”格“字涵義田字格，是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學(xué)初學(xué)寫字規(guī)范，對漢字起到規(guī)范，引導(dǎo)作用，可以讓我們的字寫的更美觀。思考:同學(xué)們，這是什么呀？它有什么作用呢？格：帶有規(guī)范引導(dǎo)的作用”格“字涵義思考：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！濉徸哉洹都汉ルs詩》格：規(guī)格；標(biāo)準(zhǔn)思考：青春有格是什么意思呢？別具一格；武德二年，頒新格（特指法律條文）五十三條?！杜f唐書·刑法志》格：風(fēng)格青春有格青春的我們無限飛揚，樂于實踐，敢于嘗試，勇于探索。青春有格但青春是有格調(diào)的，需要規(guī)范和引導(dǎo)，青春的我們要在遵守基本規(guī)則，把握基本界限分寸的基礎(chǔ)上，成就更好的自己。第三課

青春的證明第二框

青春有利用三分鐘時間預(yù)習(xí)課文28—32頁，思考以下問題課前三分鐘1.行己有恥的意思？（p28）2.如何做到行己有恥？

（p28—p29）3.止于至善的意思？（p29）4.榜樣的作用？（p30)5.止于至善的要求？（p29—p32）目錄三、課堂小結(jié)一、行己有恥四、隨堂練習(xí)二、止于至善行己有恥【壹】一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。名言賞析知恥近乎勇。——孔子人有恥，則能有所不為?！祆渚哂行邜u之心是人與動物的區(qū)別，不知羞恥的人決不會有美德?！诟駹栔佬邜u就接近勇敢了。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。一、如何理解“行己有恥”（p28）行己有恥：

一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。③青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。②我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。①思考：你覺得上述行為符合“行己有恥”嗎？你還知道哪些可恥的行為呢？校園霸凌考試作弊上課講話吵鬧亂丟垃圾“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。行己有恥的要求①行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望。在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)。在行動之后，反思效果與影響。我們應(yīng)有羞惡之心羞惡之心，義之端也?！献佑行邜u心，是施行義的開端。有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙、造假也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。行己有恥的要求觸碰道德、法律底線的事我們不做考試作弊的學(xué)生被抓了，如果你是他沒你會怎么做？“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。行己有恥的要求通過老師的調(diào)查了小明小紅的考試作弊事件，了解了事情的始末。小紅想考取好成績，但平時上課說話，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)不好，于是小紅就以考后請小明吃一個月的零食以及給小明游戲賬號里充錢為條件，讓小明在考試的時候給小紅傳答案

。請你評析小明的行為“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。如何增強自控力呢？如何增強自控力？（p29）①增強“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。②增強“我想要”的力量。每天堅持做一些自己未能做到的事。③加強自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。①行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。③“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。添加章節(jié)小標(biāo)題二、怎樣做到“行己有恥”（p28—p29）止于至善【貳】

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/p>

一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。止：達到；至：最，極。達到極完美的境界。止于至善的來源道德上實踐上精神上一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于不斷追求更高的道德境界。是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程。是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)。三、怎么樣理解“止于至善”（p29）小小辯論賽從小事做起從大事做起做人就應(yīng)該做一個對社會、對國家有用的人，就要做一些轟轟烈烈的大事。不是每個人都能做大事，要從小事做起，“一屋不掃，何以掃天下”。如何做到止于至善？①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關(guān)心。止于至善在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。如何做到止于至善？見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。賢：有才能的人，有德行的人

遇見有才能的人，要選擇他的長處向他學(xué)習(xí)，遇見沒有德行的人，要學(xué)會反省自己是否有和他一樣的錯誤。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。添加章節(jié)小標(biāo)題四、榜樣的作用（p30-p31)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②對個人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③對社會和國家：善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。添加章節(jié)小標(biāo)題

元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。”許衡說：“梨雖無主，我心有主?！比绾巫龅街褂谥辽?？③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。許衡做到止于至善了嗎？他是如何做到的呢？添加章節(jié)小標(biāo)題

獨善其身，方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟，堅定的信念和高尚的品格立身處世，始終對自己擁有信心，自我激勵，無論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？

僅僅獨善其身是不夠的。因為我們生活在社會中。一切社會的完善，都是從個人做起的，但如果只獨善其身而不能“兼濟天下”，那么，獨善其身的結(jié)果未必靠得住。獨善其身的價值也來必保得穩(wěn)。你如何看待上述觀點?“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？觀點對對碰，你覺得哪方有道理vs窮則獨善其身，達則兼濟天下。④以修身為本，行走在止于至善的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。五、如何做到“止于至善”？（p29—p32）①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。④以修身為本，行走在止于至善的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

課堂小結(jié)【叁】課堂小結(jié)行己有恥止于至善青春有格2.怎樣做到行己有恥？1.含義1.含義2.怎樣做到止于至善？①有知恥之心

②知恥而后勇③樹立底線意識

④磨礪意志，增強自控力一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。①是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有“至善”追求。②是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程;③是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)。①從點滴小事做起②向榜樣學(xué)習(xí)③養(yǎng)成自我省察習(xí)慣道德底線精神追求課后練習(xí)【肆】1、下面漫畫《牽著鼻子走》告誡我們中學(xué)生（）①需要增強自控能力，抵制不良誘惑②從小事做起，“勿以善小而不為”③要經(jīng)常自我省察，遠離電腦和手機④磨礪意志，增強“我不要”的力量A.①②

B.②③

C.①④ D.③④2、下列對小明同學(xué)“微行動”的“微點評”正確的有幾個()序號微行為微點評①開創(chuàng)前人未走之路思維具有批判性②能知廉恥，懂榮辱體現(xiàn)了止于至善③能“日省其身，有則改之，無則加勉”體現(xiàn)了行己有恥④相信“天生我材必有用”具有自信的心理品質(zhì)A.0個B.1個C.2個 D.3個1.C2.B