Unit1Welcomebacktoschool!Review（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課是人教PEP版英語三年級下冊的Unit1Welcomebacktoschool!Review，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是本冊書的主要內(nèi)容和上冊書的核心知識點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。本節(jié)課通過各種有趣的復(fù)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容主要包括詞匯復(fù)習(xí)、對話復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)，通過不同的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，能夠熟練運(yùn)用本冊書的主要內(nèi)容和上冊書的核心知識點(diǎn)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解中外文化的差異，提高他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)新思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考和解決問題。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在前期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級下冊和三年級上冊的教材內(nèi)容，對英語學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡單的句子表達(dá)和交流。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡聽說互動，有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生們可能對一些難理解的詞匯和語法點(diǎn)感到困惑。此外，他們在發(fā)音、語調(diào)和語感方面可能存在一定的問題。部分學(xué)生可能在聽說方面有一定的障礙，影響了他們的英語交流能力。在小組合作活動中，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)、有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)際任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種英語游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，方便展示和分享學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我以一個(gè)簡單的英語問候語與學(xué)生互動，詢問他們對我的問候語的反應(yīng)。然后，我引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如問候語、介紹自己的方式等。通過這種方式，幫助學(xué)生回憶起已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課堂探究（20分鐘）

（1）詞匯復(fù)習(xí)：我呈現(xiàn)一些本節(jié)課要復(fù)習(xí)的詞匯，如“school”、“teacher”、“student”等，并引導(dǎo)學(xué)生通過卡片游戲、小組競賽等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

（2）對話復(fù)習(xí)：我選取幾個(gè)典型的對話場景，如購物、問路等，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行對話練習(xí)。通過這種方式，幫助學(xué)生鞏固對話技巧，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）語法復(fù)習(xí)：我以一個(gè)簡單的句子為例，如“Myteacherisakindwoman.”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)、主謂一致等語法知識。通過分析、練習(xí)，使學(xué)生對語法知識有更深入的理解。

3.小組活動（15分鐘）

我將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同完成一個(gè)任務(wù)。任務(wù)內(nèi)容涉及本節(jié)課所學(xué)知識，如設(shè)計(jì)一個(gè)校園場景，用英語描述教室、操場等。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。然后，我鼓勵學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受，以便了解他們的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

我布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于校園的短文。通過這道作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的寫作能力。

整個(gè)教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的最大化。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯復(fù)習(xí)

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)一些與校園相關(guān)的詞匯，如：school、classroom、teacher、student、library、playground等。通過卡片游戲、小組競賽等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

2.對話復(fù)習(xí)

本節(jié)課選取了幾個(gè)典型的校園場景，如購物、問路等，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行對話練習(xí)。通過這種方式，幫助學(xué)生鞏固對話技巧，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.語法復(fù)習(xí)

本節(jié)課以一個(gè)簡單的句子為例，如“Myteacherisakindwoman.”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)、主謂一致等語法知識。通過分析、練習(xí)，使學(xué)生對語法知識有更深入的理解。

4.文化意識培養(yǎng)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我向?qū)W生介紹了一些關(guān)于校園文化的知識，如學(xué)校的規(guī)章制度、課堂紀(jì)律等。通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高他們的跨文化交際能力。

5.合作意識培養(yǎng)

在小組活動中，學(xué)生共同完成一個(gè)任務(wù)，涉及本節(jié)課所學(xué)知識。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

課后作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于校園的短文。通過這道作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的寫作能力。

7.教學(xué)評價(jià)

本節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受，以便了解他們的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。首先，我意識到在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對于一些難理解的詞匯可能需要更多的解釋和示例，以便幫助他們更好地掌握和運(yùn)用。其次，在對話復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)上還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

同時(shí)，我也注意到在小組活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而另一些學(xué)生則相對被動。針對這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采取更加多樣的互動方式，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還需要在課堂評價(jià)方面做出調(diào)整，更加注重學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而不僅僅是詞匯和語法知識的掌握。八、板書設(shè)計(jì)①詞匯復(fù)習(xí)：

```

SchoolClassroomTeacherStudent

LibraryPlaygroundKindWoman

```

②對話復(fù)習(xí)：

```

A:Hello,B.Howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mfine,too.What'sthat?

B:It'sabook.It'saboutscience.

```

③語法復(fù)習(xí)：

```

Myteacherisakindwoman.

Yourmotherisadoctor.

Heisateacher.

Sheisanurse.

```課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我為他們推薦了一篇關(guān)于校園生活的英語閱讀文章：“ADayintheLifeofaStudent”。這篇文章描述了一個(gè)學(xué)生在校園里的一天，包括上課、參加課外活動、吃午餐等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步了解校園生活的方方面面，提高他們的閱讀理解能力。

此外，我還為學(xué)生提供了一個(gè)關(guān)于校園的英語視頻資源，內(nèi)容涵蓋學(xué)校的各個(gè)部門、設(shè)施和活動。觀看這個(gè)視頻，學(xué)生可以更直觀地了解校園環(huán)境，提高他們的視聽能力。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，觀看推薦的閱讀材料和視頻資源。在觀看過程中，學(xué)生可以做一些筆記，記錄下自己學(xué)到的新知識和新觀點(diǎn)。如果有疑問，可以隨時(shí)向我請教，我會為他們提供必要的指導(dǎo)和幫助。

同時(shí)，我要求學(xué)生在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懗梢黄涛模窒碜约涸谕卣箤W(xué)習(xí)中取得的成果。這樣，不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還能讓他們在分享中互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與各項(xiàng)活動，主動回答問題和參與討論。特別是在對話復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大膽地開口說英語，表現(xiàn)出較高的口語表達(dá)能力。然而，部分學(xué)生在語法復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)顯得有些困惑，需要進(jìn)一步個(gè)別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示

在小組活動中，各組學(xué)生都能夠完成指定的任務(wù)，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)生們在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。從討論成果來看，學(xué)生們對校園主題有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行描述和表達(dá)。

3.隨堂測試

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答與本節(jié)課相關(guān)的問題，掌握所學(xué)知識。但是，部分學(xué)生在詞匯和語法方面仍存在一些問題，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況

課后作業(yè)的完成情況總體良好，學(xué)生們能夠按照要求撰寫關(guān)于校園的短文。通過