20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材，主要涉及“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”這一知識點(diǎn)，具體包括“9加幾”的計(jì)算方法。課程目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解進(jìn)位加法的概念，掌握9加幾的計(jì)算方法。

2.能夠正確進(jìn)行9加幾的計(jì)算，并能口算解答。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解進(jìn)位加法的原理，掌握如何進(jìn)行進(jìn)位。

2.能夠靈活運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材、PPT、黑板、粉筆。

2.練習(xí)題、學(xué)習(xí)卡片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過簡單的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：介紹20以內(nèi)的進(jìn)位加法，講解9加幾的計(jì)算方法。

3.課堂講解：通過示例和練習(xí)，講解9加幾的計(jì)算步驟，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行9加幾的計(jì)算練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)9加幾的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂練習(xí)的準(zhǔn)確率和速度。

2.學(xué)生對進(jìn)位加法的理解程度。

3.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠理解進(jìn)位加法的概念，并掌握9加幾的計(jì)算方法。

2.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：在課堂講解和練習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考和解答過程，提升數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

3.問題解決能力：通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提升問題解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生互相合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.創(chuàng)新思維能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提出不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，特別是9加幾的計(jì)算方法。2.難點(diǎn)：學(xué)生對于進(jìn)位加法的理解，以及如何正確進(jìn)行進(jìn)位是本節(jié)課的難點(diǎn)。解決辦法：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次體驗(yàn)進(jìn)位加法的過程，從而加深對進(jìn)位加法的理解。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察進(jìn)位加法的規(guī)律，從而找到正確的進(jìn)位方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的規(guī)律和計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的思考和探索能力。

2.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作和計(jì)算練習(xí)，加深對進(jìn)位加法的理解，提高計(jì)算能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫等多媒體資源，生動展示進(jìn)位加法的過程，幫助學(xué)生形象理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬計(jì)算和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、小卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受進(jìn)位加法的過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作體驗(yàn)。

4.在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一幅圖片，如水果店老板擺放水果的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：“水果店老板要把9個(gè)蘋果和5個(gè)香蕉擺在一起，一共擺了多少個(gè)水果？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是9加幾的進(jìn)位加法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示9加幾的計(jì)算方法，講解進(jìn)位加法的原理和步驟。

-教師進(jìn)行示范計(jì)算，如9+5，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解進(jìn)位的過程。

-學(xué)生跟隨教師一起口算練習(xí)，加深對進(jìn)位加法的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾道9加幾的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生互相交流解題過程，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享不同的解題方法。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“大家在計(jì)算9加幾的時(shí)候，有沒有遇到過困難？有什么問題想問老師嗎？”

-學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)9加幾的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)9加幾的計(jì)算方法和重點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：這本讀物包含了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，其中有一篇故事是關(guān)于一位小朋友通過解決生活中的進(jìn)位加法問題，幫助媽媽計(jì)算購物金額的。這個(gè)故事可以幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

《數(shù)學(xué)樂園》：這本書中有很多有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動，其中有一些游戲是關(guān)于20以內(nèi)的進(jìn)位加法的。通過這些游戲，學(xué)生可以在玩樂中進(jìn)一步鞏固和加深對進(jìn)位加法的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以在家中與家長一起進(jìn)行一些與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，例如玩數(shù)學(xué)卡片游戲，或者設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)題目，互相測試對方。

(2)學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，例如教育網(wǎng)站和在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，找到更多關(guān)于20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

(3)學(xué)生可以嘗試解決一些實(shí)際生活中的進(jìn)位加法問題，例如計(jì)算購物金額、計(jì)數(shù)家里的人數(shù)等，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同研究更多的20以內(nèi)的進(jìn)位加法技巧和算法，互相分享和學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-20以內(nèi)的進(jìn)位加法

-9加幾的計(jì)算方法

-進(jìn)位加法的步驟和原理

2.關(guān)鍵詞：

-進(jìn)位加法

-9加幾

-進(jìn)位

-計(jì)算方法

3.板書設(shè)計(jì)：

```

1.進(jìn)位加法

2.9加幾的計(jì)算方法

-9+5=14(5進(jìn)位成1，加上9成10，再加上4成14)

-9+6=15(6進(jìn)位成1，加上9成10，再加上5成15)

-...

3.進(jìn)位的原理

-當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，就需要進(jìn)位

-進(jìn)位是將十位上的1加到下一位上

```

板書設(shè)計(jì)要求：

-使用簡潔明了的語言和符號，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-通過列出具體的計(jì)算示例，幫助學(xué)生理解和記憶9加幾的計(jì)算方法。

-引入進(jìn)位的原理，讓學(xué)生明白為什么需要進(jìn)位。

-注重板書的條理性和邏輯性，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

-運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色或圖案，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題1：9加5等于多少？

-解答：9加5等于14。首先將5加到9上，得到14，因?yàn)?小于10，所以不需要進(jìn)位。

2.例題2：9加10等于多少？

-解答：9加10等于19。首先將10加到9上，得到19，因?yàn)?0等于10，所以不需要進(jìn)位。

3.例題3：9加15等于多少？

-解答：9加15等于24。首先將5加到9上，得到14，然后將1加到14上，得到15，最后將15加到9上，得到24。需要進(jìn)位兩次。

4.例題4：9加20等于多少？

-解答：9加20等于29。首先將20加到9上，得到29，因?yàn)?0大于10，所以需要進(jìn)位。將2加到29上，得到31，最后將31減去10，得到29。

5.例題5：9加25等于多少？

-解答：9加25等于34。首先將5加到9上，得到14，然后將2加到14上，得到16，最后將16加到9上，得到25。需要進(jìn)位兩次。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，特別是9加幾的計(jì)算方法。

-我們通過示例和練習(xí)，理解了進(jìn)位加法的原理和步驟。

-學(xué)生們能夠獨(dú)立完成9加幾的計(jì)算，并能解釋進(jìn)位的原因。

-學(xué)生們在小組討論中分享了解題方法，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-我們通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中的能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-請學(xué)生在紙上計(jì)算以下題目，并檢查答案：

1.9+5=

2.9+10=

3.9+15=

4.9+20=

5.9+25=

-教師收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的錯誤，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正。

-教師鼓勵學(xué)生提出問題，并解答學(xué)生的疑問。

3.課后作業(yè)布置：

-請學(xué)生回家后，完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高數(shù)學(xué)興趣和能力。

4.總結(jié)與反思：

-教師對課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，特別是9加幾的計(jì)算方法。

-我們通過示例和練習(xí)，理解了進(jìn)位加法的原理和步驟。

-學(xué)生們能夠獨(dú)立完成9加幾的計(jì)算，并能解釋進(jìn)位的原因。

-學(xué)生們在小組討論中分享了解題方法，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-我們通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中的能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-請學(xué)生在紙上計(jì)算以下題目，并檢查答案：

1.9+5=

2.9+10=

3.9+15=

4.9+20=

5.9+25=

-教師收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的錯誤，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正。

-教師鼓勵學(xué)生提出問題，并解答學(xué)生的疑問。

3.課后作業(yè)布置：

-請學(xué)生回家后，完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高數(shù)學(xué)興趣和能力。

4.總結(jié)與反思：

-教師對課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際問題解決：在教學(xué)中，我通過引入實(shí)際問題，如水果店老板擺放水果的場景，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：我利用PPT、動畫等多媒體資源，生動展示進(jìn)位加法的過程，幫助學(xué)生形象理解進(jìn)位加法的概念。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理仍有困難：部分學(xué)生在理解進(jìn)位加法的原理時(shí)感到困惑，需要更多的實(shí)例和解釋來幫助他們理解。

2.課堂管理需要改進(jìn)：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了他人的學(xué)習(xí)，需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.評價(jià)方式需要多樣化：目前