一年級下冊數學教案4.2兩位數加減一位數▏滬教版教案：一年級下冊數學教案4.2兩位數加減一位數▏滬教版一、教學內容1.兩位數加一位數的計算方法2.兩位數減一位數的計算方法3.加減混合運算的計算方法二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握兩位數加減一位數的計算方法，并能夠熟練地進行筆算。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數加減一位數的計算方法。難點：能夠熟練地進行兩位數的加減筆算，并能夠正確地進行加減混合運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：鉛筆、橡皮、練習本五、教學過程1.情景引入：假設小明有23個糖果，他又買了一盒糖果，這盒糖果有5個，請問小明現在有多少個糖果？2.講解例題：我們以23+5為例，我們將5加到23的個位上，得到8，然后將5加到23的十位上，得到2+1=3，所以23+5=28。3.隨堂練習：請孩子們計算25+6，并說出計算過程。5.講解減法的計算方法：我們以236為例，我們從23的個位上減去6，得到7，然后從23的十位上減去0（因為6小于10，不會影響十位），所以236=17。6.隨堂練習：請孩子們計算256，并說出計算過程。7.加減混合運算：我們來看一個加減混合的題目，假設小明先給了小紅3個糖果，然后又從23個糖果中吃掉了6個，請問他還剩下多少個糖果？8.讓孩子們進行筆算，并在黑板上展示答案。六、板書設計黑板上寫下今天的主題：兩位數加減一位數，并在旁邊列出我們講解的例題和答案。七、作業(yè)設計1.請孩子們完成練習本上的第15題。2.請孩子們說出每道題的計算過程。答案：1.25+6=312.236=173.256=194.23+5=285.235=18八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現孩子們在兩位數加減一位數的計算上還存在一些問題，下一節(jié)課我們需要繼續(xù)進行練習，并找出來孩子們的問題進行針對性的講解。拓展延伸：我們可以讓孩子們回家后，找一些生活中的例子，進行兩位數的加減運算，并和家長分享他們的答案和計算過程。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。對于兩位數加減一位數的計算方法，孩子們可能對這個概念的理解不夠深入，因此我們需要通過具體的例題和練習來幫助他們掌握這個概念。孩子們在實際進行筆算的時候可能會出現錯誤，因此我們需要在課堂上進行隨堂練習，并及時糾正他們的錯誤。在進行加減混合運算的時候，孩子們可能會對運算的順序產生困惑，因此我們需要通過具體的例題來幫助他們理解和掌握加減混合運算的計算方法。對于這些重點和難點，我會進行詳細的補充和說明。對于兩位數加減一位數的計算方法，我會通過具體的例題來向孩子們解釋這個概念。例如，以23+5為例，我會將5加到23的個位上，得到8，然后將5加到23的十位上，得到2+1=3，所以23+5=28。通過這種方式，我希望孩子們能夠理解并掌握兩位數加一位數的計算方法。我會及時糾正孩子們在筆算中可能出現的錯誤。例如，如果孩子們在計算25+6時得到了錯誤的答案，我會耐心地指出他們的錯誤，并幫助他們找到正確的計算方法。我會鼓勵他們仔細觀察題目，確保他們將每一位數都正確地進行了加法運算。對于加減混合運算，我會通過具體的例題來幫助孩子們理解和掌握計算方法。例如，如果孩子們在計算236之后，又進行了23+5的運算，他們可能會對運算的順序產生困惑。我會向他們解釋，需要先進行減法運算，得到17，然后才能進行加法運算，得到22。通過這種方式，我希望孩子們能夠理解和掌握加減混合運算的計算方法。總的來說，我希望通過詳細的例題講解、隨堂練習和及時糾正錯誤，來幫助孩子們深入理解并掌握兩位數加減一位數的計算方法。同時，我也會關注他們在實際運算中可能遇到的問題，并針對性地進行講解和輔導。通過這種方式，我相信孩子們能夠逐步克服困難，提高他們的數學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、活潑的語言語調進行講解，盡量使孩子們感到輕松、愉快。在講解例題時，我盡量用簡單的語言表達清楚計算過程，讓孩子們能夠容易理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解例題、進行隨堂練習和糾正錯誤。在講解例題時，我給了孩子們足夠的時間思考和理解，確保他們能夠跟上我的講解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導孩子們主動思考和參與。通過提問，我能夠及時了解孩子們對知識點的掌握情況，并針對性地進行講解。4.情景導入：我以實際生活中的情景導入課程，讓孩子們能夠直觀地理解兩位數加減一位數的實際應用。通過情景導入，孩子們能夠更好地理解和記憶知識點。5.舉例貼近生活：我選擇了與孩子們生活息息相關的例子進行講解，讓他們能夠更好地理解和記憶兩位數加減一位數的計算方法。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現了一些需要改進的地方：1.對孩子們的掌握情況了解不夠：在講解過程中，我沒有充分了解每個孩子對兩位數加減一位數的掌握情況，導致有些孩子可能沒有跟上講解的速度。2.課堂互動不足：在講解過程中，我應該更多地鼓勵孩子們參與課堂互動，例如提問、回答問題等，以提高他們的積極性和學習效果。3.課后鞏固不夠：在本次教案的實施中，我沒有布置充分的作業(yè)來鞏固孩子們的學習成果。在今后的教學中，我應該增加一些針對性的練習題目，讓孩子們在課后進行鞏固練習。在今后的教學中，我將更加關注每個孩子對知識點的掌握情況，增加課堂互動，并加強課后鞏固，以提高孩子們的學習效果。同時，我也會不斷探索更多的教學方法和技巧，讓孩子們能夠更加輕松、愉快地學習數學。課后提升23+635+747+826734845923+6435+7847+8104.請找出生活中的例子，進行兩位數的加減運算，并和家長分享你的答案和計算過程。答案：1.計算結果分別為：23+6=2935+7=4247+8=552.計算結果分別為：267=19348=26459=363.計算結果分別為：23+64=2535+78=3447+810=454.