的注意力和興趣。評估兩個選項在引入主題、激發(fā)讀者興趣以及提供背景信息方面的效果。綜合考慮以上因素，選擇最合適的開頭方式。選項A，它通過一個日常生活中的場景——乘坐電梯，來引出太空電梯的概念。這種從熟悉到陌生的過渡，能夠很好地吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。同時，段落中口語化的表達方式也增加了文章的趣味性和可讀性，使讀者在閱讀時感覺更加親切和輕松。選項B，它則直接點明了文章的主題——太空電梯，并簡要介紹了其作為永久性物流基礎設施的潛在作用。這種開頭方式更為直接和簡潔，能夠迅速讓讀者了解文章的核心內(nèi)容。此外，該段落的語言風格簡潔凝練，與全文的語言風格保持一致，為讀者提供了一個清晰、統(tǒng)一的閱讀體驗。綜上所述，兩個選項各有優(yōu)勢：A段更注重吸引讀者的興趣和好奇心，通過生活場景引出主題；而B段則更注重直接、簡潔地呈現(xiàn)文章主題，保持全文語言風格的一致性。（四）（10分）【答案】18．（3分）C19．（3分）答案不唯一，有創(chuàng)意、益智即可。20．（4分）（1）處應該填寫A。（2）處應該填寫B(tài)。理由：（1）處所在的段落主要闡述的是“重塑經(jīng)典藝術形象，注入當代文化活力”。鏈接材料A，就是把經(jīng)典形象“哪吒”重塑，使“哪吒”具有當代青少年勇于擔當、無畏向前的品格和精神，與（1）處所在段落闡述的內(nèi)容是一致的，所以應把A填在（1）處。鏈接材料B，是玩具創(chuàng)新的例子，尤其是玩具所用材料的創(chuàng)新，用金屬拼接玩具，與B處段落的“創(chuàng)新玩具設計”是一致的，所以B應填寫（2）處?！窘馕觥?8．本題考查辨析信息。A.根據(jù)材料二末段中的“動畫短片《相思》則巧妙運用比興手法”可知，本項“比擬手法”有誤；B.根據(jù)材料一第二段中的“居全球前列”可知，本項“居全球首列”有誤；D.根據(jù)材料一末段中的“未來，博物館應繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元”可知，